隔空家访联通家园

家访是家园共育工作中最典型的交流活动之一，广东省深圳市深圳实验幼儿园以和谐关系为重点构建的“三人行”幸福课程更是十分重视家访工作的开展。

2020年初的这场疫情让孩子的寒假不断延长，思念孩子心切的教师们坐不住了，开始利用互联网在线上开展家访工作。通过有组织、有准备、全覆盖的线上家访活动，教师们在了解孩子居家情况的同时，拉近了彼此的距离，增进了情感联结。

第一，家访目的。对幼儿来说：关心幼儿的宅家身心健康状况，表达教师的关爱，疏导幼儿长期宅家导致的不良情绪。对家长来说：了解家长对宅家“云陪伴”的意见和需求，了解孩子的身心状况，为家长提供家庭教育指导;了解家庭成员防疫状况，分享防疫信息，增强防疫信心。对教师来说：加强教师对每个幼儿及家庭的了解，积极做好当下的教育支持和开学准备，提升自身專业能力。

第二，前期准备。拟定家访流程，列出重点内容;提前和家长协商线上家访的形式和时间;教师明确分工，搜集家庭基本信息，及时记录。

第三，具体策略。用心倾听，明晰家长的具体表达;认可家长的建议，接纳家长的情绪，理解并共情;给予家长指导性、建设性、具体可行的意见，体现专业性。

第四，后续措施。用学习故事的方式记录孩子防疫时期的成长案例，及时反馈给家长和孩子，在特殊时期留下特殊的记录;分析家长和孩子的需求，提供有针对性的教育建议或其他资源。

为了帮助孩子们的居家生活更健康，幼儿园还开展了内容丰富、形式多样的贴心宅家“云陪伴”活动，并开设“空中聊天室”，利用互联网和孩子们进行隔空的小组谈话活动，在交谈中传递爱和信心，对幼儿的不良情绪也能起到很好的疏导作用。

新模式、新体验，隔空送去爱与陪伴。每一次连线，孩子们都很开心，不断表达自己在家的生活状态，比如最喜欢的食物、游戏等。结合疫情现状，我们了解了孩子们对于新型冠状病毒感染的肺炎的认识与态度，并指导他们在家做好科学防护。孩子们争相表达着自己对病毒的看法，比如病毒很厉害，不能出门，也能说出洗手、戴口罩等防护措施。