西部高校毕业生就业工作的困境与对策

（昆明理工大学机电工程学院 650000）

大学生就业历来都是高校各项工作的重中之重，社会关注度也很高，就业率、就业薪酬、就业去向等相关指标对每年的高考志愿填报、高校专业认证、高校排名等都具有很大的影响。当前高校毕业生人数逐年增加，国家正处在产业结构调整的过程中，国际政治经济发展趋势的不确定性增加，大学生就业不断面临着新的问题和挑战，不同高校面对的就业工作困境也不尽相同，西部高校在就业压力、毕业生就业痛点、区域产业发展相对落后、就业工作考核等方面与教育发达的中东部地区高校所面对的困境差异较大，采取的应对措施也由于条件和层次的差距而大不相同。

一、西部高校毕业生就业工作的困境

（一）毕业生就业能力相对较弱。由于西部高校的主体生源多为本地区或周边地区学生，家庭经济困难学生比例高，多数学生不重视或没有能力进行自身的人文素质和科学素质的培养，缺乏爱好和特长，在与人沟通交流、团队协作、环境适应等方面的能力欠缺，导致这些学生的个人综合素质无法达到用人单位的需求标准，或在求职面试过程中处于弱势或被动的地位，增加了自身的就业难度。

（二）西部地区整体教育教学水平偏低，学生学习基础较差，学习能力不足。学习基础差，带来的影响是老师把教学和考试难度一降再降，学生对学习越来越没兴趣，越不想学，学习能力越得不到锻炼，学习能力退化，再简单的考试也有大比例的学生挂科，挂科又继续影响学习兴趣，更加学不进去，学习能力继续退化……最终形成恶性循环。学习能力不足对就业的影响是巨大的，最突出的就是英语四级，现在高校已经不再把英语四级和毕业证学位证挂钩了，但是很多用人单位，尤其是毕业生趋之若鹜的优质就业岗位如大型央企国企、国际国内500强、公务员、事业单位等，是否通过英语四级几乎成了必备条件之一，而尴尬的是，西部高校的学生英语四级通过率却不高，许多没过英语四级的毕业生，面对这样的优质岗位只能望洋兴叹，同时又不甘心降低就业期待，心理挫折加剧，进而影响就业。

（三）毕业生就业观受地域环境和家庭的影响较大。首先西部地区经济相对落后，所能消化吸收的大学毕业生不多，尤其没有主流产业支撑的行业，对毕业生的需求更是偏低，很多毕业生由于专业的市场需求不足，跨专业就业人数比例超出合理范围，这样一来，因没有了专业优势使得学生个人就业竞争力下降，就业压力增大，同时大比例的跨专业就业也是对高等教育资源的极大浪费。其次，由于对气候和环境的不适应，西部大学生到省外就业意愿不强，比如云南的大学生有个别称叫“家乡宝”，他们适应了云南得天独厚的气候条件和悠然自得的生活节奏，很多人无法适应经济发达地区四季分明、高强度快节奏的生活环境，只愿在省内就业，导致就业选择范围太小，增加了就业难度。第三，家长的思想对学生就业的影响很大，部分家长由于自身受教育程度不高，对就业市场和学生的职业发展缺乏了解，采取不科学的态度将自己的就业意愿强加给学生，极大地弱化了学校对毕业生就业指导和教育的效果，增加了就业工作的难度。

