探究广播播音和电视播音的语言驾驭特点

【摘要】广播、电视播音是和受众交流情感的重要方式，本文阐述二者在语言驾驭层面的异同点，分别从语言的物质性、整体布局、受众感受三方面对语言的应用方式进行说明。

【关键词】广播播音;电视播音;语言驾驭

广播、电视作为大众传媒，在传递信息、引导舆论等方面具有重要作用。播音过程语言的驾驭，能够呈现出不同的节目特点，为受众带来差异化的视听体验。为促使广播、电视节目持续发展，探索出播音语言的合理应用路径十分重要。

一、广播电视播音语言驾驭的异同点分析

（一）相同点

广播、电视两种播音形式在语言的驾驭方面存在以下几点共同之处：第一，要求语言具有规范性。随着“讲好普通话”这一倡议的提出，在全国范围掀起了准确讲普通话的浪潮。作为我国规范用语，普通话语言的规范性主要体现在语法正确、发音标准、用词准确、语义明确等方面。由于广播和电视播音都是面向受众的传播媒介，语言的规范运用可潜移默化影响受众的语言表达方式，因此在播音过程中要求主持人使用规范性的语言。第二，表现出语言的庄重性。广播与电视播音属于信息传递重要方式，为保证受众对内容持有积极、肯定态度，需要主持人以端正的态度，使用庄重的语言将内容表达出来，同时还需体现出语言魅力所在，避免带给受众呆板的感受。第三，语言的运用具有激励性。无论是广播还是电视媒体，肩负着宣传思想、政治、事实等重任，因此，要求播音过程语言具有激励性和感染性，带动受众接受传媒观点。

（二）不同点

事物具有两面性，广播、电视播音在语言的驾驭方面还存在不同之处，具体而言，体现在三方面：第一，构思形式不同。在广播播音中，主要依赖声音传递信息，在播音方案制定与实施过程，都需将重点放在声音氛围的营造、烘托意境、感染受众。电视播音除声音之外，还包括画面感，可同时满足受众视听需求，播音过程需要依托画面、节目内容等整体布局运用语言，保证播音效果。第二，对受众吸引点不同。人们通常在开车、睡觉前收听广播，语言的运用是吸引受众的重点，人们在听广播的同时可以做其他事情。电视播音需要受众对观看内容感兴趣，才能产生观看欲望，吸引受众的除了语言的运用，还有画面的呈现，相比而言，电视播音更易于营造语言氛围，调动观众情感。第三，语言的呈现方式不同。广播语言的呈现方式较为单一，而电视语言的呈现方式多元化。广播若声音形象不足，必然会削弱节目魅力，因此需要播音员对语言适当转换，以全新的方式展现出来。电视播音可借助后期剪辑、解说和特效等运用呈现语言。

二、提升广播电视播音语言驾驭能力的途径

（一）重视语言的物质特性

广播、电视两种播音在语言的创作环境和方法等方面存在不同，也是两种播音语言在物质层面的不同特点。广播播音需要主持人通过话筒将节目内容传达出来，对语言进行加工和创造，配合音响效果营造意境，再现内容情境，使节目语言的“对象感”十足，高度还原节目现场形象，使用生动的语言，将内容向受众传达出来。特别是在社会新闻的播音过程，借助语言创新、音响效果等能更好地诠释主题。

如：广播作品《山东石膏矿坍塌》这一事故的系列报道，记者在播报的过程中，使用流利、清晰、严谨的语言，精准为听众传达救援信息，融入个人情感，使内容更“有温度”。由于此报道为事故发生的第六天，为让受众第一时间感受到井下是否存在生命迹象，记者在救生孔对现场的音响进行收集，不但带给受众身临其境的感觉，而且完整地将生命迹象发现全程的声音传达给受众。

电视播音需要和画面之间相互配合，通过内容、画面、语言等展现情境，主持人需要将以上要素加以整合，使用形象的解说词，保证语言和画面的同步呈现，及时补充画面信息，引导观众思维，保证观众获得完美的视听效果。电视播音语言的这一物质特性在文化类节目上有重要体现。

如：由著名主持人董卿主持的《中国诗词大会》，每场节目都包含特定主题，主持人会使用相关诗句作为开场语言。在各个选手的答题环节，主持人结合选手表现，发表自身对相关问题的独到见解。同时，还能和康震、蒙曼等教授使用诗句侃侃而谈。其中一场某位选手面对的题目是《咏鹅》，当蒙曼教授补充道，作者骆宾王为年少成才，李白和杜甫等也同样如此。此时，主持人补充道李贺与王勃也是少年才俊。当康震阐述宋朝有部分人对于《登科后》存在不满之态，此时董卿脱口而出孟郊儿时和钦差对对子的趣事，上联为：“小小青蛙穿绿衣”：下联为：“大大螃蟹着红袍”。通过主持人以上表现，可以看出，在播音主持之前，需要臺下阅读大量材料，结合节目需求，恰当运用语言，才能为受众打造出一场“文化盛宴”。

