浅析装饰色彩在色彩写生中的表现和运用

李蔚然 张琳

成都艺术职业大学

色彩写生是一种最常见的艺术表现方式，它可以让人在轻松愉悦的情况下表达作画者的思想和情感，即使是完全抽象的色彩表现也能产生强大的艺术感染力。

在传统的色彩教学中，写实性的色彩写生是必修的基础课程之一。经过一段时间的训练和学习，笔者认为装饰色彩在色彩写生中的表现和训练对今后的专业培养过程来说起到一个很好的衔接和促进作用。它能引导学生用自己的眼睛和心灵去观察体会客观物象，打破传统的写实观念，充分发挥主观能动性和自主实践性，进而培养学生独立思考、独立钻研和独立创作的专业拓展能力，为后期的相关课程打下良好的创作基础。

传统的写实性色彩，要求作画者必须尊重客观事实，客观地去观察和分析刻画物象之间的色彩关系和色彩变化规律。而装饰性色彩则需要主观地对刻画物象的色彩进行提炼、概括和归纳，总结出色彩的对比及调和规律，得到具有平面、简练、条理、概括、夸张的装饰色彩效果。

装饰色彩存在着独特的色彩语言，它与一般的常规色彩写生有所联系又有所区别，某种程度上也可以说是写实性色彩的延伸或说是转化，它的不同之处在于它表现客观物象时是可以不受其自身色彩关系的影响，它可以使作画者充分发挥主观能动性，采用主观的观察方法，同时增加个人情感的投入，在色彩表现时更多的偏重表现对象形式上的装饰性。它不强调真实透视角度、造型语言和色彩关系，更注重色彩的装饰性、象征性和画面的整体和谐，多以平面、简练、夸张的手法，给人以简洁、明快、强烈、特有的艺术美感。所以它区别于一般的写实性色彩。

装饰色彩提取自然物象中的色彩，以固有色为基础，主观地把一个立体的物体平面化，进行夸张和对比。装饰色彩的美感是独特的，它简洁明快、色彩鲜艳、对比强烈，给人以愉悦、质朴、真挚的美的感受。所以我们在画装饰色彩的时候，不能照搬以往的训练方式，要突破客观描绘对象的局限，主观地去提炼、概括和归纳色彩语言。

一、装饰色彩的特点

简练：它将繁杂的自然物象的色彩通过概括、提炼、归纳的删繁就简的过程，结合装饰艺术形式语言的运用和表现，使之平面化，形成具有装饰特征的色彩。

条理：它通过对客观物象色彩的概括、梳理，使之达到画面色彩的秩序化、条理化。

夸张：它摆脱对自然物象的真实刻画，而采取平面的手法将自然形象转化成艺术形象，突出客观对象的形、色特征，强化主题，增加形式风格特点，增强艺术感染力。

平面：平面效果是装饰色彩风格的主要特征。它具有朴实无华、单纯、舒展的装饰美感，是装饰色彩所具有的独特的审美风格。

二、写实色彩与装饰色彩的区别

（一）在观察方法上

写实色彩要求我们必须要客观地认识物象的形体、结构和特征，认真观察和分析光源色（冷还是暖）、物体自身的固有色、质感和空间，以及刻画对象和所处的环境之间的色彩相互关系和色彩变化规律。而装饰色彩在写生表现时则着重解决客观物象在绘画中的形和色，把个人的主观处理融到画面的形式美构成法则。

（二）在创作观念上

写实性色彩为纯艺术的观念表现，不必过于考虑欣赏对象和特定环境的要求。而装饰色彩在色彩表现时虽然能充分表现作画者的主观情感和意图，但其思想观念、艺术素养、情感个性在塑造客观对象时要受到欣赏对象和环境条件的制约，这种情况下的色彩表现就只能在有限的条件下去发挥和创作。

（三）在艺术风格上

写实性色彩作品具有形体准确、色彩表现丰富细腻、色彩变化微妙的特点，给人一种客观真实的感受。而装饰色彩由于受其装饰性特征和应用环境的条件制约，其色彩一般具有平面、简练、条理、纯朴、浪漫、夸张的特点。

所以，在现代社会里，装饰色彩的实用功能已不再局限于满足人们的基本生活，更注重了生活质量的提高。装饰色彩表现的画作正往多元化、时尚化和个性化的方向发展。装饰色彩已成为人类生活的一种艺术方式。

