乡村振兴背景下新型职业农民培训供需契合度评价研究

唐洪松 康静

摘   要：构建培训供需契合度评价模型，选取5个一级培训供需指标和35个二级培训供需指标作为评价元素，对四川内江市新型职业农民培训供需契合度进行实证分析。结果表明：一级培训供需指标均处于中度契合状态;二级培训供需指标的契合度差异明显，多数处于中度契合和低度契合状态;种养大户、合作社带头人的培训供需契合度高于家庭农场主。可见，目前内江市新型职业农民培训体系供需存在一定程度的失衡，总体表现为供不应求，即培训机构提供的培训不能较好满足农民的需求，契合度有待进一步提高。在今后的培训过程中，政府应结合农民的需求偏好适当调整培训内容和计划，以提高培训效率。

关键词：契合度;培训供需;新型职业农民;乡村振兴

中图分类号：F323.6 文献标志码：A 文章编号：1008-2697（2020）03-0042-04

在十九大会议报告中，以习近平同志为核心的党中央提出了乡村振兴这一具前瞻性、突破性和历史性的发展战略，为新时代我国三农发展指明了发展方向。新型职业农民是农民中的优秀者，在三农发展过程中具有示范、引领和带头的作用。乡村振兴战略的提出对新型职业农民能力提出了新要求，同时也给政府对新型职业农民培育带来了新挑战，政府提供的培训是否能够满足农民的需求直接关系到新型职业农民培养的质量。

近几年，政府部门对粮食生产大户、养殖大户、农民合作社带头人、家庭农场主、农业企业等不同类型的新型职业农民开展了关于农业生产技术、经营管理理念、市场开拓创新等内容的培训工作，相关研究主要集中在培训模式的探讨[1]、培训体系构建[2]、培训意愿及影响因素[3-6]、培训中存在的问题[7-9]等几个方面。在乡村振兴新时代背景下，目前政府提供的培训是否符合农民的需求，是否能满足农民的偏好？目前还未看到相关的定量研究，关于新型职业农民培训契合度评价的研究乏善可陈。

契合度理论来源于心理学，是指当个体与一种工作环境的特征较好地匹配时两者所具有的兼容性，后来被引入管理学和经济学领域，成为了人力资源管理重要的研究内容，本文基于契合理论在人力资源管理学中的应用，将契合理论应用到新型职业农民培训中，用培训契合度来反映农民培训需求偏好与培训供给之间的一致性或者匹配程度。论文以四川省内江市为例，构建培训供需契合度评价模型，对内江市新型职业农民培训供需契合度进行定量评价，具有重要的理论与现实价值。

一、新型职业农民培训供需契合度评价模型构建

（一）模型原理

根据微观经济学供给与需求原理，以横坐标表示培训需求，以纵坐标表示培训供给，构建培训“供-需”契合度的评价模型。如图1所示，OD表示培训需求，QD表示培训供给，供需平衡点位于Y=X上，此时契合度为1，供需平衡失衡点位于Y=X两边的区域，其中位于横纵坐标上的点的契合度为0。所以，契合度可以理解为偏离Y=X的点与原点所构成角度的正切值，所以定义如下契合度的计算公式。

（1）和（2）式中，φ表示契合度，αi， αj表示原点到供给点连线之间的夹角 ，如图1中的∠POD1和∠QOD2。

根据三角函数性质可知：契合度φ的取值范围为[0，1]，为了体现出契合度的差异性和层次性，对契合度值进行分段分类命名。当φ=0时，表示培训供需完全不契合， 当φ∈（0，0.2]时，表示培训供需极度不契合;当φ∈（0.2，0.4]时，表示培训供需低度契合;当φ∈（0.4，0.6]时，表示培训供需中度契合;当φ∈（0.6，0.8]时，表示培训供需高度契合;当φ∈（0.8，1）时，表示培训供需极度契合;当φ=1时，表示培训供需完美契合。同时，根据供需大小关系，定义培训供需契合度的环境变量§，当S>D时，表示培训供给大于培训需求，记§=1;反之，当S

（二）模型性质

图1还具有以下几个性质，符合新型职业农民培训供需的实际情况。

性质1：培训供需完美契合的点应该位于直线Y=X上，如图中的M点和N点，此时培训供给与需求相等。

性质2：同一培训需求水平下，培训需求与培训供给的差值越大，培训契合度越小;反之亦然。如图中的S2与D1对应的P点和S1与D1对应点M。

性质3：同一培训供给水平下，培训供给与需求的差值越大，培训契合度越小;反之亦然。如圖中的D2与S1对应的Q点和S1与D1对应点M。

性质4：培训供给（需求）与培训需求（供给）差值相同时，控制变量不同的两点关于直线Y=X对称，如图中的P点和Q点。

二、评价内容

（一）数据来源

课题组对2019年内江市农业技术推广站、农业职业院校、科研部门、高等院校等提供农业培训的机构开展的新型职业农民培训活动进行了调研。本次调查共发放调查问卷415份，收回415份，回收率为100%，剔除信息不符合逻辑和信息缺失量较大的问卷，得到可用的有效问卷380份，占回收问卷总数的91.86%，样本量基本满足研究设计要求。

（二）评价内容

评价指标体系包括培训方式、培训师资、培训内容、培训部门、培训时间、培训地点、培训费用、培训目的等多个方面，本文选取其中最重要的培训方式、培训师资、培训内容、培训部门、培训时间5个一级供需指标体系开展评价，并从5个一级指标选取符合实际情况的二级供需指标。如表1所示，为了后文方便分析和统计，并对各级指标进行编号。

三、评价结果

运用公式（1）、（2）进行计算并分类，评价结果如表2所示。由表可知：新型职业农民培训的契合情况呈现出以下显著特征：

第一，一级培训供需指标的契合度不高，差异不是很大，培训方式、培训师资、培训内容、培训部门、培训时间的供需契合度分别为0.5408、0.4046、0.4141、0.4694、0.4828，均处于中度契合状态。种养大户培训的一级供需指标值均介于0.4～0.6之间，均达到中度契合状态，而家庭农场主培训的各一级供需指标的契合度介于0.2～0.6之间，其中培训师资、培训内容、培训时间的供需契合度的值介于0.2～0.4之间，处于低度契合状态，可见，种养大户培训供需契合情况优于家庭农场主。