新时代中国特色社会主义文艺思想与职技高师本科教育的融合——以艺术学专业为例

傅越悦

江西科技师范大学

党的十八大以来，习近平总书记就繁荣发展社会主义文艺事业发表了一系列重要讲话，逐步形成了一个完整的、科学的思想体系，即习近平新时代中国特色社会主义文艺思想，为文化事业的繁荣与发展指明了前进方向，为培养高素质艺术人才提供了根本遵循。笔者认为，以艺术学专业为例，职技高师本科教育是培养新时代人才的重要途径，必须深入贯彻落实习近平文艺思想，强化政治引领，传承中国精神，塑造良好品格，将德育与艺术教育融合在一起，相互促进，潜移默化地熏陶学生，使学生拥有良好的艺术修养，健全学生的审美人格，使学生成为全面成长的现代型人才，为党和国家艺术文化事业发展提供人才保障。

一、新时代中国特色社会主义文艺思想与职技高师本科教育融合的必要性

目前，以艺术学专业为例，职技高师本科教育有其独特的办学特色，但也普遍存在着培养模式单一，教学内容、方法和手段更新滞后的状况，不能适应实施素质教育的要求。职技高师本科教育作为建设培养职业教育师资的摇篮，承担着为未来艺术人才培养专业课教师的重任，势必要与时代同频共振，深入贯彻落实习近平文艺思想，全面强化素质教育，为培养造就大批德才兼备的艺术人才发挥重要作用。

（一）为艺术教育指明了发展方向

习近平新时代中国特色社会主义文艺思想是马克思主义文艺理论中国化的最新成果，它描绘了新时代文艺梦想的蓝图，擘画了新时代文艺事业的未来，是繁荣和发展新时代中国特色社会主义文艺的思想指南。不仅当代的文艺工作者需要学懂悟透习近平文艺思想，作为未来的文艺工作者的艺术学专业的学生更应深入学习领会。把习近平文艺思想时代性、人民性及创新性的三大特点融入艺术课程的教学实践中，让学生在学习中感悟到：文艺创作应以时代使命为己任，聆听时代声音，承担时代责任，记录时代生活、书写时代变迁、讴歌时代进步；文艺创作应做到为人民服务，来源于人民群众最为真切的生活实践，接受人民的品鉴和检验，提供强大的精神力量和智力支持；文艺创作应充分发挥创新的作用，提高作品的原创力，完成艺术新的追求，让艺术获得永生。自觉肩负起新时代文艺发展的新使命，坚持与时代同行、以人民为中心、发扬创新精神的发展方向。坚持以新时代中国特色社会主义文艺思想为引领，为未来的艺术创作奠定良好思想基础。

（二）为人才培养提供了根本遵循

职技高师本科教育旨在培育新时代人才，对新时代社会主义文艺事业的繁荣有着重要的作用。长期以来，各大院校都在探索人才培养的方式，寻找人才培养的方向，但始终没有一个明确的标准。新时代中国特色社会主义文艺思想创造性指明了文艺工作者的发展方向，为职技高师本科教育提供了根本遵循。习近平总书记在给艺术家牛犇的信中点明，文艺工作者应成为“三有”人才。文艺工作者应自觉成为社会主义核心价值观的实践者、传播者和建设者，将社会主义核心价值观融入艺术创作和艺术活动中，通过各种艺术形式弘扬主旋律、传播正能量，做有信仰的人；文艺工作者应自觉为人民服务，将作品作为工具反映人民生活，表达人民心声，创作出为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的优秀作品，做有情怀的人；文艺工作者应自觉承担社会责任、肩负文化担当，不能片面追求市场效益，不能沾满了铜臭气，要坚守淡泊名利，成为时代风气的先觉者和先行者，做有担当的人。思想的形成，品德的养成是一个长期的过程，要造就一批习近平总书记要求的艺术工作者必须从我们的教学入手，努力培养新时代高素质艺术人才。

（三）为提升文化自信注入了强大动力

习近平总书记指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。习近平总书记充分肯定了文化的价值作用，并对中华民族的传统文化给予了高度的评价。中华文化源远流长、博大精深。在漫长的历史长河中，中华民族留下了无数不朽的作品。从新石器时期的陶器，商周时期的青铜器，到秦汉时期的帛画、画像石、画像砖和魏晋南北朝时期的石窟壁画和雕塑；从绘画、书法、到篆刻；从东晋顾恺之的《女史箴图》、唐代阎立本的《步辇图》、宋代李唐的《万壑松风图》，到元代赵孟坚的《岁寒三友图》和清代金农的《梅花图》，等等，这些共同铸就了灿烂的中国艺术历史星河，都是文化自信的来源，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰富滋养。在职技高师本科教育中，应贯彻落实习近平文艺思想，引导学生从中华文化宝库中吸取精华，保持对中华文化理想及价值的高度信心，提升中华民族文化自信，不断从中华民族文化中汲取前行力量。

