浅析粤港澳大湾区幼儿园教育工作的开展

藏兰荣

【摘要】教育乃民生之本。先进的教育理念，科学的教育制度是国家培养优质人才的基本土壤。而在教育事业中，幼儿教育占据着至关重要的地位。从幼儿走出家庭步入幼儿园的初始阶段，能够得到润物无声的教育，为其以后三观的树立和人生规划的形成都具有重大的价值。粤港澳大湾区作为一个新兴的经济文化地区，区域内各行业的发展都应当引领潮流为全国各行业的发展做表率作用。

【关键词】幼儿园  立德树人  园长  粤港澳大湾区

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）21-0005-03

一、粤港澳大湾区立德树人教育分析

百年大计，教育为本。教育事业是我国科教兴国战略中的重要环节，人民因受教而进步，国家因施教而发展。而在我国步入社会主义新时代以来，随着改革的不断深化，教育相对之前也发生了诸多变化。

近年来，民办幼儿园的数量越来越多，在很大程度上解决了幼儿入学难的问题。但同时幼儿园所面临的问题也凸显出来，政府放宽对幼儿园办学资格的限制，就导致了很多“跨行”“业余”幼儿园的出现。很多幼儿园教师没有幼师证，很多幼儿园教师成为了“保姆”，这些乱象严重影响了幼儿园的建设和发展。幼儿园的不专业严重阻碍了建设与发展。

随着粤港澳大湾区的成立，区域内的各行业发展都要向最先进的方向看齐，在现阶段的学校教育中德育教育越来越成为学校开展教育工作的重点内容。以幼儿园教育工作为代表的幼教行业自然也不例外。纵观湾區内的教育发展状况，结合肇庆市外贸幼儿园（以下简称市外贸幼）实际，对园所发展与建设提出了几点构想。我认为可以结合pest分析法展开如下探讨：

（一）pest分析法简介

pest分析法是一种分析企业或机构所处宏观环境分析模型，它主要从政治、经济、社会和技术四个方面对被分析主体展开分析，由于这四个方面所涉及的都是宏观环境的具体领域，所以一般不会被企业或机构所掌握。只有从该角度认真分析了这四个方面的具体情况，才能验证出机构所制定的发展策略是否科学合理，或者为机构的发展指明基本的方向。

（二）粤港澳大湾区德育教育分析

有pest分析法引路，结合该分析法，具体来看粤港澳大湾区幼儿园德育工作的开展问题。

1.政治

政治条件是行业发展规划实现与实施的重要因素，良好的政治环境、严谨的政治政策都会为区域内行业的发展提供有力的保障。立足于政治大背景，充分利用国家的优惠政治政策才能在最大程度上提升区域内教育行业的实施效率，完成预期的教育成果。而粤港澳大湾区的政治环境十分优良，习近平总书记提出的中国特色社会主义思想和党的十九大精神在湾区的发展过程中充分融合，统筹推进五位一体的科学战略也在该区域按部就班地落实，这些优良的政治条件都为区域内部幼儿园德育工作的推行指明了基本方向，提供了优质土壤。

市外贸幼拥有一支充满活力的教师团队，教师的专业合格率达100%，学前大专毕业率达98%，其他工作人员的配备都达到了《广东省一级幼儿园》的有关规定。在开展立德树人教育的过程中，始终把教育教学工作与国家教育指导方针、精神文明建设的总任务结合起来，充分落实到日常的教育活动中，力求提升幼儿的行为与能力，为培养有理想、有道德、有创新的国家栋梁之才而努力。创办至今，幼儿园先后被评为广东省一级幼儿园、花园式单位、广东省绿色幼儿园、肇庆市食品信誉度“A”级单位、肇庆市巾帼文明岗、优秀教科研实验基地等称号。

2.经济

政治因素是区域发展的宏观环境，经济因素则是区域发展的源泉和动力。只有具备了雄厚的经济实力，区域内部机构才会拥有更多的市场资源，才会拥有扩大规模增强自身实力的可能。如果没有经济的支撑，即使宏观政治环境再优良，区域内组织机构的计划在落地的环节中也会出现不同程度的脱节与排异反应。

粤港澳大湾区的经济环境十分优良，以湾区内肇庆市为例，作为大湾区中重要的一员，随着多个百亿级项目、三大千亿级主导产业集聚发展，新机场、高铁、城轨等大型交通枢纽的落地，再加上占据大西南东进湾区的区位优势，将一跃成为粤港澳大湾区的价值高地。作为粤港澳大湾区中最大的发展腹地，肇庆面积占大湾区近3成，土地开发强度仅为珠三角平均水平的1/3，未来可供开发的空间将达到1725平方公里。此外，肇庆工业基准地价、工业厂房租金、工业水价仅为珠三角核心区的2/3甚至1/3，在大湾区土地资源普遍吃紧的背景下，肇庆已成为下一阶段珠三角发展不可多得的战略空间，未来经济发展将更为迅捷。

