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新媒体时代广播电视编导的创新路径

2020-07-10穆志勇

青年生活 2020年18期
关键词:广播电视编导创新路径新媒体时代

穆志勇

摘要:随着社会科技的不断发展,网络科技在人们的生活中运用的越加普遍,如今是新媒体的时代,在新媒体时代的背景之下广播电视编导行业受到了或损或益的影响,总之,广播电视编导行业也要随着时代的发展而进步,那么如何进行创新和改进才能脱颖而出,成为行业从业者需要考虑的问题。本文主要针对在新媒体时代背景之下广播电视编导的创新路径进行探讨。

关键词:新媒体时代;广播电视编导;创新路径

网络技术的影响渗透在各行各业,尤其对于与网络技术密切相关的广播电视编导来说,在新媒体时代的背景下传统的广播方式和电视节目传播方式都将面临淘汰,观众对于广播电视的呈现效果有了越来越高的期待和要求。为了满足大众的需求,为了适应自身在行业中的发展,广播电视编导从业者必须要有创新意识,明白在新媒体时代,广播电视编导不断创新的重要性,并且以正确的姿态面对自己所存在的缺陷从而不断进步发展。

1广播电视编导工作的现状

1.1与新媒体时代所具有的特点不符

新媒体时代的信息传播具有多元化、时效性、创新性、实时分享性等特点,传统的电视编导工作往往忽视了与观众的互动,通常情况下呈现出来的内容都在体现制作者的主观意识,得不到观众的及时反馈,那么该行业的工作就得不到进步。

1.2节目内容单一,对观众的吸引力不够

目前情况来看,广播电视内容越来越单一,越来越相似,同行之间相互抄袭,盲目跟风的现象非常普遍,广播电视制作者为了追求数量而忽略了内容的质量,电视内容的质量和类型所存在的问题劝退了一定数量受不到吸引的观众。

1.3编导工作的竞争激烈,工作环境复杂

新媒体时代的到来对广播电视编导行业带来了新的挑战,如何运用更新更能让观众接受的多媒体技术制作出优质作品成为难题。新媒体时代产生了各种各类的媒体运营,这本身对电视编导工作行业带来了巨大的竞争,使编导工作的环境更加复杂。

2在新媒体时代背景下在广播电视编导行业进行创新的重要意义

在网络技术不够普遍的时期,人民群众对广播电视节目的依赖程度更大,广播电视编导行业的发展就很轻松,但是,随着时代的不断进步和发展,网络技术越来越普遍,慢慢的出现了能与广播电视节目竞争的其它媒体类型,新媒体时代带给广播电视编导行业了更多的竞争和工作复杂性,但同时还带来了更多元的发展形式和更多的进步机会。要融入新媒体时代,并且重新成为新媒体时代的行业领军者,广播电视编导的从业者就要积极思考和创新,為该行业提供更多的发展思路,争取能以新奇的节目内容和形式带给观众全新的视觉体验。

3新媒体时代广播电视编导的创新路径

3.1提高广播电视编导行业从业者的整体素质

要在日益更新的新媒体时代中生存,广播电视编导行业的从业者要立足于先解决根本问题即自身的职业素养和工作态度所存在的缺陷。首先,对电视编导行业从业者加强思想意识,培养其具备专业的工作理念和正确的职业精神,建立起创新思维导图,杜绝抄袭模仿的行为,专注于为人民群众制作精良作品的工作重心;再者,加强相关从业者的基础知识储备和实际操作技能,避免节目内容出现制作问题而影响观看效果;最后,广播电视编导行业的从业者要意识到在新媒体时代背景下自己所面临的困境和挑战,并且要有足够的信心能融入到新时代中。

3.2重视观众的反馈,制作符合人民群众口味的节目

广播电视编导的相关工作人员的工作理念就是制作出符合大众审美,能被人民群众广泛接受的电视节目,所以在进行创新和制作的同时要密切的关注社会舆论导向和受观众追捧和喜爱的内容,在了解观众的节目口味的前提下以编导人员的专业思维为基础,充分发挥制作者的技能,采用电视节目制作的逆向思维来思考问题,将节目内容的创新性放在首要地位。

3.3广播电视编导方式的创新

广播电视编导的信息传播途径不仅仅局限在电视上,可利用现如今最受网民接受的信息交流平台进行宣传,如与微信小程序的同步合作,与微博、贴吧、知乎等流量较大的软件进行结合充分达到宣传的作用和效果,与时俱进是广播电视编导行业的发展主题,利用新媒体时代的产物进行宣传提高热度是其所能利用的手段。另外,网络时代的另一大技术结晶就是通过大数据分析来为当前工作做铺垫,那么在了解大众需求时就可以充分利用大数据分析来总结问题。最后,新媒体时代也是信息共享的时代,广播电视编导在发展过程中也要实现行业发展的资源共享,与其它平台共同进步达到双赢或多赢的结果。

4结束语

综上所述,在新媒体时代的发展推动下,传统的广播电视编导形式在激烈的竞争环境中面临着淘汰,为了能在新媒体时代中立足,广播电视编导要走创新路径,从编导的相关从业人员的职业素养提高、编导形式的创新、在新媒体时代中的警醒和反思等方面做出努力和改变,相信编导行业能持续发展进步。

参考文献:

[1]王俐.新媒体时代对广播电视编导创新能力的探讨[J].传播力研究,2018(33):130.

[2]陈欣.构建新型课堂创新考核机制——编导专业中国古代文学课程教学思考[J].新闻窗,2018(05):63-64.

[3]郝连科,刘畅.广播电视编导专业人才培养的策略研究[J].通化师范学院学报,2018,39(12):101-104.

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