二、将新时代中国特色社会主义文艺思想融入职技高师本科教育中的策略

新时代中国特色社会主义文艺思想，不仅为艺术事业的繁荣与发展提供了行动指南，还为艺术教育提供了根本遵循。因此，以艺术学专业为例，在职技高师本科教育中融入习近平文艺思想是势在必行的。如何使两者有效地融合，关键要把握三点。

（一）强化政治引领

习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话指出：“党的领导是社会主义文艺发展的根本保证”。改革职技高师本科的艺术教育必须加强党的领导，始终坚持以习近平文艺思想为引领，重视艺术教育的建设与管理，增强党对艺术教育建设的驾驭能力。坚持守土有责，把握艺术教育发展的正确方向：坚持培养为人民服务的艺术人才，始终坚持将“向人民学习，为人民服务，做人民的艺术家”的艺术观教育贯穿于人才培养的全过程，以生动的实践有力贯彻习近平文艺思想；坚持创新发展，激发学生的创新潜力，使创新成为每个学生的内在精神追求；紧跟时代步伐，顺应时代潮流，让学生融入时代，把握时代脉搏；推进习近平文艺思想进课堂、进画室、进展厅，在教学科研和艺术实践活动中强化师生的政治信仰，推进发挥党建思想的引领作用。采用多方式、多渠道将习近平文艺思想多维度、多层次地融入职技高师本科艺术教育的各项工作之中。

（二）传承中国精神

习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话指出：“中国精神是社会主义文艺的灵魂”。艺术作品可以潜移默化地影响人的精神世界，因此，艺术作品需承载着民族的精华，艺术教育应传承中国精神。在职技高师本科教育中，传承中国精神需从以下三个方面进行：一是弘扬和践行社会主义核心价值观，将其作为艺术教育的永恒主题，融入课堂、融入课程、融入实践活动，通过教育引导、文化熏陶和实践养成等形式，使社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动；二是继承和发扬中华优秀传统文化，选取体现相关内容的作品，找好教学的切入点，充分利用课堂的示范作用，使学生自觉成为传承和发展优秀传统文化的实践者，始终坚守中华文化立场；三是学习和借鉴世界优秀艺术成果，吸取世界文艺的成功经验，搭建对外合作交流的平台，遵循不同文化之间交流互鉴的内在逻辑，坚持洋为中用、辨证取舍，采用积极的、先进的优秀成果，做到中西合璧、融会贯通。

（三）塑造良好品格

习近平总书记强调，繁荣文艺创作，推动文艺创新必须有大批德艺双馨的文艺家。培养德艺双馨的高水平艺术人才关键在于我们艺术教育工作者要以习近平文艺思想为指导，做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，承担起学生“引路人”的使命。把习近平总书记对艺术工作者提出的品质要求融入教学实践中，明确职技高师本科教育应该为社会主义事业培养什么样的艺术人才，充分发挥其价值引领及道德教化的作用。在传授专业知识的过程中，应充分发掘真善美的品德内涵，潜移默化地将对学生的价值观的引导和塑造渗透其中，使学生拥有健全的品格和责任心。帮助学生在复杂环境中辨别真善美与假恶丑，树立正确的世界观、人生观、价值观、艺术观，陶冶人格和情操，成为真善美的追求者和传播者。让学生把为人、做事、从艺有机统一起来，将学生的艺术人生与品格塑造相结合，培养德艺双馨的艺术人才，引导学生创作出熏陶启迪人们心灵，传递向善向上价值观的优秀作品。

三、结语

当前，以艺术学专业为例，职技高师本科教育还处在不断发展与完善的阶段，面临着诸多难题与价值选择，急需找寻正确的发展方向。只有将新时代中国特色社会主义文艺思想与职技高师本科教育有效地融合在一起，才能实现提升学生核心素养和专业素质的目标，使学生拥有坚定的理想信念，并在获取专业知识的同时养成高尚的情操。因此，应坚持以习近平中国特色社会主义文艺思想为引领，始终坚持正确的政治方向，不断充实完善教学内容，进一步增强艺术教学的教化功能，为繁荣发展社会主义文化培育德才兼备的艺术人才，为建设新时代社会主义文化强国提供有力的人才支撑。