浅谈公共文化在社会艺术教育中的作用

（驻马店市文化馆 463000）

公共文化是指由政府主导、社会参与形成的普及文化知识、传播先进文化、提供精神食粮，满足人民群众文化需求，保障人民群众基本文化权益的各种公益性文化机构和服务的总和。目前主要承担这个功能的是各级文化馆、图书馆、博物馆、青少年宫等。在全社会爆发式增长的社会艺术教育面前，公共文化的地位不仅不能缺失，而是应该加强，要在尊重市场规律的前提下，对社会艺术教育的良性健康发展起到重要的指导、引导作用。

近年来，随着社会经济的发展，生活水平的提高，人民群众对子女的教育方向和未来生活的期望发生了很大的变化，学校提供的艺术教育就成为杯水车薪，远远不能满足人民群众的需求。艺术教育也由学校的单一的被动教育，改为社会化、多元化的教育模式。有需求就会有市场，各种各样的艺术班、教育机构就如雨后春笋、层出不穷的发展起来，什么舞蹈、模特、美术、声乐、器乐、创意、口才等等。

突然爆发的市场需求和巨大的经济效益，社会艺术教育就像一匹匹脱缰的野马一样，疯狂式增长。不愿孩子输在起跑线上的家长，被社会裹挟着给孩子报各种各样的班，周末辛苦的奔波在去辅导班的路上。文化课好的呢，希望孩子多才多艺；文化课差的呢，把艺术教育作为自己高考的捷径，大家一边在吐槽一边一课也不想落下。

社会艺术教育这个新的教育业态和学校教育一起构成我们今天全新的教育模式。但是这些品类繁多、层出不穷的社会培训机构在发展过程中存在的问题越来越暴露出来，亟待社会各界重视和加以解决。

一是学校的硬件设施不配套。从经济利益出发，就是在有限的空间里培养更多的学生，教室小、光线通风难以保障，由于房租贵，导致培训机构场地充分利用，没有活动场地和家长等候区等。

二是教材设置与课程选择自由度大。为了创收，社会培训机构很容易偏离教育初衷，不把孩子接受程度和教学规律摆在第一位，没有教学大纲，老师常常想当然教课，随意性很大。经常出现新生老生一块上、年龄大的和小的同班等“凑班”“插班”现象，这种现象在舞蹈、美术、口才班、跆拳道等班上常常出现。

三是教师水平和职业素养太差。市场的庞大和艺术教育人才的短缺形成了矛盾。社会艺术教育的功利性，使得许多机构不舍得请有水平的老师，而是把目光投向性价比高的艺术专业在校学生，没有完善的教师岗前培训系统、没有接受过教育学与心理学的学习，简单指导后，这些还是学生的小老师就成为庞大艺术机构的主力军。

四是学校的品牌意识不强。艺术教育巨大的盈利空间和不高的门槛催生了更多的人加盟社会艺术教育。但是教育是个特殊行业，它是需要有宣传、运营、师资、管理、出路等一整套教育规律的。经常见到在艺术班干到三年以上的小老师就已经不再满足给人打工，开始组建自己的工作室或者辅导班，并且拉走自己原来的学生，冲击了原来艺术机构。开班很多，能够坚持下来做成品牌的不多。

五是家长的攀比心、功利心也误导了孩子艺术学习的初衷和发展方向。以赛促训，给孩子提供展示的平台，但是家长过于重视参加各种各样的比赛，无形之中给孩子增加很大的压力，加上文化课的学习，反而影响的孩子的健康的身体和积极向上的心态，还会助长孩子的虚荣心，不利于孩子的成长。

功利化的社会艺术教育无序庞大发展下出现了许多令人担忧的现实问题。公共文化如何发挥指导引领作用就是我们急需解决的问题。我认为应该从以下方面着手。

一是在源头上加以规范。前些年，出现了社会艺术培训机构无人管的混乱局面。教育局不管、工商局不管，也没有人办证，就出现了无证经营的局面。最近两年这个情况出现了转变，工商部门可以注册登记，有了具体的办学条件和要求，加强审查和准入，社会教育主管部门承担起责任。因为是艺术教育，就需要公共文化管理和服务部门在教学、业务上给与指导和引导。

二是各级公共文化服务部门大力开展艺术教育公益课堂来影响和平抑社会艺术机构无限膨胀的收费和不讲道德的教学。社会艺术教育属于文化产业，具有着社会公益职能和教育品性。但是由于市场巨大、监管不严，使得社会教育市场成为了一个多方利益主体获取高额利润的场所，把教育机构精心包装，招生套路一套一套的，什么普通班、精英班、这个战队、那个文莱，收费一步步抬高，本来是一个很轻松的素质教育，结果变成巧取名利的工具。

