社会工作方法在高校辅导员思想政治教育工作中的应用

摘要：高校学生的思想政治教育是他们成长成才中的重要一环，而辅导员是思想政治教育的主要承担者，肩负的责任重大。在新形势下，辅导员的工作需要新的理论和方法来支撑，社会工作作为一门新兴学科，它的理论基础与价值体系与高校思想政治教育相契合。本文分析了社会工作方法在高校辅导员思想政治教育工作中应用的可行性与必要性，同时探讨了社会工作方法在其中的应用的方式方法，为高校辅导员提供参考。

关键词：社会工作;辅导员;思想政治教育

随着社会的不断发展，科学技术给人们的生活带来了深刻的变革。当代高校学生，是走在科技潮流最前线的一批人。然而，高校学生享受科学技术带来的红利同时，他们的思维模式與行为习惯也被深刻地影响，高校学生更倾向于接受新鲜事物，不喜欢墨守陈规。因此，高校传统的思想政治教育工作方法已经不能满足辅导员的日常工作需求，而社会工作的理论基础与工作对象与高校思想政治教育工作高度相关，二者的有机结合可以给高校辅导员工作提供一条新路径。

一、社会工作相关概念

社会工作，英文为“socialwork”，最早起源于英国，由于下业化引发了许多的社会问题，社会工作应运而生。它既是一门学科，一种专业，也是一种职业，目前在我国还属于一门新兴学科。社会工作是一种非盈利性的，旨在帮助他人的、能够解决社会问题的一种专业性活动，包含助人自助、尊重和平等、服务三大理念，有个案社会工作、小组社会工作以及社区社会工作三种工作方法。

二、社会工作方法在高校辅导员思想政治教育工作中应用的可行性

现阶段，高校辅导员的压力普遍较大，既要承担高校学生的日常生活管理工作以及思想政治教育工作，又要承担一定的科研工作，因此需要在工作中投入大量的时间与精力。社会工作与高校思想政治教育的理论基础相互交叉，相互渗透，二者都需要运用教育学、心理学、管理学等理论学科，尽管它们的侧重点不同，但是确实存在许多共通之处。对于高校辅导员来说，掌握并运用社会工作方法相对容易，能够减轻他们的学习压力。

同时，高校思想政治教育与社会工作的理念相契合。社会工作遵循的是以人为本，助人自助的工作理念，强调的是以受助者为本位，在帮助受助者的同时，增强他的独立性，使其能够以后自主地解决问题。而高校思想政治教育是以学生为主体，强调“授人以渔，而非授人以渔”，培养学生综合能力的提升，满足学生日后的发展需求。因此，二者在价值体系以及工作理念上相似，符合高校辅导员的思想政治教育工作要求。

三、社会工作方法在高校辅导员思想政治教育工作中应用的必要性

在全球一体化的背景下，人们周围的环境在迅速的变化。同时，高校学生的人生观、价值观和世界观也深受这种变化影响。在这种条件下，高校学生更倾向于平等地交流，而在传统的高校思想政治教育中，辅导员往往掌握着话语权，占据着主导地位。因此，学生的诉求无法得到满足，导致思想政治教育的效果并不理想。而社会工作更加强调尊重人的基本权力与人格尊严，合理运用社会工作方法，有利于辅导员转变工作思路，拉近与学生之间的距离，能够真正地关怀学生并满足学生的需求，使思想政治教育工作可以更好地开展。

此外，传统的高校思想政治教育往往是辅导员与学生之间点对点的交流，这种方式很难解决学生面临的全部问题，如家庭问题，就业压力等等。运用社会工作方法，可以加强学校与家庭之间的联系，通过学校与家庭的相互配合，有针对性地解决高校学生地就业问题。社会工作还可以整合社会资源，为高校学生提供社会支持，解决就业问题等。

四、社会工作方法在高校辅导员思想政治教育工作中应用的路径

（一）个案社会工作方法在高校辅导员思想政治教育工作中的应用

在高校思想政治教育工作中，个案社会工作方法主要针对个人问题。由于部分同学对于传统的谈话方式抵触，辅导员可以运用个案社会工作的方法，为他们提供个性化的服务。通过沟通、会谈等技巧，更加深入地了解学生，进而通过鼓励、引导、关怀等方式逐渐打开学生的心门，拉近师生关系，同时辅导员还可以运用微信、微博、QQ等社交软件与学生时刻保持联系，关注学生的思想动态，把思想政治教育逐步渗透在日常的交流之中，以到达教育目的。

（二）小组社会工作方法在高校辅导员思想政治教育工作中的应用

小组社会工作有群体性、互助性和时效性强的特点，由于高校辅导员的精力有限，无法时刻关注每一名学生，合理运用小组社会工作可以补足这一短板。高校学生的思想政治教育不能脱离集体，强调的是个人与集体的共同成长。积极参加团体活动，有利于促进个人的发展，树立正确的人生观、价值观和世界观。高校辅导员通过小组社会工作方法，可以有效解决高校学生的入学适应问题，人际关系处理问题以及及时对危机进行干预

五、结语

综上所述，社会工作方法运用在高校辅导员思想政治教育工作中，具有明显的现实意义。二者理论基础相近，能够相互补充，可以更好地解决学生的实际问题。在高校中开展社会工作，具备先决条件，有一定的优势。同时，高校辅导员在运用社会工作方法的过程中，拓宽了工作思路，自身也得到了的学习和提升，实现了双赢。

参考文献

[1]李迎生.社会工作概论[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

[2]王思斌.社会工作概论[M].北京：高等教育出版社，1999.

[3]翟东波，郑秀梅.社会工作方法在大学生思想教育政治中的作用[D].重庆：重庆交通大学，2015.

[4]龚利鑫.高校思想政治教育引入青年社会工作的思考[J].山西青年，2018（08）：23.

作者简介

冷云峰（1991-），男，汉族，黑龙江绥化市人，硕士研究生，广东理工学院经济管理学院，研究方向：思想政治教育。