多媒体辅助教学手段在统计教学中的探讨

文 / 刘奇玲,无锡城市职业技术学院

随着科学技术的不断发展以及教育体制的不断改革，传统的粉笔板书已跟不上社会发展的潮流，同时教师如果不会使用计算机，同时也不会使用多媒体教学的话，这就使得无法适应现在的教学环境，所以教师终将会被淘汰，更多媒体与教育的结合。利用多媒体辅助大学进行统计学的教学形式，这可以使多媒体教学过程当中有声有色，并且图文兼顾以及动静结合等多种表达方式，促进统计学课堂的开展，因为多媒体的直观性比较强，这就使得学生的上课注意力不断的吸引，同时也对统计学的图表数字有着非常清晰的表达，有利统计学课堂气氛的活跃，教师在使用多媒体对于自身的综合素质也是较好的提升机会。

1 多媒体技术在统计教学当中的使用意义

在统计教学当中，我们涉及到许多数据以及图表的处理，如果用还是用传统的粉笔来计算处理都是比较麻烦的，而相对来说用多媒体进行数据及图表处理就方便简洁多了，并且还节约时间，比如在讲授频率分布直方图这节课中，我们就可以利用Excel软件不断的整理出大量的复杂的数据，而且很容易的就能够将频率分布直方图呈现在多媒体上，如果使用新的Open office软件能够使频率分布直方图更加直观以及具体的呈现出来，这样就能够使学生进行直观的观察，同时利用Excel以及open office软件可以保证数据以及图表的完整性，所以在多媒体统计教学的过程当中，繁琐的数据以及图表的绘制以及解说都会使用多媒体技术进行，这将会使老师在课堂上得到解放，同时也可以使课堂的容量不断的增多，在一定程度上提高了统计教学效率。

如何利用多媒体辅助教学进行统计教学，我们要利用Excel的拟合功能迅速的使频率分布直方图更好的出现在屏幕上，这样就可以方便学生观察，同时也可以通过一些特殊的功能方便给学生展示统计学当中的知识以及各个方面的内容，用多媒体Excel以及open office等辅助软件对学生进行统计学的讲解，这笔教师在黑板上进行相应的讲解，课堂效果要好很多，同时也可以让学生对于知识的吸取能力更强，以及让学生能够喜欢上统计课堂。

在统计学当中不断的利用多媒体辅助教学，能够更好的将统计学的教学重点以及难点突出，以前在计算机还不普及的时候，如果统计学教师想要在统计学课堂上对学生展示一定的图形以及数据等等，这就需要老师进行多次重复的计算，以及在课堂上引导学生进行计算，这在一定程度上就浪费了许多时间，使课堂效率不高，同时也达不到想要的效果现在随着科学技术的不断发展，利用多媒体辅助教学，教师就可以直接在课堂上对学生运用多媒体等方法，使学生的课堂效率不断的提高，也使同学们对于统计学课堂有了吸引力，现在可以利用Excel以及open office等辅助软件对学生进行统计学的教育，可以很快的处理大量的繁杂的数据以及各种图表，我们可以把授课的内容改为以前讲不到的问题，这样就可以促进学生掌握统计学方面的各个知识。

2 多媒体辅助教学手段在统计学当中的教学方法

多媒体辅助教学手段在培训学当中的应用是一项新的改进策略，针对于多媒体在统计学教学方面存在的问题进行简单的分析，以及教师是如何使学生更好的掌握统计知识，使学生的身心健康得到全面的发展，以及多媒体辅助教学手段在统计学当中都有哪些教学方法。

