试论小学英语教学生活化的内涵及策略

张秀平

摘  要：随着教育改革的不断深入，新课程要求小學英语教学注重培养学生的学习能力和学习积极性，将英语学习与实际生活相结合，并要求教师能够制定有效的英语教学方法来帮助小学生更有效的学习英语。本文对小学英语教学生活化以及为什么要使用英语教学生活化进行简要分析，然后针对如何使用小学英语生活化教学这一问题展开讨论，并提出个人见解。

关键词：小学英语;教学生活化;策略

1何为小学英语教学生活化

英语是一门实际应用性极强的学科，作为世界通用语言，英语无疑是一门十分重要的课程。英语在生活中随处可见，学校对于英语课程的改革也不断推动，改革的内容就是将英语与学生生活的实际情况结合起来，从而达到最佳的教学效果。

2为什么要使用小学英语生活化教学方法

新课程改革的内容是教师在讲课的过程中，以教材为教学基础，将生活场景融汇于教学中的学习、听力以及各种教学方式当中，让学生在教材与生活实际中自己找到学习的方法，成为学习的主体。在英语教学中使用生活化教学法具有很重要的意义，主要体现在三个方面：

2.1促进教师关心学生的生活和学习

在英语教学中结合生活教学法要求教师去了解学生的生活实情和学习情况，教师再通过引导，从而提高学生的学习兴趣。但是在实际教学中，大部分教师只按照教材授课，并没有把生活教学法合理运用，这就导致教学的效果并不理想。

2.2有效促进师生关系

传统教学过程中学生和教师之间的关系十分单一，甚至大部分学生都有惧怕教师的心理，教师说什么或者让学生怎么做，学生就会照做，这样单一的师生关系很难实现一个充满气氛的课堂环境。而新推出的生活化教学法则不同，它可以在教师了解学生情况时和引导教学时促进与学生之间的交流，学生和教师在交流中可以有效的增进师生感情，从而激发学生的学习积极性，并激发学生的自主学习意识。

2.3有效提高学生的英语使用能力

教师通过生活化教学法，可以引导学生把英语融入到生活当中，在生活中处处都有英语，既满足了日常生活所需，也相应的提升了学生的英语应用能力和学生学习英语的兴趣，将英语学习与学生的生活密切联系。

3如何使用小学英语生活化教学

3.1仔细研究学生的喜好

小学生由于年纪较小，处于这一年龄阶段的孩子大多都有自己的兴趣爱好，在学习时很容易分心，教师可以利用学生的兴趣爱好来调动学生的积极性，从而提高教学效率。例如，小学英语教师在下课时仔细观察小学生的动向，看他们在做什么活动，并且在观察后经过分析在课堂中融入一些孩子兴趣爱好的话题来吸引学生的注意力，从而提高课堂的教学效率。再例如，现如今多媒体信息网络技术发达，教师可以在多媒体网络中下载一些具有教育性质的动画短片，小学生都爱看动画片，教师在课前给学生播放动画片，最好把动画片的时长控制在5分钟左右，这样小学生就能迅速集中注意力，而且还能有效的调动课堂教学气氛，从而提高课堂教学的质量。

3.2关心学生

学校和课堂并不是小学生学习的唯一场所，其余大部分时间都在家，教师要通过一定的方式了解学生的家庭状况，然后与学生积极沟通，有效增进师生感情，这样才能促进教学效果的提升。例如，小学英语教师可以去学生家进行家访，并在家访时和孩子的父母沟通，搞清楚孩子的家庭组成，了解孩子放学回家都会干些什么，有什么兴趣爱好或者其他情况，并且在家访过后对每个孩子的情况进行详细的记录，最后再制定相应的教学策略，与孩子积极沟通，从而培养他们的英语学习能力。

3.3培养学生在校园的英语学习环境

我国的国语是汉语，无论是在生活中还是学习过程中讲英语的地方并不多，大部分都是在英语课堂中，这就表现出学生缺乏英语学习环境的问题。教师需要给学生制造一个英语学习环境才能让学生身临其境，从而产生英语学习的兴趣。例如，教师可以在上课时用英语的方式向小学生问候，然后学生再向教师问候。再例如，英语教师可以教小学生一些简单的英语歌，并且每天都要练习，最后再让学生每次课间时一起唱英语歌曲，从而打造一个具有英语气氛的学习环境。

3.4了解学生的日常生活内容

小学生具有贪玩的性格特征，他们在日常生活中会接触很多有趣的事物从而激发他们的好奇心与兴趣，然后再去探究，教师也可以利用小学生的这一心理特征，通过与学生的沟通，将他们日常生活内容充分了解，然后再制定出有效的教学方式，把英语带入其中。例如，教师在课下时发现学生喜欢围在一起做游戏，英语教师可以走过去和学生一起讨论，并在讨论中告诉学生英语玩游戏是“play games”，然后还可以对此进行拓展，从而在交流中强化师生感情和增加学生的英语知识储备。再例如，小学生对一些动漫人物会产生浓厚的兴趣，教师在备课时，可以在PPT的背景图插入不同的动漫人物，在讲课时学生看到这些人物时会立刻产生兴趣，从而提高英语课堂教学效率。

综上所述，在推动小学英语生活化教学的过程中，英语教师要结合小学的生活实际状况、兴趣爱好、个性差异等方面制定出有效的教学策略，从而提高小学生的英语水平。

参考文献

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