2015年驻马店市少儿千人书画大赛的举办，学生现场作画，上千幅作品，让评委看的寒心。有些机构200多幅作品，竟然挑选不出来几幅优秀的。深切感到许多社会培训机构教学水平不行，但是忽悠家长交钱的水平很高，只知道收钱，对学生的培养不负责任，或者只知道低价竞争，没有好的教材、好的老师，误人子弟的一面。每周一节课，学费却越收越高、越收越贵的现状。

公共文化服务部门利用公共文化场所的设施、设备积极开展免费开放，举办青少年艺术培训班，尤其是针对农民工子女、环卫工子女、留守儿童、伤残家庭儿童等弱势群体的艺术培训，让他们也享受到基本文化权益。同时选拔有艺术天赋的学生进行着力打造，组建各种少儿艺术团，参加各类省市全国大赛，培养艺术新人。免费开放的公益文化艺术培训，保障了两端的人才培训需要，同时也对社会艺术培训机构重视授课内容、进行良性教学、抑制高收费起到了一个良好的引导作用。

比如各地文化馆、博物馆、青少年宫等公共文化服务单位举办的暑期少儿艺术公益课堂，通过报社、电视台的宣传，扩大了影响，在满足特殊群体子女学习的同时，也产生了良好的社会效益。市场竞争下，一些培训机构为了更好的拉动人气招生，也主动自觉的加入到暑期免费培训的行列，当然，他们是为了后期招生做准备，但至少也满足了许多困难家庭了解和学习艺术的需求。

三是通过公共文化设施，给社会艺术机构提供演出场地的同时，要求他们参加一部分公益培训，建立社会艺术教育机构联盟，定期举办高水准的教师培训，把社会艺术教育机构缺失的师德教育、素质教育以及艺术水平提升教育举行起来，从整体教学水平进行指导。

公共文化服务部门都有政府投资的很好的演出场所，剧场、舞台、大屏、灯光音响等，是其他商业演出地方无法比拟的，不收费或者象征性的收取一点劳务费，给艺术培训机构提供了展示的平台，作为回报，这些机构都会主动积极的承担一下公益培训的名额或项目；公益活动又反向宣传了这些培训机构的公益形象，对他们招生产生良性循环。

四是通过艺术成果展示、艺术大赛、艺术节等群众文化活动平台，对社会艺术教育机构的教学进行评比和激励，把社会艺术教育机构放到全社会监督的位置，提升他们的荣誉感和成就感，也有利于艺术教育机构的发展，形成良性循环。

驻马店市文化馆连续举办十八年的“驻马店市庆‘六一’少儿大型文艺晚会”和连续举办三届的“驻马店市少儿春节文艺晚会”，以及“驻马店市少儿千人书画大赛和少儿优秀作品展”，就是公共文化服务部门用活动引领社会艺术培训机构成长的重要文化活动品牌。创办于2002年的“六一”少儿晚会，是由晚报宣传、一家一家艺术培训机构挑选组织起来的，每年这台晚会是驻马店市广场系列文化活动的重头戏，演员最多、观众最多、影响力最多、社会效益最好，集中展示了驻马店市少儿艺术的艺术水平和发展成果。艺术机构也把它作为向社会展示的平台，每年都积极准备，把能上晚会作为很光荣的事情，竞争异常激烈。

市文化馆也通过晚会的节目选拔，带动了当地艺术培训机构的共同发展和进步。公共文化部门要有公益心，一视同仁，通过连年的举办活动，团结培养了一大批艺术培训机构，他们也成为我们举行各类少儿艺术活动的主力军，取得了良好的社会效果，推动了驻马店少儿艺术的发展。

五是组织社会艺术教育机构参与到文化志愿活动中来，让他们感觉有人管、有组织的状态，给社会艺术教育提供实现社会价值的窗口和平台。比如，驻马店每年举行的文化惠民下基层文艺演出，许多艺术培训机构也积极报名，让学生参与到送文化下基层的队伍中，既给学生提供了锻炼的平台，也对学生正确人生观、价值观的培养起到良好的积极作用。

只有公共文化部门、教育部门、市场监管部门齐抓共管，社会艺术教育这种新兴的文化业态才能健康、顺利的发展起来，才能使得我们的艺术教育资源更丰富和教育形式多元化，极大的弥补学校艺术教育、公共艺术教育的不足，才能更大程度的满足人民群众日益多样的教育需求和精神文化需求，才能推动文化事业的发展大繁荣，真正迎来艺术教育的春天。