高职畜牧兽医专业人才培养模式改革探索

崔培芳

（上蔡县动物疫病预防控制中心，河南 上蔡 463000）

1 高职院校畜牧兽医专业人才培养模式的内容及特点

1.1 培养多样化人才

多样化人才是当今社会发展的需求，更是高职院校畜牧兽医专业人才培养模式的一大特点。畜牧兽医专业作为高职院校的重要组成部门，主要培养学生的畜禽管理和疾病诊治能力。当畜牧兽医专业的学生毕业后，通常会到动物养殖场和饲料兽药加工企业内工作。由于这些企业，对人才的层次、规格和类型的要求各不相同。所以，为了保障畜牧兽医专业学生毕业后，能够拥有美好的未来，在校期间就应该对学生进行多样化的培养[1]。使畜牧兽医专业的学生，能够满足各个企业的招聘要求，为我国的畜牧业发展做出良好贡献。

1.2 理论与实践相结合

畜牧兽医专业的学习，不仅要使学生熟练掌握课本中的理论知识，还应充分利用实践活动将学生融入到实战中。只有通过理论与实践相结合的方法，才能够避免“纸上谈兵”的现象，使畜牧兽医专业的学生得到全方面的发展。

1.3 面向基层培养

随着我国居民生活质量的提升，高职院校的大学生受挫能力较低。而畜牧兽医专业的毕业生，工作的场所往往是一些远离城镇的地方，各项设施都不便利。这种情况下，会使畜牧兽医专业的毕业生产生严重的心理落差，对后续的工作开展造成阻碍。所以，为了避免这种情况的发生，高职院校在培养在校学生时，既要提升学生的专业水平，又要培养学生的综合素质，增强学生的受挫能力[2]。使畜牧兽医专业的毕业生，能够在乡村养殖中发挥巨大作用，提升我国乡村的整体经济。

1.4 紧随时代发展潮流

时代的变化日新月异，高职院校畜牧兽医专业人才培养模式，也不能一直墨守成规。高职院校应根据当今时代的发展潮流，结合最前沿的技术和设备，对畜牧兽医专业人才培养模式进行优化和改善。通过人才培养体系的构建，使畜牧兽医专业的教学工作更加容易的开展，从而满足社会对专业人才的需求，促进我国畜牧业的健康有序发展[3]。

2 高职院校畜牧兽医专业人才培养模式的改革创新方向

2.1 明确专业人才培养目标

高职院校对畜牧兽医专业人才培养模式的改革创新，首先应明确专业人才的培养目标。既要制定专业人才的培养策略，还应改善人才培养的方式，充分利用高职院校的优势，使畜牧兽医专业学生得到全方面的提升。当学生在校期间，高职院校可以利用社团的方式，吸引在校学生的关注。利用多种多样的社团活动，提高畜牧兽医专业学生的综合素质。并且通过宠物俱乐部的方式，还可以增强学生在畜牧兽医专业方面的知识，提升自身的综合能力[4]。利用“校企合作，双元互动”的培养方式，能够为畜牧兽医专业的学生，提供众多的实践机会。使学生对畜牧兽医专业知识深入了解，切实提升高职院校的整体教学水平。除此之外，高职院校也可以通过“订单培养”的方式，与企业进行联合教学。使畜牧兽医专业学生通过定期去企业参观，增加畜产品生产加工的认知程度，为畜牧兽医专业知识的学习提供帮助。

2.2 科学合理调整课程内容

课程内容是高职院校畜牧专业教学的核心，也是高职院校人才培养模式改革创新的重点。通过对课程内容进行科学合理的调整，能够理清课程内容各部分的关系，让学生对理论知识的学习更具逻辑性。不仅能够加深学生对畜牧兽医专业知识的印象，还可以教师的课堂教学工作的开展，起到较好的帮助作用。对课程内容的教学，应利用先进的教学设备和方法，通过多媒体技术和思维导图教学法的应用，提升学生对理论知识的关注度。既能够活跃课堂教学氛围，又可以提升畜牧兽医课程的教学效果，增强高职院校的核心竞争力。

2.3 建立健全考核评价模式

考核评价模式的建立健全，有助于课堂教学水平的提升，也能够使畜牧兽医专业的学生产生学习积极性。建立健全的考核评价模式，主要从教师和学生两个方面进行。一方面通过对教师的考核与评价，能够提升教师的教学水平，使畜牧兽医专业学生得到较好的培养。另一方面通过对学生的考核与评价，引起学生对理论知识和实践活动的关注度。从而产生积极的学习心态，培养畜牧兽医专业学生的自主学习能力。

3 结语

高职院校对畜牧兽医专业学生的培养，首先要从专业知识理论出发，通过知识理论与实践活动相结合，紧随社会的发展潮流，使学生得到全面的提升。为了满足社会对畜牧兽医专业人才的需求。高职院校应明确人才培养目标，利用校企合作的方法，提高学生的实践能力。通过改进教学方法和建立考核评价模式，使课堂教学氛围变得活跃，令高职院校的教学水平得以提升，促进我国畜牧业的良好发展。