对初中语文教学中传统文化渗透的意义与策略研究

王娜

摘 要：本文通过对传统文化在初中语文教学中渗透的意义开展分析，明确了渗透的优势。同时提出了对教师进行培训、设计相应教学情境、举办有关传统文化探究活动等传统文化在语文课堂渗透的策略。

关键词：初中语文;传统文化渗透;语文素养

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0123-01

语文学科不管是对其他学科的学习还是学生综合能力提高都具有重要影响。而传统文化与语文学科具有密不可分的关系，可促使其教学质量提升，培养学生语文素养，因此对传统文化在初中语文教学中的渗透进行研究具有现实意义。

1.初中语文教学中传统文化渗透的意义

第一，有利于提高学生语文素养。通过对初中语文知识编写分析可知，其与传统文化有直接关系，将其科学合理的渗透到初中语文教学中，能够促使学生德智体等综合能力发展，对其语文素养养成产生了推动作用。例如，初中语文教材中包含很多优秀的古诗词或者历史故事等，在实际教学中可以通过故事背景引入激发学生学习兴趣，让其了解当时的创作情境，一方面能够提高学生知识量，使其感受语文知识的魅力所在。另一方面，通过传统文化渗透，也能对学生产生潜移默化的影响，当他们了解作者思想变化时，也能对自身有更加明确的定位，或者在实际学习中与作者所表达的情感产生共鸣，丰富自身经历，开阔眼界，打破以往自身思维的局限，进而增强语文素养，实现全面发展。

第二，有利于陶冶学生情操。我国传统文化中有很多值得我们学习和借鉴的地方，因此需要对其融入加以重视，可促使我国传统文化有效传承。例如，在学习《愚公移山》有关知识时，可以引导学生深入体会愚公坚韧不拔的精神，使学生与自己实际生活相联系，提高自身品思想品德，使其能够更好的生活和学习，对其而言是终身受益的。

2.初中语文教学中传统文化渗透的有效对策

（1）情境创设感受文化

在初中语文教学中，可以创设相应的情境，让学生在其中更好的感受传统文化。因此教师应该结合实际的教学内容设计教学情境，以便引导学生走入教材，积极主动的接受传统文化教育，在相应情境中不仅能够让学生直观了解所学的语文知识，而且还能够深切体会作者的思想情感，实现与作者情感的无缝对接，产生情感共鸣，并受传统文化熏陶，提升自身综合素质。

例如，在讲授“《过零丁洋》”相关知识时，教师可以创设相应的情境。如可以设计找“丹心”、“干戈”等关键字、特殊词的情境。使学生能对这些字产生探索的欲望，并深入理解。在此基礎上，指引学生对作者舍生取义的精神进行深入体会并且学习。同时，既能够让学生更好的学习过零丁洋这首诗，又有利于实现良好德育教育，让学生在潜移默化中受传统文化的积极影响。

（2）积极开展文化探究活动

为了有效激发学生对传统文化的兴趣，提升在初中语文课堂中该文化渗透的效果，教师还需要结合教学内容对文化探究活动进行科学设计，以便让学生在参加活动中感受传统文化内涵，体会语文学科乐趣，进而积极主动参与到语文教学活动中，提高其对传统文化的学习能力。

尤其是在科技时代背景下，互联网技术日益成熟，为其探究文化活动开展提供了有利条件，因此教师需要对这一优势加以重视。例如，教师可以让学生利用互联网工具进行优秀传统文化知识的收集和整合，然后带领学生开展相关主题文化的探究活动，此环节能够让学生直观感受我国优秀传统文化，带领学生走进相应的朝代，让其学习古代人美好的思想品德和精神，进而不断完善自我。教师在教学活动开展中，可以让学生进行相关人物经历或者写作背景的查询，既能够使其掌握作者的主题思想，对其中蕴藏的文化情怀深入体会，又为其语文能力提升和传统文化积累奠定基础。例如，在学习有关《范进中举》相关知识时，可以开展古代科举制度探究活动，将学生分为几个小组分别进行相关资料的收集，在小组探究基础上，每组派一个代表发表对古代科举制度的看法。此活动的举办，不仅有利于激发学生兴趣，提高学生在语文课堂中的参与度，而且可加强学生对传统文化知识的学习，拓展其知识面，直观感受我国传统文化。

（3）提升教师素养

在初中语文教学过程中，教师所发挥的作用是不可小视的，其综合素质与能力的高低对教学效果具有直接影响，因此，为了提升传统文化渗透的有效性，需要加大教师素质的培养力度。这就需要加强教师对于传统文化的认可度，从思想意识上让其认识到在初中语文教学中渗透传统文化的意义，以便使其在实际教学中注重传统文化的引入，将语文知识和传统文化有机结合起来，同时学校需要对语文教师进行引导和培训，例如，可以定期开展传统文化讲座，一方面丰富教师传统文化知识，为其传统文化渗透奠定基础，另一方面有利于加强教师对传统文化的理解，激发其对传统文化热爱之情，这样教师才能更加重视传统文化和语文知识的融合，进而在提高语文教学质量的同时，也能够实现预期的传统文化渗透效果，丰富学生相关知识，实现新时期语文教学目标，与现代教育发展相适应。

综上所述，将传统文化渗透到初中语文教学中，既能够在根本上提升语文教学质量和效率，又能够丰富学生传统文化知识，促进学生全面发展目标早日实现。

参考文献

[1]李忠山.探究中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策[J].课程教育研究，2019（42）：172-173

[2]裴东霞.初中语文教学中的传统文化渗透研究[J].呼和浩特：内蒙古师范学院，2015