（四）考核带来就业工作矛盾。首先毕业生就业率是高校招生、学校排名、专业认证等高校发展的重要评价指标之一，也是国家经济社会能否稳定发展的重要衡量指标，为此，各级教育主管部门和高校自己都高度重视学生就业率的统计工作。按照现行标准，初次就业率统计时间为当年的8月30日，年终就业率统计时间为当年的12月30日，其中，初次就业率数据是教育主管部门和专业认证最重视的，也是社会对高校进行就业评价“好坏”对比的主要数据，但有些就业结果是要到9月份以后才会出来的，比如部分公务员考试、事业单位招考、入伍、出国留学等。其次，就业不仅是辅导员班主任工作情况的体现，更是学校教学质量、专业建设、人才培养的试金石，有的专业市场需求很低，但招生数依然不减，造成该专业毕业生很难就业。同时，学生是否能够充分就业，最关键的因素不是班主任、辅导员的多谈话、多督促，也不是提供的就业岗位数比毕业生人数越多越好，有数据显示，当提供给毕业生的就业岗位达到约5：1以上，毕业生就业的边际递减效应就会非常的明显了，也就是说，再提供更多的岗位，就业率几乎没有明显的升高了。

（五）外部环境变化对西部高校毕业生就业影响较大。当前，国家正处在产业结构调整和转型升级期，新冠疫情让世界经济出现了开始衰退的迹象，即便我国是全世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家，但是在经济全球化的今天，我国经济下行压力加大，中小企业生存困难，人才市场需求下降，疫情还导致高校延期开学，毕业生毕业面临极大挑战，企业线下招聘无法进行，面对更加复杂、严峻的就业形势，大学生就业的马太效应会更加明显，西部高校毕业生就业会更加困难。

二、解决困境的对策建议

（一）加强大学生在校期间就业能力的培养，通过在就业指导、职业规划教育、心理辅导、社会实践、实习实训、职业体验等全面提升大学生就业能力；为学生的人文素质和科学素质的培养与提升创造机会、提供平台，大胆创新，引入市场机制，结合大学生创新创业，在学生社区开展人文、艺术、体育等素质类培训，让学生走出“为了获得课外学分而参加活动”的素质培养误区，有效帮助大学生提升就业竞争力。

（二）提高人才培养质量，全方位建设优良学风，增强学生学习兴趣和学习能力。对企业而言，产品的质量是企业的生命，对高校而言，人才培养的质量就是高校的生命所在，高质量的人才是充分就业和高质量就业的根本保障。加大对教学的投入、利用好绩效考核这个指挥棒，走出重科研轻教学的思想误区，抓教风、促学风，把学生吸引到课堂上来，拉回到学习中来。拓宽学生视野，鼓励学生的继续深造，采取切实有效的措施为大学生继续深造提供必要的条件和帮助，如将考研辅导纳入选修课等。

（三）加大权威信息发布和信息交流。定期开展具有一定权威性的就业形势、就业市场趋势、学历层次对就业的影响等分析报告会，学生和家长可以根据掌握的真实信息对自己的就业进行分析和决策，将家长纳入学校就业指导的范围，帮助学生走好迈向职场的第一步。

（四）西部高校的就业工作考核要结合学校的办学定位，认清就业工作的难点和特点，抓住人才培养才是就业工作的重点，改变目前就业率统计的自评方式，引入第三方机构进行统计，一方面可以增加数据的社会公信力，另一方面，西部高校应将有限的资源和精力放到提升人才培养质量和提升综合就业服务水平上来，尽量跟上或缩小与中东部高校的教育教学质量差距，提高学生的就业核心竞争力。

（五）加强对就业工作分析和研判，主动做好长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备。当前国际疫情持续蔓延，无人能预测新冠肺炎过后还有什么病毒会在什么时间什么地点出现，对就业会带来什么样的影响，我们在今后毕业生就业指导过程中，应加强毕业生就业心态调整能力的培养和锻炼，现在的云招聘、云面试将会是未来的发展趋势，工作方式方法应如何改变以适应新的发展需要，对可能出现的突发变化，就业工作系统的应急机制如何建立，要将“居安思危”纳入毕业生就业教育和高校就业工作新常态。

总而言之，西部高校的就业工作面临的诸多问题，有区域经济发展相对落后原因，也有高校自身管理存在一定问题的原因，只有积极转变思想观念、主动应对问题和挑战，强化自认担当才能逐步走出困境，让我们培养的大学生成为国家稳定健康发展的中坚力量。