三、装饰色彩的画面构成

装饰色彩作品的画面构成和构图在某种程度上有相似的地方，都讲究画面的布局、物象摆放和排列，但是又有一定的区别。装饰色彩的画面构成是在限定的空间内根据表现对象与表现效果的需要，安排画面内外结构，配置形与色，从而构建一个新的视觉样式。装饰色彩的画面构成，研究如何将造型的诸多元素，按照一定的原则，运用形式美法则将点线面等构成元素合理美观地运用到画面中，将其组织成富有美感并富于视觉化的形式，达到装饰色彩的审美需求。

四、装饰色彩的色调构成

（一）色调的整体构成

色调是一幅画中绝大部分色彩（约占70%以上）所呈现的色彩倾向，表现出了一幅画作的整体色彩特征。它在色调上具有冷与暖、单纯与丰富、明快与厚重等对比和协调。

（二）色调的主次构成

装饰色彩的色彩种类在画面中所担当的角色不同，从而形成画面的色调主次关系不同。主导色，在表现物象和整体效果中起主导作用，在画面中占绝对分量，在视觉效果上就较为突出。衬托色，是根据主导色而定，从色相、明度及纯度方面从属于主导色，使主导色更加突出。点缀色，在画面上增强色彩的对比因素，以加强主要物象的视觉效果。平衡色，在画面的色彩中，使用一种或两种色彩穿插其间，能使各种色彩之间达到和谐、平衡的视觉效果。

（三）色调的均衡构成

当一种色的面积扩展到足以控制整体色彩效果时，色调的对比效果减弱而转化为统一的色调效果；当两种色的面积比例明显接近时，则色调的对比效果加强，面积相等时出现强烈的色彩效果。色彩在构图中的位置不同会获得完全不同的视觉效果，色彩分布平衡是色彩结构中追求的目标之一。每一块颜色既应注意在构图中的位置与动态，又应考虑其在上、下、左、右、边、角的位置。

五、装饰色彩的表现技法

（一）装饰色彩写生基础

黑影写生是装饰色彩写生的基础。即锻炼学生抛开对象的明暗层次、色彩的干扰，通过对象轮廓的外在特征来体现对象的内在结构。

黑、白、灰写生是黑影写生过渡到色彩写生的中间环节，能使学生避开复杂的色彩关系，以明度深浅为对象进行归纳与概括，以黑白灰三个颜色去表现对象明暗层次。

（二）色彩归纳写生技法

色彩归纳写生时用概括、提炼、归纳的色块表现客观物象。采用限制色彩写生，即用有限的几个色块表现丰富的色彩对象。限用几个颜色以内色彩进行色相、明度及纯度等色彩要素的归纳练习，以增强学生的实用美术设计的色彩表现能力。

主要技法有：

明暗归纳法。强调对象的光影效果。方法是把对象的明暗拉大，加强光影跳动的感觉，采用色彩归纳手法色彩归纳为套色关系。此法适合表现内在特征丰富的对象。

黑影重叠法。以不同明暗、不同冷暖，根据画面局部进行重叠处理，从而产生层次美感。重叠要“有叠有让、有疏有密、有藏有露”，该手法适合表现外形特征显著对象。

对比衬托法。为了突出主体，在主体形象周围加以对比色（包括色相、明度、冷暖），图形的对比（大小、曲直、点、线、面的对比），使主体形象成为画面的视觉趣味中心。

先平后推法。即根据对象确定画面色调，画出底色。再以接近底色的中间色画出1-2个层次，表现对象的主要特征。然后根据主体的主次、虚实，进一步在底色上推出明亮和深暗的色彩，以增强画面的层次纵深感。

埋线平涂法。此法主要表现线的运用。突出线的变化，用线来统一画面。通常是根据对象轮廓先用较粗的线画出结构关系，然后平涂线内色块，把线条挤压出现有粗细变化的装饰效果，称为“埋线”。

喷洒法。喷洒法是装饰色彩的特殊技法。一般是表现星空、雪花、沙暴和沙滩等特殊效果采用的特殊技法。通常是底色完成之后，用扇形笔或者牙刷等工具蘸上相应色彩，在梳子上刷下色彩颗粒而出现的特殊效果。

意象创作法。在对自然物象色彩进行概括、提炼的过程中，把创作者对自然物象的感受、理想或想象，以色彩的和谐视觉美感为前提，充分发挥创作者的主观情感和联想，用主观色彩去表达，更多地锻炼和形成自己独特的艺术语言。

在色彩练习的过程中了解装饰色彩的特征和写生时要注意的问题，掌握好装饰色彩的表现方式和表现技法，打破一般绘画性写生的常规观察和表现方法，转变思想，激发学习兴趣，建立新的艺术造型语言，可以促使他们更加主动地去发现美和创造美。