高等体育院校考试模式改革研究

谢凤玲　张军惺

【摘要】在高等教育中，考试是一个非常重要的环节，高等教育工作者以及高等教育的管理者都十分重视考试这一环节。高等体育院校一直沿用传统的考试模式，传统考试模式不符合现代教育的需求，且存在很多的问题。高等教育的工作者以及高等教育的管理者都十分关注考试模式的改革问题，考试模式的改革优化，能够促进教学质量的提升。针对高等体育院校考试模式改革展开研究，是十分必要的。

【关键词】高等体育院校  考试模式  改革

引言：高等院校在近些年不断扩大招生的数量，高校大学生的数量不断增加，这在一定程度上促进了教育教学改革的步伐，同时也在很大程度上要求高等教育的教学质量必须稳步提升。考试是衡量、控制教学质量的重要环节与指标，发挥着评定、引导、诊断、检测、激励、反馈等多种功能，不仅可以有效的考查学生知识的学习掌握情况，还能对教师教学实践活动的质量进行有效的衡量，为教学效果的提升提供一定的保证。在高等体育院校中，其专业的设置具有一定的特殊性，在沿用传统的单一化的考试模式开展考试活动的过程中，出现了很多的问题，不利于学生主动的开展学习，同时也影响教学活动的高质量开展，无法实现学生全面发展的目标。所以，高等体育院校要积极改革传统的考试模式，为国家培养更多具有综合素质的人才，满足现代社会发展的需要。

一、高等体育院校考试改革中现存的问题分析

（一）单一化的考试形式

在高等体育院校中，主要的考试形式仍然以闭卷考试为主，题型主要包含名词解释、选择、填空等客观性试题;通过这种模式的考试，难以对学生产生激励作用，学生在学生过程中依然感受不到学习的压力以及学习的动力，很多学生在日常学习中并不能全身心地投入到学习之中，只是在考试前进行突击背题，最终也能轻松地通过考试。

（二）考试内容不够全面

通过考试的内容可以发现，考试主要以教材中所涉及到的知识为主，强调知识的记忆和再现，具有较强的局限性;对书本知识中死记硬背的一些概念、公式、定理等基础知识的考核占比较大，而较少涉及学生理解能力及应用能力等方面的考核。

（三）考试目的不够明确

在高等体育院校中，通常情况下，学生等级区分的依据就是考试的分数结果，学生的考试分数直接与其是否能够评优评奖具有直接联系。

（四）考试评价过于简单

通过考试活动的开展，根据考试结果，可以利用考试评价制度来发挥出考试的功能与价值。但是，现阶段的考试评价制度功能主要体现在甄别与选拔方面，而没有充分发挥出改进与激励功能;考试评价的内容主要围绕学生的学习成绩来开展，而没有从学生全面发展的角度来进行。这种只看考试结果，而不重视学习过程的评价标准，会在很大程度上增加成绩的偶然性。

（五）考试反馈环节缺失

在考试结束后，教师针对试卷所做的分析，主要是將考试成绩按照考试分数段进行人数统计，而没有针对考试成绩所反映出的深层次问题进行系统、全面的分析。通常情况下，考试的结束意味着课程的结束，考试的结果难以帮助学生发现自身学习方面的不足，同时也无法帮助教师根据考试情况进行教学方面的调整与优化，考试并没有充分发挥出其对教学的诊断功能及反馈功能。

二、高等体育院校考试改革的迫切性

部分专家针对前文中所提到的问题，提出了考试改革的方法，首先要增加考试机会，对平时考试给予足够的重视，逐渐形成具有过程性、发展性、终结性特点的考核体系。在高等体育院校的考试中，不仅包含理论考试，还包含技术考试，与其他普通高校相比，考试具有一定的复杂性，因此，改革考试模式的需求更加迫切。

教育部在2018年6月21日召开的高校教育会议中一再强调，培养人才效果及质量是检验一切工作的根本标准，全面推进“四个回归”，基于此，改革考试模式是高校新一轮教学改革的一项主要内容。本项目的开展，在很大程度上为体育院校的学生增加了负担，但是这种“增负”是具有合理性的，为学生的学习活动增加了适当的难度，激发学生能够更加努力地学习专业知识及技能，改变了过去轻轻松松可以拿到毕业证的情况，而是要在每一个学生身上看到学习成果的内涵建设上以及质量提高上，有利于全体推进“四个回归”，早日实现人才培养效果及质量是检验一切工作的根本标准的总目标。

高等体育院校考试的改革要从多个方面开展，首先要改革考试的内容，考试内容不再局限于教材内的知识点，而是要向课外延伸，这样能够促进学生在平时的学习过程中，更加重视知识的积累，促进学生自主学习能力的提升。其次要改革考试的方式，通过考试，不仅要将学生的知识水平及学业成绩进行真实的体现，同时还要对学生的潜能进行深挖，充分了解学生在学习中的不足及实际需求。第三，改革考试的评价环节，开展个性化的考试评价，让学生切实了解掌握自身在学习中的优势与弱点，为其提供有针对性的帮助与指导，使学生能够在日后更好地开展学习活动。

高等体育院校在考试改革后，形成综合性全程动态考试模式，在考试内容综合化的基础上，采用更加多样化的考试方式，教师积极开展个性化的考试评价，让学生将更多的时间与精力用于自身能力的提升上，促进学生个性的发挥，实现学生在创新意识、创业能力方面的提升与发展。

三、高等体育院校考试模式的效果和应该注意的问题

（一）体育院校改革后的考试模式实践效果

对高等体育院校的考试模式进行改革的目的，主要是为了改进教学质量，取得更高的教学效果，彻底转变传统该是模式下，只重视考试结果，而不重视学生的学习过程的情况。在全新的个性化考试成绩模式下，学生更加重视日常学习中的知识积累以及能力的提高;对学生的了解、掌握、评价更加重视全面性，期待通过考试来将学生的学习情况及学习能力进行真实的反应。教师在教学活动中，要重视引导学生进行日常学习的积累，在对书本上知识进行学习的同时，还要重视学生对直接经验的日常积累，培养学生自主学习能力的提升以及强化学生的分析、解决问题的能力，让学生告别了传统的被动学习的状态，转变成了主动学习的状态，有效提高了学生的创新及应变的能力。