课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

蒋婷

【摘 要】 小学语文作文教学过程中，让学生积累更多的写作素材、更好地提升其写作技巧成了提高学生作文能力的重要基础。对课外阅读进行合理的应用，能让学生的语文写作能力得到提升与发展，同时对于其语文综合素养的提升也大有裨益。

【关键词】 课外阅读：小学语文;作文教学

在小学语文教学活动中，对学生写作能力进行有效的培养是当前教学过程中的重点和难点。相比于其他学科，语文学科本身具有较强的积累性特征，学生必须不断积累更多的写作素材，写作能力才能够得到更好的提升与发展。以往，我们的作文教学没有给予课外阅读以更多的重视，从而导致学生的写作能力受到了一定的限制。而课外阅读教学理念的提出，能有效解决这一方面的问题，同时也能够更好地培养学生的写作兴趣与写作习惯，是当前小学语文作文教学活动中的一个重要举措和手段。

一、可以激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，很多学生都不具备良好的自我约束能力和自律能力，学习过程也不够持久长效。写作教学的过程中，对于学生学习兴趣的培养，让他们更加积极主动去参与写作，同时也能以充分的热情更好地利用写作来表达自身情感和想法。积极的课外阅读能够更好地让学生感受语文知识的魅力，学生们也能够在阅读中积累更多的语言。例如，在教学《草船借箭》时，教师就可以结合教材中具体的课文内容，增加一些有关诸葛亮的典故，为学生讲解一些以三国为历史背景的故事。上课时，教师也可以增加一些课外内容，为学生适当推荐相关书籍，让学生对三国演义的相关文章和内容进行更好的阅读。通过相关内容的阅读，学生能够对所学知识形成更加浓厚的兴趣，加深对课文内容的理解，这对于学生学习兴趣的提升是非常有帮助的。学生们完成阅读之后，教师可以引导学生结合自身的想象和看法，自主进行一些写作方面的练习。在这样一个练习过程当中，学生自身的兴趣能够得到更好的发挥，他们的学习自主性也能够得到进一步的展现。

二、有助于学生更好积累

在小学作文教学过程中，积累是一个重要的教学目标，同时也是提升小学生写作能力的一个重要途径。只有具备了良好的积累，学生在写作过程当中才能有话可说，才能获得一个更加流畅的写作体验。语文课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”“学生在一至九年级完成400万字以上的课外阅读量”。教师在实际课外阅读教学和指导过程中，应关注对学生积累方面的引导，让他们能够有意识地通过课外阅读进行更好的积累，并在实际写作过程中进行一定的运用，从而最终达到提升整体写作能力和水平的目标。教师在日常教学过程中，可以结合不同的主题让学生阅读相关内容，同时进行一定的积累和交流。例如，寒假期间，可以布置一个阅读有关春节相关课外读物的主题活动，让学生结合所阅读的内容，写一篇关于春节的作文。通过阅读，积累一些实际的描写手法并能够对其进行一定的运用，通过应用一些摘抄的优美文字和语句，让他们意识到积累对于写作的重要意义。

三、发展学生的写作能力和技巧

在课外阅读教学中，学生能够通过课外阅读得到写作能力与技巧的积累和提升。当前，部分学生对课外内容了解较少，自身写作技巧和能力存在很大不足。很多写作技巧在课外读物当中有着充分的体现，如果学生能够在阅读过程中有意地进行思考和记忆，那么他们就能够更好地应用于自身的写作中，从而发展和提升自己的写作能力。作为教师，在实际教学的过程中，我们应该给学生提供课外阅读的指导，让他们在课外阅读中，能对一些写作技巧和手法进行深入的思考与了解，并通过不断学习，深化知识结构与技巧。另外，在日常教学中，教师也应该让学生对课文的一些手法和技巧进行着重的分析和思考，帮助他们学会迁移，在课外阅读时进行相应的分析和思考，逐步学习技巧和手法。

总而言之，小学作文教学过程中，课外阅读是非常关键和必要的。教师应结合具体情况，做好课外阅读的指导，让学生在课外阅读中得到更好的成长。

【参考文献】

[1]李素静.小学语文作文教学中课外阅读的重要性探討[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（35）：43.

[2]戴碧镕. 小学语文作文教学中课外阅读的作用及有效发挥[J].新课程·小学，2018（7）：31.