资金的活跃极大的促进了区域内教育工作的开展，为本地教育设施的构建提供了有力支撑。而湾区内的市外贸幼创办于1968年4月，是一所有着50年发展历程的省一级全日制公办幼儿园，原隶属于肇庆市外经贸局管理，从2012年9月起归口肇庆市教育局管理。近年来，该园在市委市政府、上级主管部门的关心与支持下，园内基础设施建设不断完善，配备了木工坊、编织坊、美工室、科学室、电脑室、图书室、嬉水池、沙池等功能室。除此之外，年龄班数量和教师数量在经济条件的支持下都获得了长足发展：由建园初期规划的9个配套班扩展到现如今的12个配套班，教师、保育员、专职保健医生、其他职工数量相比之前都有了很大提高。园内硬件设施设备的完善与素质教师人群的增强都得益于雄厚的经济实力，为该园推行立德树人教育工作打下了坚实的基础，提供了有力的保障。

而另一方面，粤港澳湾区的成立带动了区域经济的发展以及辖区内人民生活水平的提高，人民可支配收入的增加极大地刺激了其消费行为。诸多家长对其子女受教育情况提出了更高的要求，为幼儿园开展立德树人教育工作做好了准备条件。

3.文化

教育的发展离不开办学理念的指导，清华校训“自强不息，厚德载物”，北大的办学宗旨“兼容并包”……只有具备了积极健康的文化氛围，营造出了科学合理的文化气场，才能保障学校（幼儿园）教育工作的高效运行与学生（幼儿）综合素质的提高。粤港澳大湾区自成立以来，先进教育理念与卓越的教育思想伴随着区域的发展而不断传播，以学生（幼儿）为本的教育理念成为了该区域从事教育行业的教育工作者们的工作共识。市外贸幼以“回归原生态，呈现真世界”为办园理念，秉承“自信、淳真、包容、创新”的办园宗旨，营造“仁爱、合作、奉献、卓越”的园风，“厚德、求知、博学、践实”的教风，“善思、自主、乐学、创造”的学风，让幼儿学会生活、学会学习、学会交往、学会做人，给幼儿一个健康完整的童年。这恰恰与《粤港澳大湾区发展规划纲要》精神相吻合，与粤港澳大湾区内浓郁的社会主流文化相辅相成。

同时，该园在抓好自身建设的同时，积极配合市教育局开展各项教科研活动，是县、市、区教书育人先进单位，为我市学前教育做出了应有的贡献，赢得了社会的广泛赞誉和好评。

4.技术

“科学技术是第一生产力”这句话放到教育领域中同样适用。以先进的技术推动教育行业的变革，为创新教育方式、更新教育设备，坚持立德树人教育理念，推行德育教育方针都提供了优良的条件。粤港澳大湾区的成立吸引了国内外诸多先进技术到此落户立足，这为当地教育事业的发展带来了利好消息。市外贸幼在建设过程中，始终注重教育工作与先进技术的结合，利用先进技术不断更新教育设备，提高教育硬件设施。现如今，班上均配备有电脑一体机和丰富的教育教学资源库，教育环境的多元化，为幼儿学习与生活、教师工作的提升与创新奠定了基础。积极鼓励教师接受先进的教育技术培训和教学方法学习，以求不断提升教师的教学技术和教学水平，从而为落实幼儿园立德树人的德育教育工作进一步地创造条件。

因此可以看出，粤港澳大湾区的成立对区域内诸多省市各行各业的发展都带来了好消息，提供了物质保障和精神支撑，市外贸幼德育教育所取得的阶段成果都与粤港澳大湾区内政治环境、经济因素、文化氛围和技术条件都存在着密切联系。但是作为一名教育工作者，不能因为目前所取得的阶段性成果而沾沾自喜止步不前，而是本着不忘初心，牢记使命的工作态度在教育路上继续探讨，继续前行。

二、粤港澳大湾区德育工作的措施

为了促进湾区内幼儿园德育工作的落实与深化，身为幼儿园的管理者，我认为应当从以下方面开展工作：

（一）准确把握角色与定位

园长是幼儿园的灵魂，是幼儿园发展的规划者和办园方向的引导者，这不仅是幼儿园精神的领导，同时也是管理的领导。作为园所最高管理者，首先要準确定位园所、自己和他人，做好园所现状分析及人员职位分析，使每个人清楚自己的责任，依法治园、依法治教，形成幼儿园发展的思路。

