浅淡应用型高校在线课程的思考与创新

【摘要】随着我国的社会发展以及经济实力的增强，国家越来越重视学生的教育培养，在信息化与科技化迅速发展的今天，高校在线课程的应用得到了普遍的推广，在线课程能够打破传统教学方式的不足，并且充分发挥其优势，最大限度地提高教学质量和学生的学习效果。目前在线课程在实际的应用过程中还存在一些问题影响着其发展，这就需要对这些问题进行科学的分析和研究，能够不断地创新在线课程的方式。本文将针对传统高校的教育模式存在的问题进行分析，探究应用型高校在线课程的创新和应用措施，供相关部门参考和借鉴。

【关键词】应用型高校  在线课程  思考  创新

一 传统的课程培养和教育模式存在的问题

1.1一对多的教育模式照顾不到所有学生

传统的教育模式中，采用的是一对多的教育模式，应用型高校不同于其他的高校，重视所学内容的应用和实践，如果仅仅让学生理解掌握所学习的知识、完成教育目标是不够的，应用型高校需要对学生进行相应的实践性培养，从而能够培养学生的德智体美劳的全面发展。但是传统的教育模式照顾不到所有的学生，教师无法将学生的差异性进行明确，不能够及时地得到学生的反馈以及对教学内容的掌握程度，这样的教学模式在一定程度上阻碍了课程教学的效果，影响学生的学习。

1.2学生的学习问题得不到及时的解决

学生是学习的主体，教师是学生学习的指导者，学生在任何科目的学习中所遇到的问题教师都要给学生指导和讲解，从而满足学生的学习需求。从目前应用型高校教育的发展过程来看，学生的学习问题得不到及时的解决，因为一对多的教学模式让学生关注不到所有的学生，所以在进行提问或者答疑的时候因为时间的限制，就只能回答一部分典型的问题，教师无法将学生所有的问题都进行完整的解答，学生在课下也不主动询问教师，长期下去，学生的各课程学习质量也得不到有效地提升。

1.3学生在学习过程中没有思考创新的空间

学生在进行任何一个科目学习的时候，不仅要提高学生的知识素养，掌握必备的专业知识，还要能够充分发挥学生的思维能力，让学生进行思考，提升学生的能力，但是传统的教学模式都是教师讲、学生听，为了节约时间，有的教师在教学过程中不会设置教学问题，有的设置了教学问题直接自己给出答案，没有让学生进行自主思考，这样的教学方式，学生的思维能力得不到更好地发挥，并且学生在学习的过程中没有思考创新的空间，对于学生以后的发展和学习都产生了一定的阻碍作用。

二 应用型高校在线课程应用的优势

2.1学生能够反复观看理解吸收

采用在线课程的方式，很多课程都可以进行回放，回放视频的观看是不限制时间和地点的，这对于一些学习程度比较差的学生来说，教师在上完课之后如果对所学的知识和重点掌握不明确，能够通过视频的回放观看来进行进一步的学习，另一方面，有的学生跟不上教师的教学进度，学生通過回放的形式也能够将没有跟上的内容进行再次的学习，除此之外，有的学生因为自身的原因或者其他原因请假，也能够通过回放的形式及时将自己拉下的课程补回来，通过视频的反复观看来进一步地对专业知识进行理解和巩固。

2.2能够根据自己的兴趣进行课程的选择

目前很多网课平台都发展的十分迅速，学生可以根据自己的实际情况来选择自己喜欢和感兴趣的课程，这样能够让学生在学习到基本的专业课的同时，还能够满足自己的兴趣爱好，另一方面，利用在线课程可以让学生进行专业课知识的延伸，很多学生对某一专业或者是课程比较感兴趣，想着可以自己进行更深入的研究，但是一些资源的查询却比较麻烦，利用在线课程学生就能够自主对想要了解的内容进行更为全面的选择，还能够与同学进行网上的交流和沟通，最大限度地满足学生的学习需求，提高学习质量。

2.3学生可以利用空闲的时间以及空间进行思考和创新

高校的学生除了一些平常的课程以外，其他的时候可以自由支配，应用型高校的培养目标不仅要让学生理解所学习的内容，还要在此基础上进行一定的实践和应用，能够挖掘其中的精髓，从而提升学生各方面的综合能力，并且还能够根据自己的思考进行内容的延伸和创新，采用在线课程的方式能够很好地发挥这一点，能够让学生充分利用课余时间和空间进行思考和创新，对所学的专业知识进行更深入地研究，提升思维能力的同时，加强创新能力的培养。

三 应用型高校在线课程创新带来的影响

随着经济和社会的发展，让我国的教育模式和课程的教学方式也发生了一定的改变，在线课程的应用逐渐普遍起来，采用在线课程的方式冲击了传统的教育模式，打破了传统的教育存在的弊端，能够将在线课程的优势充分地发挥出来，另一方面，这样的模式为学生的思维创新提供了条件，学生能够有很多的时间和空间对所学的内容进行进一步的研究和探讨，学生还能够利用在线课程选择自己感兴趣和喜欢的课程，能够最大限度地满足自己的学习需求，让自己的创新能力和理解能力得到发展，促进学生的学习效率。除此之外，应用型高校在线课程的使用也是为了能够适应时代发展的需求，目前是互联网不断发展进步的时代，让在线课程教育的发展也逐渐广泛起来，从各个方面促进教学质量和教学效果的提升。

四 总结

综上所述，学生们的学习发展是我国一直以来都十分关注的，随着经济和社会的发展，让我国的教育和课程教学的模式也发生了改变，采用在线课程的方式，不仅能够让学生的学习兴趣得到充分的激发，还能够促进学习质量和学习效果的提升，满足学生不同的学习需求，对于学生后期的发展也具有重要的意义。

参考文献：

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[4]杜文军，孙斌.慕课背景下高职教育在线课程建设的思考与实践[J].教育与职业，2017（09）：93-96.

作者简介：韩雪莹（1986.09-），女，汉族，辽宁大连人，本科，教务干事，从事初级教务管理工作，研究方向：教学管理。