规矩意识是做好班级管理工作的必要前提

李淑华

摘 要：常言道，没有规矩难成方圆。规矩意识是做好任何事情的必要前提。大到治理国家，小到维护家庭，中到管理一个集体，概莫能外。做好班级管理工作，同样需要规矩意识挺在前面。班级管理要想做到宽严适度、一视同仁，团结紧张、严肃活泼，就必须有明确的规矩意识。可以说，规矩意识是做好班级工作的必要前提。

关键词：规矩意识; 班级管理工作; 班主任

中图分类号：G635.1             文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2020）7-059-001

习总书记一再强调党员领导干部要有宗旨意识和规矩意识，充分发挥模范带头作用，更好地为人民服务，实现中华民族的伟大复兴。这既是对党员领导干部的要求，也是对广大教育工作者的必然要求。班主任在班级管理上也不例外。

一

常言道，没有规矩不成方圆。这句话说出了这样一个道理：手段与目的缺一不可。只有手段和目的的统一，才能实现动机与效果的统一。圆规用来画圆形，直尺用来画直线和方形。二者结合才能画出最美的图案。直尺有原则性，有棱角，走直线，不妥协，正道直行。圆规有灵活性，画弧线，会转弯，圆融老道。没有方哪有圆，没有规矩那有秩序，没有原则何来权变，没有界限和底线何来顺理成章和水到渠成。最能体现这种智慧的，莫过于钱币的造型——孔方兄。外圆内方，象征着自然界里天包含着地，社会有规矩才能圆融和谐，做事既讲原则又讲灵活，做人要外表圆融内心方正。这是君子品格、中道精神的高度浓缩和完美体现。由此可见，“规矩”二字涵盖着博大精深的学问和纵横捭阖的智慧，真的是无所不包无所不能，笼天地于形内，挫万物于笔端。它之所以博大精深，是因为它既可以包含天文、地文也可以包含人文和美文，生动形象地揭示了矛盾对立统一的原理和动机与效果、目的与手段相互依存相互转化的道理。在班级管理上，这一道理同样适用。

二

规矩的内涵十分丰富，意义非常重要。因此，我们务必确立规矩意识、具备规矩意识。否则，我们在实际生活中将寸步难行，整个世界将会变得一团糟。因为规矩意味着理性、秩序、原则、界限和规律。首先，规矩是界限。在儒家文化哲学中，规矩就是道德秩序、名正言顺、上下尊卑、礼乐文化，就是礼法制度。在这里，规矩就是界限：君臣父子之别就划定了上下尊卑的界线，三纲、五常、六合等概念得以产生，社会文化秩序得以建立，道德伦理和宗法制度得以顺理成章地践行。同样，在学校班级管理中，师道尊严、尊师重教的规矩确保学校教学活动的正常运行和文化建设的顺利建构。《教师法》《义务教育法》等法律规矩的存在确保社会敬畏教育、期望学校和尊重教师。当然，规矩是双向的，在权力和义务、责任和行为等方面对当事双方的约束是等效的。严于律己，传道授业解惑，将传道者与传经者、经师与人师、教书与育人有机结合起来，是班主任老师做好班级管理工作的界限。遵纪守法，服从校纪班规，听从老师的教诲是学生的界限。其次，规矩是底线。规矩既是界限、权利，也是底线、义务。它划出了行为者必须遵守的底线。如果逾越这一底线，将会遭到必要的惩罚。规矩既是权利也是义务，既是规定者也是被规范者。这里的规矩制约着师生双方的权利或义务。其上线是权利，下线则是义务。教书育人，具有耐心、爱心、精心和细心，尊重学生的人格和个性，平等待人，一视同仁，诲人不倦，关爱学生，是教师进行教学管理和班级管理的底线，是每位教育工作者必须遵守的规矩。遵守班规班纪，团结友爱，尊敬老师，文明礼貌，也是每个学生必须遵守的底线。在班级管理中，师生必备明确的规矩意识，明确自己的权利与义务，才能大有作为。

三

要想确立明晰的规矩意识，必须做到：

第一，确立规矩。除了党的大政方针和教育法规之外，还有校规校纪。班级管理也应立足班级实际，制定班规班纪。这些必须完成的规定动作，必须真抓实干，不仅要写在纸上、贴在墙上、说在口上，还要落实在手上、践行在腿上、显示在日常。因此必须明确规矩，确立规矩，并且坚决执行规矩。否则，难以明辨是非。因此，在规矩明确制定之后，關键的是要看落实和执行。第二，严格规矩。有了规矩而不去严格执行，是绝对不行的。规矩一旦制定出来，就必须坚决地、严格地执行下去。如果有了规矩而不去执行，就会使人产生规矩是糊人的错觉。结果就会我行我素，依然如故，不良风气、不正之风是外甥打灯笼——照旧（舅）。这样做的后果很严重，其负面的、破坏性的危害十分巨大。没有规矩，说明还没意识到规矩的重要性;而有了规矩却不去严格执行，说明你明知故犯，是在糊弄、破坏和亵渎规矩。这样的行为应该罪加一等。一个是无知，一个是误知。错误的认知比无知更可怕。只有真知真行，切实践行，才能知行合一。因此，在确立了规矩之后，一定要坚决地严格地贯彻执行，不折不扣地落实下去。第三，践行规矩。践行者，实践并贯彻执行也。仅有口头许诺还不行，还必须承诺、践诺，做到一诺千金，立竿见影。这才是真正的诚信。立规矩是许诺、起点，守规矩是承诺、践诺、过程和终点。二者合一才能善始善终。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）。这是对杜甫读万卷书行万里路的深度阐释。因此。在践行规矩之时，必须把规矩挺在前面。如果以潜规则的名义来执行规矩，那就是在破坏规矩。要想真正践行规矩，务必做到：在规矩面前人人平等。否则，就是以规矩的名义在消解、破坏规矩。这种做法任其蔓延，将会产生十分严重的后果：播下的是龙种，收获的是跳蚤。结果就会动机与效果、目的与手段严重背离。在践行规矩之时，务必重视践行的过程，加强过程监督和管理，强化践行过程的规矩意识。只有这样，才能真正地把规矩落到实处，收到既定的效果，达到预期的目标，做好各级管理工作！

总之，规矩意识是做好班级管理的必要前提。只有从师生双方的角度来考量，严于律己，自警自省，砥砺前行，坚持规矩面前人人平等，权力面前一视同仁，班级管理工作就会顺理成章，健康发展。可以说，严规矩才有大作为。

基金项目：阜阳师范学院基础教育研究成果培育专项“农耕经验传承与城乡基础教育语文教育过程的关联性研究”（2018JCJY06）

参考文献：

[1]于桓，郜舒竹.合作学习下规矩意识的培养与思考[J]教育教学论坛，2018（10）：23-233

[2]人民日报社理论部.深入学习习近平同志重要论述[M]北京：人民出版社，2013：103