疫情时期巧用网络教育促进幼儿快乐成长研究

摘 要：为了给幼儿提供科学的居家活动指导，打破空间的界限，本着“隔离病毒不隔离爱”的原则，山东省威海市文登区大众实验幼儿园在疫情期间推出了家园共育“六个一”活动。利用网络教育资源，提供幼儿成长的支点，让幼儿积极参与丰富多彩的活动，在不断增进亲子感情的同时，促进幼儿快乐成长。

关键词：疫情;网络教育;幼儿教育;成长

中图分类号：G610 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）19-0028-02

一、问题缘起

2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打破了春节的平静。在长时间的居家抗“疫”生活中，幼儿的作息规律和生活活动受到很大的影响。幼儿长时间以电子产品为伴，缺乏亲子交流。家长们也缺乏教育方法和教育资源，不知如何正确地陪伴幼儿。为帮助家长树立正确的育儿观，引导幼儿科学地进行居家活动，山东省威海市文登区大众实验幼儿园秉承“教育不停歇，成长不延期”的理念开展课题研究，着力挖掘、开发网络教育资源，利用网络平台，引领家长科学陪伴，共同促进幼儿快乐成长。

二、研究内容

本课题“疫情时期巧用网络教育促进教师、家长、幼儿共同成长的实践研究”系山东省教育科学规划疫情专项课题，由于晓主持，倪丽丹、黄美珺、谭英珍、丛新文、王芳芳、于莹莹、丛志隽、张福荣、王斐、杨立君等人参与。课题自2020年2月起开始研究，预计2020年8月底结题。本课题研究的主要内容是幼儿在新冠肺炎疫情时期，通过使用幼儿园挖掘、开发的网络教育资源，在家长的有效陪伴下得到全面发展。

三、研究方法

研究初期，课题组采用调查研究法。通过班级QQ群发放家长调查问卷，了解疫情期间幼儿的居家看护人以及家庭网络设备情况，及时分析总结，确定课题研究的可行性。

研究实施阶段，课题组着重采用文献资料法、行动研究法和经验总结法。首先，查阅《幼儿心理学》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，奠定本次研究的理论基础。其次，大量搜集国内外先进的家庭教育案例、幼儿活动集锦等，并结合本园实际，发动课题组成员有效整合与开发，汇总适合各年龄段幼儿的益智游戏、亲子游戏、优秀绘本故事等，为本园幼儿提供疫情时期的优质网络学习资源。此外，使用经验总结法，收集和总结家长的反馈意见及好的经验做法，并分享优秀的教育经验。

四、工作方法

（1）课题准备阶段。确定研究主题之后，立即组建课题组，组织成员线上研讨。首先，各班进行线上调查，了解每个家庭是否具备网上学习的条件。其次，全体成员查阅文献，收集国内外最新的家庭教育、学前教育專业等方面的研究资料，线上研讨并分类整理，为下一步的实践研究奠定基础。

（2）课题实施阶段。为了科学合理地安排幼儿一日居家防疫生活，打破空间的界限，满足幼儿的成长需要，课题组成员根据课题目标和内容规划，制定不同年龄段幼儿详细的网络教育实施方案，并开展资源开发、挖掘、汇总与使用的研究。为此，我园为幼儿推出了线上“六个一”活动。1）悦享阅读伴成长。依托我园早期阅读特色，针对特殊时期家庭绘本图书无法更新的问题，我园在微信公众平台中设立“七色花故事坊”栏目，每天发布教师自制的绘本微课，引领幼儿开展“每日一次绘本阅读”。家长根据自己孩子的需要，自行选择喜欢的绘本进行亲子阅读。阅读活动使幼儿养成了良好的阅读习惯，发展了幼儿的想象力，构建了和谐的亲子关系，营造了书香萦绕的亲子阅读氛围，让书香浸润童年。2）亲子游戏乐居家。游戏，是幼儿学习和成长的主要方式。为充分保障幼儿在家的游戏时间和机会，结合居家生活的特点，我园在课题组收集、整合的亲子游戏资源库中，每日挑选一个亲子体能游戏或手指游戏，发布在园级微信平台，引导家长开展“每日一次亲子游戏”活动。亲子游戏不仅给幼儿带来愉悦的情感体验，促进幼儿身体各感官的生长发育，还极大地增进了亲子感情。3）居家锻炼身体棒。居家防疫期间，课题组建议家长重新利用家庭中闲置的物品，让幼儿在家也可以进行走、跳、钻、爬、跨等练习。游戏的趣味性使得家庭成员的参与率极高，家长们争相把孩子的运动照片传至班级群相册进行分享，起到积极的推动作用。幼儿通过适当的运动，在放松心情的同时，体验了运动的乐趣，增强了个人体质，提高了对病毒的抵抗力。4）劳动体验最光荣。疫情期间，根据幼儿的年龄特点，各班教师通过班级QQ群，鼓励幼儿做到自己的事情自己做，开展“每日一次居家劳动体验”活动。幼儿自主选择劳动内容，如自己吃饭、刷牙、洗脸、穿衣脱衣、整理床铺、收拾碗筷、浇花、扫地、拖地等。本活动得到家长的一致好评，纷纷表示：通过居家劳动体验，孩子们不仅深刻体会到家长对自己的爱，还学会了换位思考，培养了责任意识、自理能力，增强了主人翁意识。5）童心画语绘童心。各班利用班级群鼓励幼儿开展“每日创作一次童心画语”活动，绘画工具、材料不限。绘画内容可以是幼儿读过的绘本，也可以是幼儿居家的劳动体验、亲子游戏内容等。幼儿将自己想表达的内容画在纸上，然后讲给家长听，家长则把孩子的语言通过文字的形式呈现出来。此举不仅激发了幼儿丰富的想象力和创造力，还让家长通过对幼儿画面的解读和语言记录，加深对孩子的了解，真正走进孩子的童心世界。6）音乐律动嗨翻天。音乐律动具有游戏性、表演性和反复性的特点，是幼儿表达情绪的重要途径，也是他们喜爱的一种活动。居家期间，课题组每周利用微信平台和班级群向家长推送一次“音乐律动”。在优美的音乐旋律中，幼儿和家长舞起来，动起来。此活动不仅培养了幼儿对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的表现力，还达到了家园同乐、健康生活的目的。

（3）课题总结阶段。几个月来，课题研究组已经分系列整理了“巧用网络教育促进幼儿快乐成长”优质网络教育数据资源库，每日有计划地通过微信公众号、班级QQ群进行推送。幼儿和家长可根据个人意愿和需求，自主选择使用。