（二）加强政治学习，提升领导能力

把握办园方向是幼儿园园长的首要职责。因此，园长要树立终身学习的理念，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展的自觉性;加强政治学习、明确国家的大政方针，贯彻执行国家相关政策法规，坚持正确的办园方向，不以营利为目的，不进行任何以营利为目的的活动;积极接受上级教育部门的领导，加强与粤港澳大湾区内的园所交流，切实做到人性化，科学化和高效化;把立德树人教育工作作为开展幼儿园管理工作的重要目标，并在日常的教学管理工作中充分践行社会主义核心价值观，为教师、幼儿、家长、同行树立先锋模范作用。

（三）密切经济联系，吸引资金支持

经济基础决定上层建筑，社会各项工作的开展自然也不例外，只有拥有一定的经济条件为支撑，行业机构的规划或发展才能得到落实，幼儿园教育工作自然也不例外。表面上看，幼儿园立德树人工作的开展属于文化教育范畴，与经济联系等方面没有直接关系，但深挖表象我们不难发现，幼儿园立德树人教育工作的开展需要得到各方面的支持，比如上级主管部门的政策、资金扶持、幼儿园基础设施的不断完善、幼儿园教师水平的不断提升以及学生家长的配合教育工作等方面。因此，作为一名合格的园长，既可以优化内部管理，又要调适外部环境，以创造更大的平台、更多的机遇及更硬的实力，促进幼儿园软实力的提高，最后达到促进整体水平的进步。

（四）构建文化氛围，塑造优良学风

人创造环境，环境也在塑造人。环境在主体机构发展的过程中扮演着重要的角色，优秀和劣等的环境对环境内主体发展会产生不同的影响。作为园长，应当充分注重园所文化环境的构建，优良学风、教风等的塑造。我主要从以下两个方面入手：

1.回归教育原生态，实现爱的传递

早在两千年前，大思想家、教育家孔子老先生曾提出仁爱思想观点，而陶行知先生也提出了“没有爱就没有教育”。“爱”是教育的基础，也是市外贸幼教学的核心，爱，不仅体现在环境上，更体现在教学中，丰富多彩的教学活动：国旗下讲话——讲述爱的故事;环保知识竞赛——保护美好家园;低碳徒步——倡导绿色生态。工作及生活中给教师创设一个关爱、温暖的幸福大家庭氛围，形式多样的团建活动：老员工退休晚会、教职工生日会、强身健体运动会……让教师和幼儿懂得爱、感恩爱、充满爱，在关爱的环境中幸福成长。我深知，没有幸福的老师，就没有幸福的幼儿。

2.解读幼儿本身，呈现真善美世界

千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。在成人世界中，现实社会的“大人们”在条条框框的规定下，在各方资讯与舆论中，已经开始逐渐模糊了真正意义的真、善、美。幼儿园作为一种教育机构在严格意义上来说除了要传道授业解惑，同时也有弘扬社会正气，传播社会正能量，解决“扶不扶”问题的义务。润物细无声的活动的开展，把社会正气植根于幼儿幼小的心灵：广东扶贫济困日、跳蚤市场、走进敬老院、关爱留守儿童、高速上的暖流等……一系列的社会实践活动，让全体师幼、家长用行动来诠释善良和良知。

3.家园携手并进，建三位一体桥梁

著名教育家、儿童心理学家、近代幼儿教育事业奠基人陈鹤琴说过：“幼稚园教育是一种很复杂的事情，不是家庭单方面可以胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独抓住的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。家长的理解与支持是市外贸幼成功组织教学的关键。为了让家长更好的了解幼儿园的办园理念和办园水平，幼儿园设立的家长委员会、家长膳食委员会、家长助教、家长义工等，让家长们真正的走入幼儿园，参观设施设备、参与园所决议;走入班级，体验幼儿园教师的工作;走进活动，感受教学活动带来的快乐、幸福与教育，坚定了对幼儿园的信心。

（五）加强技术联系，坚持教育创新

育人不一道，教学不必法古，教育领域的科学技术发展靠的是教学创新。作为园长，应坚守在教育一线，积极指导教师改变传统的教育理念、创新教学方法，开展丰富多样的教学模式，以此促进幼儿园德育教育工作水平的不断提升。

三、结语

粤港澳大湾区的成立预示着我国的社会发展迈向了更高的水平，也给湾区内的诸多省市提供了优良的机会。作为幼儿园阶段的教育工作者和管理者，应当正确认识区域内幼儿园教育事业发展的现状以及在粤港澳大湾区未来发展过程中幼儿园教育事业中的德育工作应当在何处立足，只有充分的认识到这些问题，才能不断地推动幼儿园立德树人教育工作的开展，帮助学龄前儿童初步形成正确的世界观、人生观和价值观，并最终推动教育的全面发展。

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