自媒体时代辅导员培育大学生网络素养路径分析

荣秀娟

摘 要：随着科技的进步，我国早已进入了信息时代，近年来，以微信、微博等社交网络为代表的新型媒体技术快速发展。自媒体以它简单、高效、操作方便等优势被广泛应用。自媒体时代的到来不仅拓宽了表达观点的渠道，还丰富了网络信息的来源。大学生正处于稳定价值观的阶段，自媒体走入了大学生的校园生活，如何培养大学生的网络素养是辅导员的重点工作。本文通过了解自媒体的相关概念，剖析在自媒体下大学生价值观的特点，探讨如何在自媒体时代培养大学生的网络素养，加强引导重塑大学生的价值观。

关键词：自媒体时代 辅导员 大学生 培育網络素养 路径

随着信息技术的不断进步，移动互联网飞速发展，以微信、微博、QQ等自媒体通信软件通过网络被广泛普及，人人都使用，在潜移默化中，我们都成为媒体人，都进入了自媒体时代。在所有的“网民”中，学生占的比例最大，自媒体以它简单、方便、传播快等特点为学生们提供资讯，深受学生们的喜爱。但是，自媒体对学生价值观的影响也很大，因此，辅导员应正确引导学生利用自媒体，培养学生们的网络素养，树立正确的价值观。

一、自媒体的内涵与特点

自媒体又称公民媒体或者个人媒体，是经过数字化与全球知识体系相结合，让普通人能够分享身边事物或者新闻的平台。通过对其网络化与数字化相结合的手段，与全球知识体系相连接，向大众传递信息的新媒体的总成。即使是普通民众也可以利用自媒体发表自己的所见所闻。自媒体具有平民化、互动性强、传播速度快、内容丰富等特点。

二、网络素养的概念

1.网络素养的内容

媒介素养包括对各种媒体信心的收集、解读、辨析、传播以及使用的能力，是现代公民个人素养的一部分，在自媒体时代，媒体素养体现在原创信息的撰写、编辑以及发布等能力。而网络素养正是从媒介素养衍生而来，它是指对互联网络的特征以及影响有所认识，并能够适应且顺从移动网络技术的发展，能够熟练地使用移动网络以及操作信息检索评估的能力，能够科学、合理的使用网络各种功能，并能够分辨网络传播内容的优劣，对有害的传播内容加以规避。同时，能够通过网络获取自身所需的有利信息。网络素养内容包含网络基本操作的能力、自我管理网络行为的能力、获取信息的能力、对网络内容鉴别的能力以及网络伦理道德、网络完全等。

2.大学生网络素养的内容

大学生网络素养包括对网络信息的获取、评价、分析、传播以及检索等。其内容包括五个方面，网络技术水平较强、有较严格的网络守法习惯、网络安全意识较高、高尚的网络道德素养以及网络建设的能力等。

三、自媒体时代下大学生的价值观

首先，自媒体多元化、开放性以及包容性等特点，形成了多元化的价值观，这种多元化的价值观能够培养大学生互学互鉴、共存共进的价值观，同时，也要辩证的去看待价值多元化带来的价值冲突与差异，当主流价值观遭受到冲击时就会导致大学生出现利己主义、功利主义以及享乐主义、实用主义等价值观。

其次，由于自媒体具有个性化、自主性等特点，大学生会崇尚个性化发展、追求个性解放以及人格的独立，并要求实现自我价值。很多大学生以自我为中心，在对事物进行评价以及决定如何取舍时会将自我的价值放置于主体地位，主观决定价值标准，追求个人价值最大化。

第三，自媒体的平民化、门槛低以及交互性强、操作简单等特点使得无论男女老少、任何职业或者任何身份的人都能成为自媒体的传播者。但由于自媒体的发布者鱼龙混杂，发布的内容良莠不齐，还存在着很多发表个人偏见、泄愤等非理性的言语。大学生正处于价值观形成、从幼稚走向成熟的关键时期，部分大学生在判断对错、辨别是非的能力还较薄弱，容易受到网络不良内容以及社会上不良风气的影响，使他们的价值观产生动摇。因此，对培养大学生的网络素养至关重要。

四、自媒体时代下辅导员开展大学生网络素养的培育工作

大学辅导员是大学生日常生活、思想教育以及工作管理的指导者、组织者以及实施者，是大学生成长的人生导师和知心朋友，他们会关注学生所遇到的问题并给予相应的指导。在自媒体时代下，辅导员应适应新事物，与时俱进，组建一支高效的网络素养培育队伍，不仅要提升辅导员对自媒体开展网络素养教育的能力，还要开展对大学生网络素养教育的工作，增强大学生对网络认知的水平、加强大学生网络道德的意识以及网络安全意识、网络法律意识等，还要培养学生鉴别网络信息的能力，提高网络自我管理的能力，引导大学生进行自我网络素养的提升、传播正能量。

在辅导员培育大学生网络素养时，不仅要培养学生在使用网络知识与技能时，对网络信息能够做到客观的分析、正确的理解，用辩证的思维去评价网络信息。在日常学习中，辅导员可以利用自媒体举办各种活动，例如：评选最佳网络素养大学生、优秀博文比赛、网络知识竞赛等。在无形中提高大学生的网络素养。

与此同时，利用自媒体传递给大学生正确的价值观，以辅导员和班主任为主，开设班级微博或公众号，通过发布或者转发文章，与学生建立良好的互动，随时了解学生的思想动态，指导学生树立正确的价值观，引导学生关注积极健康、向上的网络舆论。

结语

总而言之，辅导员是学生成长道路的引路人，自媒体时代，辅导员培养大学生网络素养是非常重要的。同时，辅导员也应与时俱进，提高自身的网络素养，提升运用自媒体的能力，利用自媒体的优势培养大学生的网络素养，帮助学生树立正确的价值观。

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