2.1 采用合适的多媒体软件将课件具体化

多媒体辅助教学已经基本上走入了各大校园当中，多媒体网络教学课堂，基本的要求就是要求课堂教室里面有计算机以及多媒体网络培养教师才能够进行多媒体辅助教学，在利用多媒体辅助教学手段，在统计课程当中，教师就要根据自己所在学生班级的具体情况，然后根据统计数据的具体情况的真实性，在多媒体的统计教学选择上面，要结合自己班级学生的实际情况，选择合适的课件，这样多媒体强大的功能才能解决学生在学习当中遇到的各种各样的难题，同时也为学生解决生活中的问题提供了较多的工具，同时正是在利用多媒体软件进行课件备课时，要不断的将多媒体的优势体现出来能够，数学当中繁杂的数据以及各种各样的图表，能够清晰的给学生展示出来，让学生一眼就能看到数据以及图表的样式，这样可以让学生减少对于统计学的恐惧提高对于统计学的喜爱。

因为统计学在现实生活中具有较强的实用性以及真实性的特点，那就使得统计学的教学方法具有如下的优势，第一学生的群体范围广阔，所以能接受的统计教学内容在某种程度上的差异，老师要针对不同学生的不同情况，然后采取与自身上课方式相结合的教学软件，最大程度上的提高学生对于统计学知识的接受能力，这样才能够有利于学生更好的了解统计学知识，并且能够学会实践与理论相结合，运用统计学知识解决实际问题，第二个方面就是现在因为是互联网多媒体信息时代，这就导致了获取信息的途径比较多，同时获取到的内容也是非常生动丰富的，教师在寻找优秀的统计学资源教学过程当中，培养不仅可以使自己的眼界开阔，同时也可以将这些优秀的资源运用到自己身上，提高学生的能力，以及让老师的教学能力也在进行不断的提升。

2.2 多做统计案例课件，让学生学会数据处理方法

在进行统计教学的过程当中，我们必须要进行使用一定的案例来分析统计教学，这样做的目的，能够使学生经历过统计教学的数据分析以及图表制作过程，在这些系统的制作过程当中，可以让学生学会一些日常的处理数据的方法，以及制作图表的方法，具体的统计学的案例，能够使学生深刻的对于统计学的知识进行一定的了解，同时对于如何解决问题也有了一定的认知，并且学生还可以通过统计学案例所学到的知识来解决实际生活中遇到的问题，这样就可以使学生印象深刻的处理一些统计学的基本方法，以及在实际生活中遇到问题应该如何应用，这也能体会到统计学方法应用的广泛性。 所以教师在统计学教学过程当中要有统计学案例的呈现，但是因为呈现的案例是非常有限的，学生只是学会了数据的处理过程以及图表的制作过程，教师在对学生进行教学的时候，要利用多媒体辅助教学手段，让学生能够快速直观的学会数据处理方法以及图表绘，教师在制作课件的时候，可以用open office软件来制作课件，同时在对学生进行数据分析以及图表绘制的时候，尽可能的使用offer office软件，这样就可以使学生理解例题当中的数据以及图表是怎样来的，因为相对于Excel，open office相对于好操作，这就是学生能够快速的掌握多媒体的运用手段，使学生自己能够在课后进行独立自主的学习，促进统计学成绩的不断提高，以及让学生对于统计学充满兴趣，能够独立自主的进行学习，这样可以培养学生的创新意识以及让学生在以后学习新的软件奠定基础。

2.3 教师可以做多种统计图进行对比

因为在统计学教学过程当中不断的使用到了多媒体辅助教学，这就使得教师在统计图表进行制作的时候就更加的方便，不用再像以前一样用粉笔进行教学，所以教师就可以利用多媒体辅助教学，对学生进行多种统计图的对比，让学生明白在统计学当中数据处理采取什么样的统计图更好能够更直观的体现，让学生自己能够在课后进行统计学的操作时，更加简单方便，促进学生在课后独立自主进行统计学学习。

3 总结

本篇文章就简单介绍了多媒体辅助教学手段在统计学当中的重要性，以及如何利用多媒体在统计学课堂上进行知识的传授，使得学生更容易接受统计学知识，使学生的统计学成绩不断的提高，同时也可以不断的促进教师的大学手段进行更新，以及教师的上课模式进行不断的创新，这有利于课堂气氛的活跃，有利于对于学生在知识讲解过程当中的高效性。