（二）综合布局广播语言

广播播音是声音艺术与听觉艺术的综合呈现，语言的运用不但是节目和受众之间沟通情感的重要工具，同时还肩负着反映社会和人们生活的重任，在广播语言的布局方面，讲究以声传情，同时声情并茂。

如：2017年的“两会”期间，央广台的《新闻纵横》节目中，记者在其中一期节目当中对作家冯骥才进行专访。在和主持人对话过程中，他观点明确、逻辑清晰、口才精湛，为节目增添了极大的色彩。主持人在播音过程中，和嘉宾之间配合默契，仿佛是对报道稿件的重新创造。在播音过程和嘉宾的语言交流方式，利于受众对节目信息的理解和认识，使受众更容易接受信息。与此同时，语言表达过程对象感十足，不失亲和力，为嘉宾语言表达提供了良好的平台，将语言中蕴含的思想、文化等内涵充分传递出来，深深地影响着人们的行为以及对社会的看法。在这种访谈类型的广播节目当中，主持人需要利用语言吸引受众的关注，所以，需要在播音之前充分了解被采访者，对采访信息合理取舍，优化节目编辑过程。同时，主持人自身文化底蕴深厚，这样才能在采访过程中对语言总体布局，挖掘其中内涵，以声传情，呈现广播的语言魅力。

电视播音在语言的布局方面需要结合节目类型，确定语言表达重点。以新闻节目为例，在语言方面需要从规范性、时代性、亲和力等方面进行布局，向观众展现出有深度、有温度的节目语言特色。

第一，在规范性方面，如上文所述，主要表现在语法、语音和词汇等方面，在播音之前，对于易混、易错等词语需要播音人员认真核实与确认，在节目制播环节，严格要求播音语言的规范性，为观众带来正面引导，展现新闻媒体价值。

第二，在时代性方面，需要播音语言的运用“与时俱进”，适应当前国家政治和经济等形势，符合舆论要求，风格和观众语言习惯契合度更高，适当引用网络流行语，使观众耳目一新，保持对节目的新鲜感。在中美“贸易战”期间，《新闻联播》播音过程，一改往日的语言表达方式，使用“令人喷饭”和“裸奔”等流行语，不但创新了语言的使用方式，而且生动形象地传达出新闻内容。

第三，在亲和力方面，在当前的融媒体时代，新闻类节目需要使用全新的语言表达方式，全方位展现节目内容。语言的生动和表达的形象化能够营造轻松的节目氛围，以丰富的情感，打动观众。对此《共同关注》是典型的代表，主持人在播音过程中，结合新闻主题，使用“接地气”的语言，播报新闻过程运用“神压韵”的表达方式，使节目语言生动活泼，亲和力十足。

（三）关注受众的心理感知与视觉享受

广播播音过程，语言的驾驭主要从受众的心理感知层面人手，只有播音员语言生动，才能激发受众产生良好的听觉感知以及心理体验。声音为广播之灵魂，以声音优势呈现出画面感，展现内容的感染力。如：央广台节目《致我们正在消逝的文化印记》节目当中，每集节目内容都将声音元素突出，将受众引入节目场景，追寻文化，获得良好的心理感知。

电视播音语言的运用，能够带给观众视听双重体验。但是视觉效果直观作用明显，因此，需要播音者结合节目背景，找到合适的语言表达方式，吸引观众。以《朗读者》节目为例，主持人在与嘉宾谈话的开场白使用到“您好，某校长”“您好，某总”等，并在后面加上温暖的“欢迎您”，虽然只是简单的问候语，但是通过主持人脸上的笑容、微鞠躬的礼仪等画面，能够看出播音过程语言中透露的情感关怀，带给受访者宾至如归之感，同时为观众营造出轻松的节目氛围。

结语

总之，广播、电视的播音语言驾驭方面兼具共同点与不同点，在语言的运用过程，需要结合不同节目特点，把握语言运用方式，根据播音方式、节目样态等综合布局，关注受众心理和视觉等方面的感知，进而更好地驾驭播音语言。

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【作者简介】李京举，郑州工商学院硕士研究生;研究方向：广播电视。