微课在动画专业课程中的教学辅助功能探究

2020-07-12王淼

河北画报 2020年12期

王淼

广东东软学院

对于微课而言，现如今在我国教育领域中已经得到了广泛应用。微课最大的特点就是微小，时间较短，能够对部分教学内容完成全面突破，不会受到任何条件的限制，可以反复进行观看。正是这一因素，在动画教学活动中，教师便可以对其尝试应用，充分发挥其辅助效果，为学生创设优良的学习环境，让其能够自主完成学习活动。如此一来，学生们的整体水平就会达到更高层次。

一、微课对动画教学的辅助

（一）对教学活动提供辅助

动画教学涉及的知识点有很多，而且极为繁杂。学生们除了要对一些基础理论知识进行学习之外，还要掌握实践技能，懂得如何正确应用。诸如软件操作、作品创作、拍摄以及工艺创作等。在讲解的时候，如果单纯依靠课堂教学，由于时间非常有限，因此很难确保教学质量。因此，学生就需要在课外时间，自主尝试练习，不断巩固，提升自身整体水平。基于这一情况，教师就可以采用微课的方式，对相关知识点展开详细分析，帮助学生在短时间之内完成重点突破，提升学习水平。

在课堂教学开始前，教师可以先为学生提供一个简短的微课视频，让学生对次日教学的内容提前展开预习，大致了解其中的重点部分。在课堂教学活动中，教师可以通过视频播放，帮助学生把握其中的核心知识点。相比传统教学模式，视频显然更具直观性，能够让学生快速完成记忆。此外，所有课堂中应用的微课视频，都能上传到学校的网络平台之中，以便学生自主下载，让其按照自己的学习节奏，开展复习工作，不受时空条件带来的限制。如此一来，学生们的学习水平便会得到有效提高，进而提高了自身整体水平。

（二）依靠微课完成案例展示

一般来说，在动画教学活动中，教师往往需要提供大量经典案例，通过全面分析，把握其优缺点所在，同时还能便于学生进行参考，完成学习任务。然而从实际情况来看，这种方法普遍收到的效果并不能令人满意。其一是展示的作品往往时间会很长，从而大幅度压缩课堂教学时间，而且很多作品只能展示其中的精华部分，无法做到完整展示，学生并不了解文章的前因后果，影响了学习的实际效果。其二是学生在观看过程中，基本上都会将注意力全部放在剧情方面，而对于需要关注的知识点有所忽视。如此自然会导致学习效果不佳，限制了学生的个人成长。为了改进这一情况，教师就要应用微课的方式。

通过微课视频内容，教师可以将课堂的重点知识全部展示出来。以问题作为核心，让相关习题作为主要内容，引导学生自主提问，通过相互交流个人意见，完成知识点学习。同时，微课视频中也会提供一些经典案例，促使学生从中受到启发，获得灵感，进而在教学活动结束之后，可以带着问题投入未来的学习之中。

二、微课对动画实训的辅助

（一）动画实训中的应用

对动画教学来说，实训内容一直都是非常重要的部分。基于教师的个人领导，对近期学过的内容展开阶段性训练。早期在教学时，基本上都是教师先布置一些课题，让学生通过分组或者独立的形式，完成练习。在这一过程中，教师采取针对性指导方式，让学生对之前学习的内容进行全面巩固，有效完成应用。对于这部分教学，教师就可以通过以问题为主的微课，帮助学生做到查漏补缺，找到自己的不足，为后期创作提供帮助。而如果采用了以问题为核心的微课，则能让学生投入思考活动之中，不断探索，实现思维拓展的效果。另外，针对动画教学的不同阶段，教师也可以制作相关实训微课，将课题和项目作为主题，并将学生需要达到的基本目标、需要掌握的内容、相关注意事项全部列出来，促使学生能够充分了解其中的要求、内容、流程和评估标准。对于此类微课内容，可以在教学活动中起到导入的效果，促使学生在课后完成自我评价，不断反思。

（二）提供示范类微课视频

在对实训微课制作的时候，除了包含教师的个人示范之外，还可以为学生提供一些有着较高完成度，而且足够精炼的作品，以此提升视频内容的综合质量。如此不但可以让学生展开观摩，了解他人在面对相同主题时，实际创作的内容差别，而且还能让学生共同参与到微课制作工作之中，使得自身潜在积极性得到激发。长此以往，学生们的整体水平就会达到更高层次。