基于“大类招生、分流培养”的课程体系整体优化与建设研究

魏媛 吴长勇

【摘要】“大类招生、分流培养”模式是高校新时期教学改革发展的热点问题之一，新的培养模式能更好地促进学生选择的专业更加符合自身需要，实现经济社会发展对人才培养的需求，但在“大类招生、分流培养”新型教学模式下，培养方案的模块设置、课程体系设置等方面仍存在诸多问题。因此，本文以管理科学与工程管理大类为例，对 “大类招生、分流培养”模式下课程体系设置现状及存在的问题进行研究，并深入分析其原因，提出了在该培养模式下促进课程体系整体优化与建设措施的对策建议。

【关键词】大类招生  分流培养  培养模式  课程体系  优化与建设  对策

【Abstract】The model of “enrollment of major categories and diversion education” is one of the hot issues in the reform and development of teaching in colleges and universities in the new era. The new model can meet their own needs of students majors choice and realize the needs of economic and social development to personnel training. However， under the new teaching mode ， there are still many problems of the module setting and curriculum system setting. Therefore， taking School of Management Science and Engineering as an example， this paper studies the present situation， existing problems and reasons in the course system setting under the model of “enrollment of major categories and diversion education”. The countermeasures are put forward to promote the overall optimization and construction of the curriculum system.

【Keywords】enrollment of major categories and diversion education; Cultivation model; Curriculum system; Optimization and construction; countermeasures

【基金項目】贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目：基于“大类招生、分流培养”的课程体系整体优化与建设研究。

【中图分类号】G642.0   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）21-0091-02

近年来，随着教学改革的不断推进和深化，为了促进新时期教学改革发展，促进学生选择的专业能够符合自身发展的需要，以满足现代经济社会发展对职业人才的需求，新的人才培养模式为高校带来了较大的发展机遇。我国的各大高校开始试行“大类招生、分流培养”的教学改革模式，但在“大类招生、分流培养”模式下的课程体系整体设置方面仍然存在诸多问题。因此，“大类招生、分流培养”模式下的课程体系整体优化与建设研究迫在眉捷。

省内外专家学者近年来对“大类招生、分流培养”相关内容进行研究，主要研究现状总结如下：2012年郝玉柱对高等学校“大类招生、分流培养”模式探索与实践进行了研究;2013年钟文强对高校实施“大类招生、分流培养”模式的若干问题与对策进行研究。2014、2015年专家学者们主要对大类招生背景下专业分流问题进行研究。2016年陈淼对高校实施“大类招生、分流培养”模式的若干问题和对策进行探讨;2017年吴铁峰对大类招生人才培养方式的“核心+方向”课程体系创建进行了研究研究。2018年王国亮、李仁炳等对“大类招生，分流培养”模式运行的若干问题及对策进行研究，彭亚君等以贵州财经大学管科学院为例，对高校“大类招生、分流培养”模式的优化路径进行研究、苏志华等对高等学校大类招生、分流培养背景下的课程体系设置研究。2019年穆元彬等对高职院校“大类招生，分流培养”模式下学生管理工作创新研究与实践进行了研究。

综上所述，近年来对“大类招生、分流培养”相关内容进行研究，取得了相应的结果。但目前学者们主要针对“大类招生、分流培养”模式的问题和对策，分流问题和课程体系创建进行研究，对基于“大类招生、分流培养”模式下的课程体系整体优化与建设研究目前基本上没有见到报道。基于此，本论文将根据学校的具体实际情况，针对“大类招生、分流培养”模式下的课程体系建设中存在不同模块设置及其课程体系改革不到位、课程体系设置多样性没有得到很好的体现、课程体系特色不够鲜明等问题。因此，本文对培养目标与课程体系模块设置、不同模块内的课程体系设置及不同模块间的课程体系设置存在的问题、原因及其解决对策的深入分析，提出“大类招生、分流培养”模式下的课程体系整体优化与建设方案。以管理科学与工程管理大类为例，对“大类招生、分流培养”下的课程体系设置现状、存在的问题及原因进行系统实证研究，分析“大类招生、分流培养”模式下的课程体系整体优化与建设方案的科学性、合理性，并验证平台+模块新课程体系设置所取得的效果，提出具有可操作性课程体系优化与建设对策建议。从而保证“大类招生、分流培养”模式下人才培养质量的不断提高和人才培养目标的达成。