初中地理教学中培养学生综合思维能力的实践研究

蔡贵林

摘 要：在初中的基础性教学过程中，地理作为一门必不可少的学科，对学生的全面性发展和进步将起着重要性的作用。作为一名初中地理教师需要改进教学理念，在传授学生知识的同时培养学生的综合思维能力，让学生真正的喜欢上初中地理这一门课程。本文简单的论述在初中地理教学过程中要如何培养学生的综合思维能力。

关键词：初中地理;综合思维;实践研究

【中图分类号】G 633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0101-01

随着社会不断发展和进步，我国对人才的要求也在逐渐的提高，其不仅要求人才的专业素质水平比较高，还要求人才的综合思维能力比较强。传统的教学理念之下，许多教师只是注重学生初中地理成绩的高低，忽视了学生综合能力的培养，这导致学生在社会上的竞争力比较低，容易被社会所淘汰。所以，作为一名初中地理教师，需要将培养学生的综合性能力贯穿到地理教学的各个环节之中，从而不断的提高教学效果和质量，让学生在掌握更多知识点的同时得到了各个方面能力的培养，提高学生的初中地理成绩。

1.联系学生生活实际，发展学生的形象思维能力

传统的教学理念之下，许多教师在教学内容的设计方面，不联系学生的生活实际，其教学方式也是比较单一，从而导致学生逐渐的产生了厌学的心理情绪，降低了学生对初中地理这一门课程的认可度，所以影响了教学效率。因此，为了有效的培养学生的综合能力，教师可以举一些贴合学生生活实际的例子帮助学生理解抽象的地理知识，将抽象、复杂的知识点转化成为具体、形象的知识点，这样有利于发挥学生的主观能动性，让学生由被动性的接受知识点逐渐的转化成主动性学习知识点，从而发展学生的形象思维能力。例如，教师在给学生讲述“居民与自然环境”的相关知识点时，教师先不直接的给学生讲述知识点，而是结合学生的生活实际，让学生思考自己从小到大生活的环境有没有发生什么样的变化？通过这样的方式，可以更好的集中每一位学生的注意力，还有利于学生形成保护环境的意识，同时让学生有效的掌握这节课的重要知识点，发展学生的思维能力，逐渐的把学生培养成为高素质的人才。

2.创新教学方式，提高学生的自主思维能力

传统的初中地理教学方式下，大部分教师都是通过让学生死记硬背的方式掌握知识点，这样在一定程度上虽然可以提高学生的初中地理成绩，但导致学生的自主思维能力并未得到培养，所以限制了学生的全面性发展。所以，教师在教学中，要更新教学理念，创新教学方式，让学生以小组的方式进行合作探究性学习，让学生发现问题、想尽办法解决问题，不断的促进学生思考。学生通过合作交流学习，可以让学生之间分享彼此的思维方式，将有利于培养学生的发散性思维方式，并且帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。总而言之，通过小组合作探究性学习，不仅可以锻炼学生的胆量，还可以提高学生的语言交际能力，培养学生的自主思维能力，从而促进学生综合思维能力的提高。例如，教师在给学生讲述“世界的人口”这一节课的时候，这节课的教学目的是让学生掌握世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异等知识点，同时培养学生的自主思维能力。教师在上课之前可以先给学生布置前置性作业，让学生以小组合作的方式去查阅“当前世界人口的总数以及不同年代的世界人口总数”，通过这样的方式，先让学生对下一节课的知识点提前预习，为下一节课知识点的学习奠定基础，同时，促进学生之间合作能力的提高，激发学生学习的积极性，发展学生的独立能力，更好的提高了教学质量。

3.合理使用多媒信息技术，培养学生的抽象思维能力

初中生由于受到这个年纪心理发展特点的影响，每一位学生的抽象思维能力是存在着一定的差异性，影响了学生的学习效果。因此，教师要从学生的实际情况出发，合理的使用多种抽象思维能力培养的资料和语言优势将抽象的地理事物具体化、形象化。一方面，信息技术的不断发展，不仅影响了人民的生活，还给我国的教育带了重大的影响。所以，教师在初中地理的实际教学过程中，要学会将多媒体信息技术和传统教学方式合理的结合在一起，在课堂上以图片、视频的形式给学生显示知识点，引导学生结合自己的实际生活进行思考，培养学生的抽象思维能力。另一方面，教师可以借助教学用具，例如，地球仪，通过这样的方式将抽象的地理知识以形象的方式向学生展示出来，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的抽象思维方式。例如，教师在给学生讲述“巴西”这一节的知识点时，教师可以利用多媒体教学设备向学生展示巴西的景观图、地形图、自然环境等，激发学生的学习的兴趣，并且给学生布置一定的教学任务，让学生用自己的语言描述巴西的自然地理特征，不断的促进学生思考，提高学生的语言运用能力，让学生更好的理解并且吸收地理知识点，把学生培养成为一个综合性的人才。

总而言之，新课改理念下，对初中地理的教学目标也是提出了更高的要求，其要求教師不仅要提高学生的地理成绩，还要注重学生综合思维能力的培养。作为初中地理教师队伍中的一员，教师要与时俱进，改进教学理念，创新教学方式，构建良好的教学氛围，合理的使用多媒体教学设备，利用多种教学工具，教学内容要贴近学生的实际生活，帮助学生逐渐养成自主性学习的良好习惯，发挥学生的主观能动性，让学生以小组的方式进行合作探究性学习，促进学生地理成绩的不断提高，把学生逐渐培养成创新型的综合性人才，不断促进社会的进步和发展。