浅谈借助博物馆教育提升未成年人社会认知的策略

王文贤

摘 要：所谓博物馆教育指的是，以实物组成的陈列，以及其他辅助形式对受众群体所进行的更加直观的教育活动。有效利用博物馆教育形式来提升当下未成年人的社会认知，是对教学方法模式的一种创新，也同样是人类社会文明发展进步的重要体现。对于未成年人来说，通过博物馆教育来提高社会认知，是对学生进行除却家庭教育与学校教育外的社会教育过渡，引导未成年人提升社会认知，从而未来能够更好的进入社会适应社会，更好的体现博物馆教育的作用。

关键词：博物馆教育;未成年人;社会认知;教育策略

近年来随着我国社会经济的发展，以及教育教学的发展，传统的教育教学方法已经远远不能满足当下未成年人对于知识以及社会认知观念的需求，因此本篇文章将重点对博物馆教育提升未成年人社会认知进行分析与研究，并提出具体教育策略，充分发挥出博物馆教育的作用，详见下述。

1 发现博物馆教育资源，创新主题教育活动

在提升未成年人社会认知过程中，要想充分发挥出博物馆教育的作用，首先需要博物馆自身要清楚自身在教育中的职责以及承担什么样的角色，然后在教育过程中，充分挖掘与发现博物馆教育资源，不断创新与优化主体教育活动，更好的帮助未成年人提升度社会的认知。

举个例子，由于未成年人年纪小，所以会对一些充满趣味性的东西充满好奇心，因此有效根据这一特点，创新摆放博物馆的展品以及变换陈列方式，目的是通过新颖的摆放方式激发学生的学习兴趣以及接受教育的积极性，另外为了发挥出博物馆教育的作用，可以在设计一场以历史为主题的展场，然后在摆放物品时可以在展品的周围进行一些装饰，也可以有效利用现代科学技术进行教育主题设计，准备完成后引导学生进场，然后当学生认真观看这些展品过程中，对其进行相关知识讲解，让学生更深层次的理解其中内涵。另外还可以有效设计以“中华文化传统文化”为主题的博物馆教育，指导学生接受中华优秀传统文化犀利的同时，让学生感受博物馆主题教育的趣味性与专业性，感受博物馆给自身带来的震撼的同时，更好的吸收了博物馆教育知识内容，更好的感知社会、感知国家，还在一定程度上提高了博物馆的知名度，最主要的提升了未成年人社会认知。

2 提升博物馆讲解员专业能力，呈现出高质量教育服务

博物馆作为社会教育机构，成为辅助学校教育的“第二课堂”。因此博物馆教育对于未成年人提升社会认知来说非常重要，因此博物馆具有很大程度上的教育功能，因此要重视博物馆教育发挥出的教育作用，提升博物馆讲解员的专业能力，从而为未成年人呈现出高质量的教育服务，更好的帮助未成年人认知社会，丰富自身内涵，提升自身文化素养。

比如，在对未成年人展开社会认知博物馆教育前，讲解员也应像学校的教师一样进行“备课”，做好充足的准备，另外博物馆也可以对讲解人员进行专业知识以及讲解能力的培训，更好的提升讲解人员的专业素养，更好的帮助未成年人普及历史知识、科学知识等，更好的完善博物馆教育体系，帮助未成年人通过博物馆教育提升社会认知，实现博物馆教育目标，完成博物馆教育任务，促进学生长远发展。

3 结束语

综上所述，博物馆与其他社会机构不同，除了具有社会职能外，还具有教育功能，因此有效对未成年人进行博物馆教育提升社會认知，教育效果更为显著，教育质量最佳。因此要充分挖掘博物馆中所蕴含的教育资源，发挥出博物馆教育的最大作用，帮助未成年人更好的提升社会认知。

参考文献

[1]赵媛媛.关于提升博物馆未成年人教育工作实效性研究[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（6）：83-84.

[2]谈博物馆如何在学校、家庭、社会“三结合”教育网络体系中发挥作用——以广东鸦片战争博物馆开展未成年人教育的新形式为例[J].当代教育实践与教学研究，2016（10）：103-104.