工程案例教学在机械设计教学中的应用

朱标

【摘 要】通过分析高校机械设计课程的特点，任务和功能，结合工程案例的特点，制定了机械设计课程中的工程案例教学的步骤，并介绍了机械工程中案例教学的实施过程以电梯为例，结合教学实践对设计教学进行了说明。教学实践表明，工程案例教学效果很好，可以从三个方面提高学生的能力，即有利于提高学生理论与实践相结合的能力，提高学生的分析和解决能力。问题，提高学生的机械创新设计能力。

【关键词】工程案例教学机械设计;应用

机械设计课程是工科学院机械本科专业的主要技术基础课程，是学习专业课程和从事机械产品设计的必要基础。它在相关专业课程的学习中起着联系的作用。本课程以机械系统设计为主要内容，打破传统机械原理课程与机械设计课程之间的界限，从认知规律上整合和提高教学内容和实践环节，使基础机械设计知识完整，并着重介绍了创新设计的培训以及现代机械系统的总体方案设计。机械设计课程的培训目标是通过课程学习使学生具有较强的机械创新设计能力和工程实践能力。

一、工程案例教学的特点

工程案例教学的最显着特点是，以工程实践和日常生活实践中的典型机械或典型机械零件为例，对相关机械的设计内容进行说明，然后通过案例提出问题，指导学生进行分析和探讨。讨论，最后老师进行总结，以使学生牢牢掌握相关内容。它不仅指导学生学习知识，而且给予他们充分的自由，促进学生的主动性。学生成为教学活动的主体。它改变了教师交谈和学生聆听的传统教学模式，并创造了一种新的学习模式，学生可以积极参与，合作和探索创新。工程案例教学具有三个特点：直观性，典型性和系统化。

二、工程案例教学在机械设计教学中的应用

1.机械设计课程中工程案例教学的步骤

（1）工程案例教学的准备阶段。预备阶段包括师生的准备。教师的准备工作是选择工程案例，认真了解学生的背景和学习情况，营造适合学生学习过程中讨论的教学氛围，制定工程案例教学计划，并事先做好充分的准备和计划对于工程案例教学模式，需要注意的事项和学生可能的反应。在学习过程中，我们应该参与案例讨论，积极思考案例，初步形成案例问题的原因分析和解决方案，并在学习后与学生分享学习经验。

（2）工程案例教学的讨论阶段。讨论阶段包括两个过程：班级小组讨论和班级讨论。班级小组讨论是将学生分成几个小组。小组成员应多样化，以便他们有更多的机会在准备和讨论中表达不同的意见，并使学生对案件有更深刻的理解。通过小组讨论，清除每个小组成员的任务。小组成员以自己有效的方式组织活动，老師也不会干预。课堂讨论是工程案例教学的核心环节。通常，我们应该遵循提出事实，发现问题，寻找原因和做出决定的步骤。班上的每个小组将派一名代表介绍案件的分析和结论。

2.工程案例教学在机械设计课程中的应用

案例是实施案例教学的前提条件之一。案例选择应着眼于教学目标和专业培训方向，并考虑学生的现状和特点。接下来，通过机械设计课程中锥齿轮的教学示例，说明机械课程中的工程案例教学的应用和实践。齿轮传动部分的内容是机械设计过程中非常重要的部分。过去，学生较容易理解正齿轮和斜齿轮部分，但锥齿轮部分使用较少，结构相对复杂，因此学生很难掌握锥齿轮的内容。讨论阶段。首先，在小组讨论阶段，每个小组选择一个团队负责人负责管理。小组的每个成员都应发表意见并讨论不同的意见。然后，团队负责人将整理并总结最终意见和结论。在课堂讨论阶段，将五个班级聚集在一起，请每个班级的领导者阐述他们的观点和结论，并找出异同。讨论不同点以得出最终结论，并记录讨论过程。讨论后，老师总结了讨论情况，并详细解释了锥齿轮传动的理论知识。编写总结报告阶段。学生根据讨论过程的记录，讨论的结果以及老师最终总结的内容，写出一份总结报告，其中包含设计思想，基本步骤，结论等。

三、工程案例教学法应用注意事项

（1）好的案例是提高工程案例教学效果的基础和前提。选择案例时，必须注意案例的内容和组织与教学内容密切相关，其原理和结构简单，易于学生理解。最好让学生对此案感兴趣，以激发学生的学习兴趣。

（2）工程案例的讨论应注意过程。由于学生学习成绩或对相关知识的掌握程度不同，案例的分析程度和结论也存在很大差异。教师应启发和引导学生，营造轻松和谐的课堂氛围，消除紧张气氛，并使学生大胆地参与案例分析和讨论。特别是在学生对案例进行分析讨论的过程中，即使学生的分析和答案有误也不要急于纠正，而应通过讨论和分析让学生得出正确的结论。

（3）评估讨论过程。案例分析过程的评估应主要集中于讨论过程，而不仅仅是从最终结果中得出评估结论。它主要针对学生讨论过程中的演讲次数，认真思考的程度，掌握知识的程度和最终的总结报告等，按项目评分，最终得出总成绩。

四、工程案例教学在机械设计教学中的意义

工程案例教学介绍了许多科研项目和工程应用实例。这些都是密切相关的情况。案例分析不仅可以增进学生对所学知识的理解，而且可以提高学生分析和解决问题的能力，并帮助学生灵活地运用所学知识。工程案例教学提供了轻松和谐的课堂氛围，并为学生提供了陈述和表达自己想法和意见的机会。在所有案例讨论中，学生们已经学到了一些知识的工程应用，这无疑将对他们的未来职业有很大帮助。工程案例教学过去改变了教师演讲的形式，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

五、结束语

教学实践表明，工程案例教学缩短了理论教学与生活现实之间的距离，使抽象理论具体化，提高了三个方面的能力，有利于提高学生的理论与实践相结合的能力;提高学生的分析和解决问题的能力，并提高学生的机械创新设计能力。通过学院机械设计课程的教学实践，表明工程案例教学的整合极大地提高了学生的学习兴趣，学习成绩和实践能力，以及学生参加大学技术竞赛的能力也取得了骄人的成绩。