自律伴我行“蜗牛”乐翻天

徐伟 陆平

居家抗击疫情的非常时期，为落实县教育局“停课不停学”的要求，徐凝小学师生们针对学校“外省学生多，特别是湖北籍学生多”的实际困难群策群力。居家抗疫期间，五（1）班的“蜗牛家族”热闹非凡。

积分见证我成长，自律学习伴我行。居家学习，“自律”是摆在孩子们面前的第一个“挑战”。如何让孩子们拥有“自律”的习惯？蜗牛家族用“天道酬勤”来激励每一个孩子积极向上。每天的居家学习时间，小蜗牛们用积分的形式记录下自己前进的脚印。一周积分合计展示，同时开展积分换“心愿”活动。这一做法既促进孩子向着目标前进，又能让家长了解孩子们的学习情况。家校共同合作，促进每一个孩子与“自律”为伴，健康快乐学习。

线上线下一起动，编码研究我乐行。去年，在老师的带领下，孩子们了解了电线杆上的数字编码的规律。孩子们从电线杆“身份证”联系到了自己的身份证，甚至还对“二维码”“健康码”产生了兴趣。结合孩子们的年龄特点和心理特征，我们展开了“我是谁”——身份证的研究。

线上，我们讨论方案、小组分工，不同小组采取不同呈现形式，如思维导图、手抄报、明信片等;线下，我们独立思考、调查研究，比如制作一张属于自己的身份证，需要知道哪些信息？身份证的一串数字编码有什么规律？线上分享成果，线下继续探究。孩子们设计自己的第一、二代身份证别有一番滋味。

相约9点50分，见屏如面我主播。每逢周一和周五，孩子们准时参与“相约徐凝小学作业展示”，从一开始的教师主讲，慢慢地孩子们踊跃抢“主播”。一人主讲，其他孩子当裁判，发表自己的看法。这一环节充分锻炼了孩子们的“深度思维”，又展示了其自信的風采。教师虽无法确认孩子们的眼神，但教师心中有底。孩子们虽在四面八方，但此时师生的心在一起。

停课不停学，蜗牛们时而在线上抢“主播”，时而在线下“搞研究”，忙得乐翻天。