护理健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者吸氧依从性的临床观察及对策

方星蓉

（海门市第三人民医院，江苏 海门 226151）

慢性阻塞性肺疾病是一类临床常见肺部慢性基础疾病，可在发病后引发患者出现不完全可逆性气流受限体征，且可随病情进展导致气流受限的加剧，并对其心脏功能及健康质量造成影响，需在针对性临床治疗开展下对患者病情实现缓解，但在治疗期间易由于患者治疗依从性问题导致部分患者临床治疗效果难以满足其治疗预期，引发医患纠纷，故需针对该项问题开展护理，以提升患者治疗依从性[1]。因此，为观察护理健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者吸氧依从性的临床影响，特开展本次研究，现将研究结果详述如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取2019年3月～2020年3月本院收治慢性阻塞性肺疾病患者共80例设为研究对象，开展临床研究。取随机数字配对法将患者分为对照组、实验组，各组40例。对照组，男22例，女18例；年龄62～76岁，平均（69.03±4.51）岁，慢阻肺病程5～11个月，平均（8.02±2.45）个月；实验组，男21例，女19例；年龄60～76岁，平均（68.52±4.47）岁，慢阻肺病程5～12个月，平均（8.53±2.52）个月。患者一般资料经组间对比后结果，差异无统计学意义（P＞0.05），研究结果具有可比性。

纳入标准：患者入院经肺通气量及影像学诊断后均确诊为慢性阻塞性肺疾病；患者均在知情基础上参与研究，签署《同意书》。排除标准：排除合并其他类型肺部恶性疾病者；排除合并精神疾病者。

1.2 方法

患者均在雾化吸入治疗、氧疗、抗感染治疗基础上接受护理。

对照组接受基础护理，即在治疗期间按时指导患者接受雾化吸入、吸氧治疗，按时服药。

实验组接受健康教育干预：（1）疾病知识教育：患者入院后，需根据其病历资料及诊断情况，对其开展个性化疾病知识教育，帮助患者正确认识自身疾病进展及健康损伤情况，并结合患者基础健康情况，对其治疗期间可能存在的并发症风险进行评估分析，使其能在正确认识疾病危害性基础上积极接受治疗。（2）治疗教育：吸氧治疗是慢性阻塞性肺疾病临床治疗常用手段，可在维持患者机体正常氧气需求同时，配合治疗药物缓解其呼吸道炎症反应，具有较高临床治疗价值，故需在治疗实施前对患者进项详细治疗介绍，使其在明确治疗操作流程及治疗目的后可积极配合治疗实施；（3）治疗预后指导：患者在经临床治疗病情稳定后。需在留观确认无病情异常后准备出院，在出院前须由科室护士对患者及家属联系信息进行详细收集，并根据患者病情治疗情况制定个体化预后护理内容，打印后另附于出院报告。患者出院后需组建微信群组，将患者及家属均拉至微信群组，其后就个体化预后护理内容开展临床预后内容介绍，帮助患者及家属对预后重要性实现正确认识，并督促患者积极根据预后内容实现病情自护等基础内容[2-3]。

1.3 观察指标

对比患者吸氧依从性及吸氧时间差异。

1.4 统计学方法

观察指标中数据组间差异采用SPSS 22.0统计学软件处理分析，组间对比结果差异显著P＜0.05时，则具有统计学意义。

2 结 果

2.1 吸氧依从性对比

实验组吸氧依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 吸氧依从性对比（n，%）

2.2 吸氧时间对比

护理后，对照组总吸氧治疗时间为（6.52±1.41）天，实验组总吸氧治疗时间为（9.05±1.75）天。表明，实验组吸氧治疗时间明显延长，差异有统计学意义（P＜0.05）。（t=7.1199；P=0.0000）

3 讨 论

临床治疗的开展虽可在一定程度上起到对慢性阻塞性肺疾病患者病情的缓解作用，但仍需在提升患者治疗依从性基础上，进一步确保治疗预期的实现，使患者病情得以积极改善[4-5]。

研究结果表明：实验组吸氧依从性明显高于对照组，吸氧治疗时间明显延长，差异有统计学意义（P＜0.05）。分析原因：健康教育干预在慢性阻塞性肺疾病护理中的应用，可在治疗期间对患者开展针对性疾病知识教育，帮助其对自身病情进展及并发症风险实现有效认知，进而在疾病知识有效了解基础上提升疾病治疗积极性；其后，通过对治疗期间所需采用的各类治疗措施信息的有效介绍，帮助患者正确看待治疗开展所具有的必要性，进而在临床治疗期间可积极配合治疗，以通过治疗开展实现其治疗预期，并通过治疗预后指导的开展，为患者提供个性化预后康复方案，积极利用网络信息技术促进患者逐步形成自护能力，进一步提升预后效果维持性[6]。

综上所述，健康教育干预在慢性阻塞性肺疾病护理中的应用可实现对患者吸氧依从性的有效提升，进而在吸氧治疗延长基础上，改善其健康状况，有效缓解病情。