小学语文教学中如何渗透国学教育

罗瑞英

摘要：国学作为中国传统文化的精髓，集中的体现了中华文化久远且浓厚的文化历史，属于中国传统思想的学术范畴。如果将国学教育渗透至小学的语文教学之中，不仅可以得到很好的传承及弘扬，甚至还可以起到增加学生人文素养的效果，培养学生审美的情趣感。同时，对于国家而言，更是文化传承的一种方式。在小学语文课中，有很多教学内容都可以渗透进行国学教育，本文主要探讨如何在小学语文教学中渗透国学教育。

关键词：小学语文;国学教育;国学知识;教学质量

随着新课程教学的改革，各科目教学内容和方法都发生了一些变化。语文学科本身就与国学有着紧密的联系，小学作为奠定学生国学基础的关键时期，更应当奠定扎实的基础。所以，在小学语文中渗透国学教育意义重大。为了让国学教育真正的走人小学校园，可以对学生进行一些传统的文化教育，在书本知识传授的过程中潜移默化的融入国学教育，让学生接触到国学经典，并不断爱上国学，提高个人综合素养。

一、国学经典从小学起，益处无穷

在小学时期传承我国传统文化是最好的一个时期，国学经典是我们国家不可缺少的文化遗产，对于这份文化的传承，每个人都有责任。要想將国学文化经典发扬光大，传承下去，就必须让孩子从小就去接触它，让国学经典变成生活中的一部分。如果从小就能熟知国学经典，伴随着人们成长与生活，那么，它必然会成为人们生活中必不可少的一部分，国学经典也必将会被发扬光大。

国学经典可以给小学生创造出无限的益处，这也正是它被人们所推崇的原因，从它的身上处处都能感受到美，国学经典能够辅助完善我国的传统教育，最后还能提高学生审美的能力，从而增强学生理解以及思维的能力，最重要的是还能有助于学生的责任感、创新实践能力以及人文素养的提升。因此，国学经典从小学起，益处无穷！

二、小学语文如何在教学中渗透国学经典

（一）通过诵读经典

教师在教学的过程中可以去引导学生来诵读国学经典，这样不但可以让学生对国学印象深刻，还可以深刻的体会到国学的内涵与精髓，对于学生自身人文素养的提升有很大裨益。比如说，教师可以在上课时多去让学生来诵读一些经典诗词古文，例如当诵读到《石灰吟》这一首诗时，学生就可以领悟到作者于谦借助石灰自喻，从而表达出不畏生死的高尚情操，从浅至深地体会到诗人正义凛然的高尚的道德品质。除此之外，教师还可以去指导学生读《弟子规》等等类似的古代启蒙读物，从而帮助学生在接触经典后，既可以学到一些中华传统的文化内容，还可以最大程度的提升学生语文的素养，有助于学生从小就能构建正确的三观，帮助学生健康成长。

（二）建立一个活跃、快乐的课堂环境

创建一个活跃的环境会获得不少小学生的喜欢，这样不光能使他们更加容易的学习到新知识，还可以让教师在授课时变得轻松，传授知识变得事半功倍。所以，建立一个活跃的上课环境非常重要，老师作为活跃课堂气氛的主导者，责任十分的重大。比如说，教师可以在上课时通过一些与国学经典相关的小游戏来活跃课堂的气氛，可以让学生讲述自己曾经听说过的国学故事。这样的方式不但可以调动学生的积极性还能使学生本人感受到成就感，在小学这个年龄层的学生都十分渴望表现自我，更是希望能得到老师以及同学的认可和支持，所以教师可以利用这样的心理特点帮助他们进行学习。在课堂上渗透这样的小游戏，还可以激发小学生的阅读动力，因为他们会希望通过阅读更多的经典故事将自己在老师和同学的面前表现出来，展现自我，从而获得他人的认可。教师还可以在课堂上与学生玩成语接龙的游戏，每人说一个词，谁说不出来就要面临惩罚。当然，在小学的这个年龄段，每个学生都是爱玩的，所以开展类似的游戏会使学生喜欢上课，只有当学生对课程产生喜爱，才能从中学到更多的知识，这也正是教师所希望的。也可以在班上举办辩论赛，拟定一个话题，让学生课后去研究这些国学经典，下一次上课时再来进行辩论。这样的方式不光可以让学生课上认真学习，还可以让学生下课后下功夫。总的来说，一个活跃的上课环境会更好的让国学经典文化渗透到学生的学习之中，在学习的同时还可以带给小学生快乐。

（三）以绘画、演出经典的方式来增加国学底蕴

其实，要想将国学教育有效的渗透到小学语文的教学中，其实有很多种方式可以达到目的，教师可以去采用多种不同的方式进行渗透。比如说，教师可以去指导学生来按照一些诗词进行配画，立足在诗词内容之上，进行适当的艺术联想。如教师在教授《夸父追日》这一节课时，可以去指导学生来按照课本的内容，以连环画的方式表述夸父在追日时的情景，或是让学生绘画出夸父在经历跨高山、穿过河流时是怎样的场景，最后教师再对学生的作品进行一一总结：夸父在追随太阳时体现出了无私奉献与勇于牺牲的可贵精神，本文集中的体现出了我国民族那种不屈不饶的精神。还可以利用《女蜗补天》这一篇课文来进行教学剧的演出，使学生更加深入的了解到女娲在寻找五彩石和冶石补天所遭遇的磨难，从而感受出女蜗的艰辛与可颂的品质，传承了中华民族永不服输的可贵精神。在教学过程，教师可多利用教学设备来进行授课，从小就培养学生对于国学故事浓厚的兴趣以及良好的学习习惯，使学生从中获得启迪，并传承这些故事中的优秀道德品质。

国学教育是每个小学阶段的学生不可或缺的，当前在小学语文学习中有效的渗透国学教育，可以有效的提升学生的道德品质、人文素养、国学底蕴、语文方面的综合素质，还能让学生从中受到启迪，获得更加全面的发展。国学经典的传扬是每个人的责任，应当从小就开始为此努力。国学经典还能很好地去引导小学生未来正确的发展方向，所以我们更应该重视国学经典，唯有这样，才能在传统经典的熏陶下孕育出更多优秀的人才。

参考文献

[1]卞文静.试论在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].读与写（教育教学刊），2019，16（04）：134.

[2]戴秀兰.向“经典”取经为“生命”润色——如何在小学语文教学中渗透经典国学教育[J].科学咨询，2019，627（03）：126-127.