聚焦核心素养 深化课堂改革

曹红梅

摘 要自21世纪以来，我国教育不断地进行了革新和发展，素质教育理念在近些年来得到了教育学者和教育部门的广泛推广，在小学教育中得到了广泛的应用。培养学生的核心素养不仅是现代化教育对教师提出的新要求，也是实现学生全面性发展的重要途径。因此，在小学的数学教学中，教师就要从不同角度出发，对核心素养有一个全面的认知，不断地探索出合理的教学途径，推动学生的综合性发展。

关键词核心素养;课堂改革;小学数学;培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0187-01

基于时代的进步和社会的发展，我国的教育也不断地通过改革适应社会的发展步伐。在小学阶段的数学教学中，培养学生的核心素养则是当前教学中的重要任务。但是，在当前的小学数学教学中，依旧存在很多缺陷，严重地阻碍了学生核心素质的提升。本篇文章分析了小学数学课堂教学中不利于提升学生核心素质的因素，对小学数学课堂学生核心素养的培养策略进行了探究。

一、小学数学课堂教学中不利于提升学生核心素质的因素

（一）教学观念与教学实践不一致。教师是进行课堂改革的主体，其教学观念对于课改的效果有着直接的影响。在当前的小学数学教学中，很多数学教师接受了课改中的教育理念，并积极参与相关的教学培训实践。但是，在数学的实际教学中，依旧使用传统的教学方式开展教学活动，导致学生核心素养的培养受到了一定的阻碍。

（二）教学目标与教学内容不一致。随着课改的深入，在新课标的背景下，对小学数学提出了新的教学目标，要求教师在教学的过程中重视学生核心素养的培养，实现学生的个性化发展。但是，在实际的教学过程中，教师设计的教学内容与实际情况脱节，过于重视知识理论的讲解，反而忽视了学生学科素养的培养。

（三）教师与学生角色定位不科学。在新课改的背景下，新的教育理念强调学生在课堂教学中的作用，教师在教学中的指导作用。但是，在小学数学实际教学中，一些教师往往忽视学生在教学中的作用，将教师作为教学的主导者，学生只能被动地接收知识。这样的教学课堂既打消了学生的积极性，又不能有效地实现学生核心素质的提升。

二、小学数学课堂中学生核心素养的培养策略

（一）强化教师专业素质。教师作为教学的组织者和引导者，教师的素质对教学效果有着直接的影响，因此，教师就要强化自身的专业素质，摆正自身的位置，为学生提供更好的教学服务。首先，教师就要转变自身的教学观念，在教学中秉持“以人为本”的教育理念，对以往的教学工作进行全面总结，重新的定位自身的角色，发挥学生的课堂作用。其次，教师要不断提升自身的专业素质，优化自身的知识结构和水平，树立正确的育人观和人才观，为在教学中贯彻新课改要求提供条件。

（二）整合数学教学内容。在小学数学的教育中，教师若想在整个教学过程中落實学生核心素养的培养工作，则需要教师对教学内容进行整合，精心设计教学环节，实现教学内容与社会发展的接轨，在扩充学生知识面和强化学生实践能力的基础上，提升学生的核心素质。因此，数学教师就要精心地研读教材，将教学内容同生活实际联系起来，帮助学生在理解知识的过程中，能够熟练地将知识应用到生活实践，更好地提升学生的数学实践能力。

（三）深化数学课堂改革。教学方式与学习方式的变革则是提升学生核心素质的重要途径，因此，小学的数学教师在教学的过程中，则要尊重学生的个性化发展，通过多元化的教学手段调动学生主动学习知识的积极性，增强教学效果。首先，教师在实际的教学中就要依据学生发展的层次和规律，对学生实施层次性教学，满足不同学生的学习需求。其次，教师在教学的过程中，可以将数学知识实现纵向联系，深入挖掘教材中的数学知识，为学生设计一些列的学习计划，通过教学情境将知识与生活进行有机结合，增强学生对知识的理解。

（四）帮助小学生树立信心。小学阶段的学生不仅年纪较小，还非常好动，易受外界影响，在数学课堂的教学中经常会出现学生走神、听讲不认真的现象。在这种情况下，教师若是严厉地批评学生，则会打击学生学习的信心，削弱学生会学习数学知识的兴趣，导致学生的学习效果不理想，更不用说培养学生的核心素养了。因此，小学的数学教师在实际的教学中，则应该尊重学生的主体地位，依据学生的兴趣点设计趣味性的教学内容和教学环节，增强实践性教学活动，通过启发性问题诱发学生思考的意识，鼓励学生积极回答问题，帮助学生树立学习数学知识的信心。

三、结束语

总之，在小学数学课堂教学改革中，全面落实学生核心素养的培养工作，能够有效地将“以学生为本”的教学理念落实到教学实践中，发挥课堂的育人功能。因此，在小学的数学教学中，教师则要依据学生的发展特点和规律，设计合理的教学目标和内容，将培养学生的核心素养工作渗透到教学的整个过程中，引导学生在学习的过程中不仅收获知识，还获得核心素质的提升，实现学生的综合性发展。

参考文献：

[1]练海燕.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学学科核心素养[J].西部素质教育，2019，5（14）：80.