潍坊科技学院传承创新农圣文化研究

文 / 王丽丽，潍坊科技学院

农圣文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是我们宝贵的文化遗产，具有其很高的现代价值。

1 潍坊科技学院传承创新农圣文化的实践探索

1.1 设立农圣文化研究机构

为有效地传承创新农圣文化，潍坊科技学院结合当地的地域文化实情，设立了农圣文化研究中心，专门从事农圣文化的研究工作。农圣文化研究中心汇集了一批专门从事农圣文化研究的专职科研人员，形成了一支优秀的科研团队。农圣文化研究中心启动了“农圣文化学术沙龙”活动，邀请国内知名专家学者定期举行学术交流活动，促进了农圣文化的传承创新。

1.2 出版与农圣文化相关的学术专著

2017年7月，由潍坊科技学院农圣文化研究中心、寿光市《齐民要术》研究会共同组织编撰的《中华农圣贾思勰与〈齐民要术〉研究丛书》，由中国农业科学技术出版社正式出版。这是国内贾思勰与《齐民要术》研究领域的一部集大成之作，对传承创新我国传统农耕文化，服务现代农业发展必将发挥积极的推动作用。

农圣文化相关专著的出版发行必将进一步促进农圣文化的传播和弘扬，让更多的人了解农圣文化，喜爱农圣文化。

1.3 农圣文化融入理论课程教学

为传承创新农圣文化，潍坊科技学院形成了以农圣文化为特色的国学教育体系，低年级全部开设了国学教育课，以提高大学生的人文素养和思想道德水平。潍坊科技学院充分发挥地处农圣贾思勰故乡的历史文化优势，着力弘扬极具寿光地域文化特色的农圣文化，学校成立了二级学院——贾思勰农学院，农学院开设“《齐民要术》研读”、“中国古代经典农书选讲”、“寿光特色蔬菜”、“特种蔬菜栽培”、“无公害农业”等具有农圣文化特色的课程，极好地宣扬了农圣文化。

1.4 依托农圣文化开展实践教学活动

为提升思想政治教育亲和力和针对性，让学生在获取知识的同时满足自身成长发展需求和期待，锻炼学生运用理论发现问题、分析问题和解决问题的实践能力，潍坊科技学院马克思主义学院深化教学改革，开展了以 “致敬农圣，传承文明 ”为主题的实践教学活动。大学生积极参与本次活动，分组开展了以“传承农圣文化弘扬爱国精神”、“传承农圣文化共建生态文明梦”等为主题的社会实践教学活动。

1.5 将农圣文化融入校园文化建设

作为土生土长的一所地方高校，潍坊科技学院的发展必然受到寿光地域文化的影响，而农圣文化作为寿光地域文化的杰出代表，不仅是形成潍坊科技学院独具特色校园文化的重要源泉，也是学校着力传承和创新发展的校园主题文化。

潍坊科技学院把“文化校园”作为学校内涵发展的“六大工程”之一，深入开展以农圣文化为特色的中华优秀传统文化教育，不断加强具有农圣文化特色的校园文化建设，先后建立了寿光历史文化名人馆、寿光名人书屋，创作了大型动画片《农圣贾思勰》、《菜娃传奇》等。

2 潍坊科技学院传承创新农圣文化存在的不足

潍坊科技学院在传承创新农圣文化方面取得了一些成绩，积累了一定的经验，但也存在一定的不足。

2.1 过分依赖学科专业，辐射范围较窄

潍坊科技学院在贾思勰农学院开设了具有农圣文化特色的课程，但在其他院系很少开设农圣文化特色课程，在农圣文化深层次认知方面没有架起有效的教学通道，使很多大学生没有得到有效的农圣文化教育，导致农圣文化辐射范围较窄，农圣文化的传承创新受到一定的影响。

2.2 传承创新农圣文化的师资队伍不足

学校要传承创新农圣文化，必须要建设一支高水平的能够传承创新农圣文化的特色师资队伍。目前，潍坊科技学院能够承担传承创新农圣文化任务的专职教师数量明显不足，教师在农圣文化方面的素养水平也不够，这制约了学校传承创新农圣文化功能的发挥。

2.3 与高校思想政治教育结合力度有待进一步加大

农圣文化是高校思想政治教育的重要资源和载体,高校思想政治教育对农圣文化具有传承和创新的促进作用。学校对农圣文化在思想政治教育中的作用认识还不足，开发力度不够。在学校思政课理论教学中，还未充分将农圣文化融入到大学生德育教育中。

3 潍坊科技学院传承创新农圣文化的策略和路径

3.1 深化教育教学改革

深化教育教学改革，充分挖掘农圣文化的育人功能。首先，开发有效的农圣文化课程，采取灵活的教学方式，把农圣文化渗透于日常教学活动、课程开设、学科建设以及师生校园文化活动等方面，在农圣文化深层次认知方面架起有效的教学通道，逐步实现所有专业学生均能接受适合的农圣文化教育。

3.2 建设德才兼备的师资队伍

潍坊科技学院要传承创新农圣文化，必须要建设一支高水平的能够传承创新农圣文化的特色师资队伍。首先，加大人才特别是能够承担起传承创新农圣文化任务的专职教师的引进力度。其次，提升教师在农圣文化研究方面的素养水平。

3.3 搭建农圣文化教育网络平台

传承创新地域文化必须充分利用网络环境，占领网上阵地，增强农圣文化教育的生动性、新颖性和互动性。建立农圣文化教育网站。将农圣文化的发展历程文化遗产、名胜古迹、重大历史事件等知识系统地放到网站上，宣传农圣文化，丰富学生的农圣文化知识。