探究合作教学模式在初中篮球教学中的应用

周向东

摘 要：随着教育行业的不断进步，教学方式的创新。出现了很多不同教育模式。其中合作教学模式是一种非常有效的教育方法。本人基于合作教学模式對初中篮球教学中的应用进行探究，首先分析了合作教学模式在初中篮球教学中的现状，然后阐述了合作教学模式的意义，最后分析了合作教学模式在初中篮球教学中的应用，从加强合作教学模式的重视、合作教学中注意鼓励学生、完善评估体系、养成互帮互助精神四个方面进行分析。

关键词：合作教学;篮球教学;初中;体育

随着社会时代的进步，素质教育的推进，国家对人才的要求也越来越高。希望学生成为一个德智体美劳全面发展的新型人才。素质教育不仅希望学生能够得到优异的成绩，更能拥有一个健全的人格、强健的体魄。在初中运动中，篮球是一个非常适合学生锻炼的项目。可以在奔跑中锻炼体能，团队合作中增强团队意识，与同学之间互相帮助，良性竞争，全面促进学生的身心发展。

一、合作教学模式在初中篮球教学中的现状

1.重视程度低

素质教育一直在推进，很多学校也在教学中加入了合作教学模式，但是始终没有得到真正落实[1]。在体育课尤其是篮球教学中，教师始终处于主导位置，讲授过多课程概念以及方法，忽视了学生本身的训练与团队间的合作磨合，在传统教学方式上，没有进行创新改造。使得学生感受不到篮球的魅力，只当做学习任务去完成。长此以往，缺乏学习兴趣，篮球课程不能良好进行，学生得不到真正的锻炼。

2.运用方式有误

篮球教学中要想在合作教学模式得到显著效果，需要教师去进行正确的引导。目前的很多现状是，教师本身对合作教学的专业理解不够深刻，运用方式上没有改革，只是简单的让学生进行运动练习，不能达到合作学习的真正目的。学生合作意识始终处于初级阶段，没有形成学习概念[2]。

二、合作教学模式在篮球教学中的意义

合作教学模式是教育中比较有效的教学模式，改变传统教学中教师的主导地体，学生变客为主，不在被动的接受知识传授，而是在自己的锻炼中获得知识。合作教学模式主要是将班内学生分成几个小组，教师在对篮球知识简单讲解后，小组进行合作研究，每个人都要参与进来，自己开动脑筋进行理解以及练习。

三、合作教学模式在篮球教育中的应用

在当代背景下，篮球运动在全世界都受到很大关注，电视、网络中会经常有关于篮球联赛、篮球明星的报道，激发很多初中生、尤其是男生的兴趣。篮球运动是一件老少皆宜的运动，对于场地设施没有太多要求，许多广场都会摆设篮球框架，可以进行随时随地的锻炼。这也是初中体育课程引进篮球教学的原因之一。

1.加强篮球教学中的合作教学模式的重视

要把合作教学真正落实在篮球教学中，教师要加强合作教学模式的重视。在校内加大宣传力度，在班级内可以设置篮球小组组长，鼓励学生之间多沟通，多锻炼。篮球教学中要提供丰富的物质条件，在以往的部分学校中，篮球数量过少，全班只有两个篮球可以进行练习，学生排队时间过长，极大的降低了学生对篮球的熟悉程度，从而减少学习兴趣。除此之外，定期组织篮球活动，参与者以及胜利者都将获得一定奖励，并在学校宣传部进行宣扬，吸引更多学生能够了解到篮球，爱上篮球。篮球的胜利肯定是离不开团队合作的，胜利的同学可以在体育课上给其他同学传授一些实战经验，从而达到合作学习的目的。

2.完善评估体系

正确的评估方法可以有效的促进学生学习效率，能够针对性的帮助学生提升自身弱点。健全的评估体系应该包括三个大的方面：第一是进行小组的整体评价，教师要认真的观察到小组对知识得掌握情况和完成情况。例如完成时间、完成质量是否达标，小组整体出现的问题以及做的优秀的方面。第二是对组内每个成员的单独点评。根据是否存在失误、是否与同学进行合作等等方面进行一个完整的评价，能够让学生清醒的认识到，自己在小组内位置。发现有哪些不足可以及时更改，对于表现好的学生进行表扬，促进组内良好的竞争关系。第三是对所有小组进行总体评价，让学生们互相看到自己与他人的差距，培养团队荣誉感，增强合作精神，使小组能够更好的进步。

3.合作教学中应以鼓励为主

初中生的年级处于青春期，身体和心里都处于敏感时期，会在意外界的看法，再加上自身想法不够成熟，如果不正确加以引导，容易造成逆反心理。在篮球合作模式教学中，教师要正确引导学生进行练习，鼓励学生积极参与各项活动。详细为学生讲解篮球的规则制度，将重点示范给学生。根据学生自身情况有针对性性的进行指导，鼓励学生不怕犯错、不怕失败。每一次的成功都是在无数的失败之上。学生在掌握一定技巧之后，可以进行小组对抗赛、或者教师与学生一起打比赛，不仅拉近师生之间的关系，还可以给学生做正确示范。在鼓励下成长的学生，会增强自信心，增强面对困难的勇气，能够更好的提升自己。

4.合作教学应有效利用教学世间

在应试教育制度下，传统观念还是比较陈旧，体育课相比较课时较少，甚至在临近考试期间，体育课也会被其他主科所占据。正常情况下是一周一节课，相隔时间比较大，容易对知识技巧遗忘。所以要求教师在授课过程中，高效的利用有限时间进行教学。合作教学模式增强了学生之间的合作，强调学生之间应该是相互帮助、相互学习，学生占据主导地位，所以实践时间比较多，能更好加强锻炼，在合作中共同进步，共同成长。不仅增进学生之间的情感友谊，也达到强身健体的目的。更有助于帮助学生养成对篮球运动的长期兴趣。

5.合作教学可以增强学生之间的互帮互助

在合作教学中，注意强调学生之间的互帮互助精神。在进行分组的时候，每个组内都应该有篮球水平好的学生和篮球水平低的学生。双方需要互帮互助的，才能使整个小组获得胜利。在互帮互助中，篮球水平高的学生可以锻炼自己的领导能力，也可以加深对篮球的锻炼。篮球水平低的学生可以增强自身的篮球技巧。要让学生体会到，在团队中，合作才能共赢。

总结

初中生情绪处于青春波动期，不仅要让学生学习到课本上的知识，更要加强身体的锻炼以及精神层面的提升。合作教学模式在篮球教学中具有非常重要的意义。教师对合作教学更高加强理解和运用，帮助学生提高综合素质，早日成为祖国的栋梁之才。

参考文献

[1]张吉宝.小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用分析[J].课程教育研究，2020（04）：95-96.

[2]刘林朋.合作学习教学模式在篮球课教学中的应用探究[J].农家参谋，2019（14）：288.

[3]刘林朋.合作学习教学模式在篮球课教学中的应用探究[J].农家参谋，2019（11）：296.