创新创业能力培养融入艺术设计专业课程项目实践研究

摘    要：随着我国教育改革的不断进步，高校艺术设计专业在课程中不断摸索与进步，取得了辉煌的成就，同时为社会培养出了很多具有优秀能力的与艺术设计人才。高校教育响应“大众创业，万众创新”的号召，更加重视与关注教育课程中的创新创业，重视培养创新创业型人才。将创新创业课程融入课堂，侧重培养学生创新船业能力，构建更加系统化、科学化、完整化的艺术设计专业课程体系。

关键词： 创新创业;艺术设计;教学体系

一、创新创业融入课堂的重要性

在丰富多样的高校课程中，艺术设计专业相对于其他学科，专业性更加富有针对性，随着高校教育的进步，艺术设计专业涉及的领域更加广泛，其中包括环境艺术设计、平面设计、包装设计、服装设计、产品造型等等，具有针对性与专一性的艺术设计课程培养出大量的优秀学子，高校艺术设计课堂也取得了辉煌的成绩，但伴随着社会的进步，市场需求人才的模式逐渐发生改变，一成不变的高校艺术设计课程开始暴露出缺陷，向社会输送的人才无法真正满足市场需求，高校艺术设计课程项目的讨论成为必要问题。

目前我国大学生面临着就业问题，就业机会虽多，但能够使专业真正发挥所长的相对较少，就业压力不断上升，艺术设计专业人才与市场需求产生脱节现象，无论是学生的知识结构，还是学生自主创新能力、创新意识，都无法与社会需求和市场需要相吻合。当今社会大力提倡“大众创业、万众创新”的理念，创新创业教育这个话题备受高校关注，在此社会背景下，高校应当及时抓住机遇，敢于挑战，以创新创业人才的培养作为重要目标，积极构建科学合理的高校艺术设计课程体系，从而为社会培养更多优秀人才。

二、创新创业人才培养要求

（一）掌握艺术设计专业市场趋势

当今社会发展飞速，市场需求瞬息万变，不同时间区域，所对应的发展契机具有一定的差异性，同时自身的实际需求也完全不同。所以新时代背景下的艺术设计专业学生，不但需要高度的敏锐度与创作灵感，用原创作品为自己开辟道路，还需要掌握艺术设计市场的发展趋势，准确掌握市场方向。

（二）培养创新能力与敏锐度

艺术设计专业的学生从学校步入社会，成为一名优秀的设计师，其道路是艰难而漫长的过程，无论是艺术家还是设计师，想要在行业内立足，是需要有优秀的原创作品以及高超的社会敏锐度，敏锐度对于设计师而言是至关重要的影响因素，再一定程度上可以说是一项优秀的艺术创作问世的必要前提。艺术创作的灵感源于实际是对生活的感知以及内心情感的沉淀，善于观察生活中的精髓，在通过艺术加工的形势，艺术设计展示出来，展示自己独特的创作风格和魅力。当下社会提倡“大众创新，万众创新”的理念，越来越多的高校毕业生开始由就业想创业转型，国家相应推出了一系列的扶持政策，在这样的时代背景下，高校艺术设计专业更应当抓住机遇，迎接挑战，前面培养学生创新意识以及社会敏锐度，提升学生综合素质与能力，促使学生在步入社会时能够抓住机遇，紧随社会发展步伐，为创新创业奠定坚实基础。

三、基于创新创业人才培养的专业课程体系建设

（一）树立创新创业理念

高校在现今社會的教育教学过程中，应当积极确立创新创业教育培养目标，为学生树立创新创业的理念，从而加以创新创业课程巧妙融入艺术设计专业课堂，促进专业课程体系的改革与创新，将创新创业能力的培养贯穿到艺术设计专业课程体系的各个环节之中，进而在循序渐进的艺术设计专业课程教学中培养和提升学生的创新创业艺术和创新创业能力。使得艺术设计培养的人才在具有坚实的艺术设计能力的基础上，兼具创新创业的能力，为社会与市场输送应用型高校人才，具有较高的专业素养的同时，为其以后的职业发展奠定基础。

（二）构建创新创业课程体系

在当下“大众创业，万众创新”的时代背景之下，高校艺术设计专业教学应当更加注重学生的综合能力的培养，不仅要具有坚实的专业素养，更加具有创新艺术，才能在未来的职业生涯中脱颖而出，高校应当科学的构建艺术设计专业特色的创新创业课程体系，构建具有艺术设计特色的创新创业课程体系，激发学生思维，促进独立思考能力，以及自主探究能力的培养，帮助学生开发创新思维意识，塑造健全人格，增强学生社会责任感。艺术设计专业相对于其他专业来讲，需要扎实的专业素养的同时，更加需要人际关系的处理能力。艺术设计专业学生毕业多为从事设计师行业，要求具备良好的沟通能力和交际能力，在独立创业的过程中，必不可少的管理能力以及处理能力都是至关重要的课程体系。因此，艺术设计专业的课程体系应当包括沟通心理学课程、管理学课程等等，同时根据专业类别，融汇设计心理学、法学、营销学等课程，综合培养学生的知识体系，为其步入社会打下坚实基础。

结语

我国目前经济与科技的发展迅速，社会与市场对人才需求的质量和要求也随之升高，大学生的就业压力也在不断上涨，面对这样的情况，高校应当调整相应的课程体系，将创新创业教育融入相对相应专业，并且制定相应的课程形式，争取做到“一专业，一政策”，以此能够更好的做出针对性的教育形式，根据专业创业情况的不同，做到“具体情况，具体分析”培养创新创业应用型高校人才。传统的艺术设计专业课程体系已经难以适应新时期的人才培养要求，基于创新创业人才培养的艺术设计专业课程体系建设具有非常重要的现实意义和价值，更加有利于新时期高校艺术设计专业课程教学中创新创业能力的培养，同时也有利于高校中艺术设计专业课程科学的可持续发展。

参考文献：

[1]张伟，邵丽平。艺术设计类专业基于创新创业人才培养的课程体系建设[J] 现代装饰（理论），2016（1）：69-70

[2] 陆蕾。艺术设计专业创新创业能力培养策略研究[J ]艺术教育，2017（7）：131-132

[3] 高职高专艺术设计专业创新创业型人才培养的课程体系建设与设计思路[J]明日风尚，2017（16）：383.

作者简介：王丽娜，硕士研究生学历，2015年本科毕业于南昌大学工业设计专业（包装设计方向），2015年研究生毕业于南昌大学设计学专业，2015年8月至2019年3月就职于大连艺术学院担任视觉传达设计专业教师，2019年至今就职于哈尔滨广厦学院视觉传达设计专业。

教改项目：高校艺术设计创新人才培养体系对接行业企业新需求的研究与实践，项目编号：JY2019B09