浅谈从“溺爱”到“放手”的华丽转身

毕飞虹

摘 要：古有清代学者吴楚材的“宠子未有不骄，骄子未有不败”，现有苏联教育家苏霍姆林斯基的“用溺爱态度培养出来的人，是自私自利到所谓透顶了的人”。这些都反映了一个现象——“溺爱”，对于这样的现象从古到今都有，而且还有愈演愈烈之势，其实只要我们的家长能“放手”，那么情况远远不会像现在这样的趋势发展下去。

关键词：溺爱; 放手; 孩子; 往前走; 成长; 自己的事情自己做

中图分类号：G612             文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）7-089-001

什么叫做“溺爱”，“溺爱”就是家长过于宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。所以在当今社会我们要摒除“溺爱”，让我们的家长要做到“放手”。在家长对于孩子教育上面，让他们放手真是难上加难。孩子是祖国的未来，是社会的花朵，家庭的希望，所以会受各方面的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来，所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。

一、学会放手，让孩子大胆地往前走

在我们中国，孩子是家长的一块心头肉，可以说孩子从降临到世上的那一刻起就已经深深的系在所有人的心里，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，家里的人想着把所有的爱都放在孩子的身上，殊不知这样的“爱”禁锢了幼儿的发展。

事例：在我们班级，很多的小朋友也都是家长的心肝宝贝，但是有些家长的做法却让人真是大跌眼镜，根据每天的观察发现，我们班级将近有一半的幼儿是抱着进幼儿园，与家长沟通，家长总是说：“老师，没办法啊，在家里不听话，一定要我们抱来，你们帮忙教育一下。”听到这样的话我们也会找我们班级的小朋友跟他们交流，让他们自己牵着家长的手走进幼儿园，刚开始确实是自己走进来，但是没过几天，又是家长抱进来的。家长会以各种各样的借口为自己的孩子开脱。但是家长却从来都没有想过这点年级的小朋友天性就是去跑、去跳、去探索这个未知的世界，而家长就是因为你们的“溺爱”而把这些天性都给扼杀了，所以请你们放开你们的手，让幼儿自己走，让他们用自己的感官去更好地了解这个世界，因为他们不会也不能在你们的庇佑之下生活一辈子。

二、学会放手，让孩子健康快乐地成长

当今这个社会，独生子女越来越多，所以独生子女在家庭中就形成了特殊的地位，家长的溺爱让孩子们觉得自己就是这个家的“小皇帝”，是家中的“特权者”，于是就形成了我行我素、不听管教的不良性格。但是为什么会让我们的小朋友变成这样呢？答案就是我们的家长过于溺爱，从一出生，家长就将孩子置于家庭的特殊地位，让孩子在思想上形成“以我为中心”的意识。

事例：在我们班级有几个饮食习惯很不好的幼儿，其中一个叫馨怡的更甚，馨怡的爸爸妈妈是开饭店的，对于学校的菜，她总是觉得不好吃，所以身高体重都是我们班级最小的，与家长交流，家长说：“老师，不要吃就不要给她吃了，我们晚上回家给她做好吃的就行。”现在的孩子正是长身体的时候，怎么能缺一顿呢，既然家长这样，我们只好从馨怡这里入手，刚开始确实比较难，馨怡都不要吃，一到吃饭就大哭，但是渐渐的馨怡开始接受学校的饭菜，现在一个学期过去了，馨怡能自己主动吃饭了，所以请我们的家长放开你们的手，不要太禁锢我们的孩子，让我们的孩子只能成为温室里面的花。

三、学会放手，让孩子自己的事情自己做

幼儿的独立性是在实践中培养起来的。不管是在学校还是在家里面，只要是幼儿自己能做的应该让他自己做，不要去包办代替，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈自我动手的意愿，对于幼儿这样的意愿和要求，我们家长就该因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，去培养孩子的独立性。幼儿期的自理能力的培养是独立性培养的主要内容，不要因为你们的不忍心、不舍得或不要孩子帮倒忙的思想去帮他们，只有边学边实践，才能做好每一件事情。

事例：在我们班级有一个很调皮的小男孩，叫亮亮，他聪明，脑袋很灵活，但是就有一点不好，什么事情都不喜欢自己动手，喜欢去寻求别人的帮助，中午睡觉的时候，小朋友都自己或在老师的帮助下脱衣服睡觉了，只有亮亮一个人坐在床上一动不动，走过去问，原来在家里面，都是家长帮忙脱衣服、脱裤子、脱鞋子、盖被子的，亮亮已经习惯了，就坐在床上等老师的帮忙。对于这样的现象，其实很多，不是个别，于是在起床后，我上了一堂关于午睡的课，教我们的小朋友如何的穿脱衣服、如何的穿脱鞋子等，小朋友都学的很快，特别是亮亮，当他自己脱掉又穿上的时候，他跑过来说：“老师，你看，是不是这样穿的啊。”我笑了，表扬了他，其实小朋友在做一件事情成功的事情，喜悦之情是溢于言表的，他们很愿意和大人分享他们的成功，那么也请我们的家长放开你们的手，让他们自己的事情自己做，做这些事情可以让孩子们感到十分的快乐，觉得自己长大了，能够帮助父母做事情，这样既能培养孩子的吃苦精神，又能锻炼生活自理能力。

其实，我们不难发现，中国一些家长对孩子的溺爱确实存在着极大的弊端。因为溺爱，当今社会很多孩子经受不了小小的挫折;因为溺爱，当今社会出现了许多无能的书呆子，除了读书什么都不会;因为溺爱，当今社会出现了无能的健康青少年。所以为了孩子的健康成长，为了孩子能成为更好的国家栋梁，也为了祖国的花朵充满美好的未来！请家長们吝啬一点你的“溺爱”，让我们的孩子成为雨中的蔷薇，迎着风雨勇往直前，我们的孩子才能有更好的未来。

参考文献：

[1]卢勤.《家庭教育密码》，时代文艺出版社，2008

[2]张伟.《心灵培育：家庭教育的理念与方法》，吉林人民出版社

[3]高若瑜.《当代家庭教育误区评析》，网络科技时代