文言文阅读
2020-07-08
建议用时：30分
实际用时：
做题日期：
月 日
一、语言知识与运用
1.下列一段话的空缺处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ）
讨论已经_____了各自惹恼对方的理由——唯物主义中____着唯心主义，资产阶级唯心主义又离不开唯物主义——两个阵营中的不_____的代表们就_____挑起重担，把接受理论应用到一种新的文学和艺术史中去。
A.澄清 蕴含 从善如流 必需
B.廓清 蕴藏 固执己见 必需
C.廓清 蕴藏 从善如流 必须
D.澄清 蕴含 固执己见 必须
2.依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
美的事物在人心中所唤起的感觉，_____。_____，______，_____。______。_____；因为只有最多种多样的对象，彼此毫不相似的事物，我们才会觉得是美的。
①是类似我们当着亲爱的人面前时洋溢于我们心中的那种愉悦
②但这个“东西”一定是一个无所不包、能够采取多种多样的形式、富于一般性的东西
③如同喜欢我们亲爱的人一样
④由此可知，美包含着一种可爱的为我们的心所宝贵的东西
⑤我们欣赏它，喜欢它
⑥我们无私地爱美
A.①⑥⑤③④② B.①③④⑥⑤②
C.③⑥⑤④②① D.③⑤⑥①④②
3.下列关于古代技艺方面的诗句，对应正确的一组是（ ）
①状似明月泛云河，体如轻风动流波。
②丹青变化不可寻，翻空作有移人心。
③两边对坐无言语，尽日时闻下子声。
④苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
A.舞蹈 雕刻 奏乐 射箭
B.织布 绘画 下棋 射箭
C.舞蹈 绘画 下棋 刺绣
D.织布 雕刻 奏乐 刺绣
4.下图是顿悟学习和无意义学习保持曲线的比较，理解不正确的一项是（ ）
A.无意义学习初始阶段保持率较高，但下降后，保持率会持续维持在一定的状态。
B.无意义学习和顿悟学习优劣明显，因此学习者都会选择顿悟学习的方式。
C.通过顿悟来解决问题，学习效果持续高位，这样可以避免一些盲目行动。
D.顿悟的内容将长久地保留在学习者的头脑中，进入长时记忆。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成第5～8题。
夏县知县新城鲁君墓志铭并序
姚 鼐
君讳九皋，字挈非，建昌府新城鲁氏也。大父讳宁，康熙庚午科举人，为内阁中书。考讳淮，岁贡生，为庐陵县学训导。
君为人·敦行谊，谨于规矩，而工为文。人观其言动恭饬有礼，而知其学之邃；读其文冲夷和易而有体，_亦知其必为君子也。尝逾岭至建宁，谒朱梅崖，而受其为古文之法。于四方学者苟有闻，君必虚心就而求益。虽以鼐之陋，君尝渡江至怀宁，见鼐而有问焉。君古文虽本梅崖，而自傅以己之所得，持论尤中正。里居授其学于子弟及乡之隽才，又授于其甥陈用光，且使用光见鼐。盖新城数年中古文之学日盛矣，其源自君也。其为科举之文，不·徇俗好，自以古文之法，推而用之。或以为不利场屋，君曰：“得失，命也。”
君竟以乾隆庚寅科得乡举，辛卯恩科成进士。归居十余年，奉养祖母及父，因益力为学，而因事设方，以利其宗族闾里，虽贫而必致其财，虽劳而必·致其力。逮终养，乃出就官。是时鼐闻，寓书谏君，谓：“今时县令难为，而君儒者，违其材而用之，殆不可。”然君竟谒选，得山西夏县。县当驿道，又时值后藏①用兵，使驿往来日不绝。县旧分二十余里②，里以次出钱供役，谓之里差，吏因为利，民致大困。君自持既廉，又减其役之得已者，而重禁侵蠹，民大便之，而乐为役。君顾叹曰：“吾不能尽去里差，是吾·恨也！ ”其见民，煦煦然告以义理所当从及去，不作长官威厉之状，民亦欣然听其教。于是县号为治，上吏亦绝重君矣。鼐闻，乃自咎前者知君之浅，固不能尽君才也。然君亦以积劳致疾，在县凡两期，以乾隆五十九年三月卒于官，年六十三。
某年月日，嗣光及君甥用光，皆以书来乞鼐铭。铭曰：
孰谓儒者不可以理繁庶？ 孰谓学古不可为今世语？美哉鲁君！其行企矩，其文蹈雅。卒置德在夏，而士兴其庭宇。其生也有令誉，其亡也有传绪，其葬也于是野。
（选自《姚鼐文选》，有删节）
［注］ ①后藏：西藏旧分四部：康、卫、藏、阿里。清代康与卫并称前藏，藏与阿里合称后藏。②里：指居民居住的单位。一里，周代为二十五家，后世所居家数不一。
5.下列选项中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.君为人敦行谊 敦：注重
B.不徇俗好 徇：曲从
C.虽劳而必致其力 致：获得
D.是吾恨也 恨：遗憾
6.下列对文章内容分析和理解不正确的一项是（ ）
A.鲁九皋曾经到建宁拜谒朱梅崖，向朱梅崖学习古文之法。他也曾经渡江到怀宁，进见作者并向他请教。天下学者，只要听说过其名声，鲁九皋一定会前往求教。
B.鲁九皋将自己平生所学教授给族中年轻后辈和乡里才智出众的人，又教授给外甥陈用光。作者认为新城在数年间古文日益兴盛，大概是因为鲁九皋吧。
C.鲁九皋虽然考中举人，但是却因奉养祖母和父亲没有做官，一直等到祖母和父亲去世，他才去吏部请求任职，得到山西夏县知县的职位。
D.鲁九皋从来不在百姓面前使官威，总是和蔼可亲地用义理来教导百姓，因此，百姓很乐意听从他的教导，夏县也社会安定，但是上司却拒绝重用他。
7.将下列语句翻译成现代汉语。
（1）人观其言动恭饬有礼，而知其学之邃；读其文冲夷和易而有体，亦知其必为君子也。
（2）君自持既廉，又减其役之得已者，而重禁侵蠹，民大便之，而乐为役。
8.从这篇文章可以看出当时存在着哪些社会问题？ 请概括。
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成第9～10题。
陪姚使君题惠上人①房
孟浩然
带雪梅初暖，含烟柳尚青。
来窥童子偈②，得听法王经。
会理知无我，观空厌有形。
迷心应觉悟，客思未遑宁。
［注］①上人： 对僧人的尊称。②童子：经中尝称菩萨为童子。偈：佛经中的唱词，与诗形式相同。一般以四句为一偈。
9.首联描写了什么样的景象？ 有何作用？
10.尾联表达了诗人哪些情感？
四、名句名篇默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）彼于致福者，____________。（庄子《逍遥游》）
（2）彼童子之师，___________，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
（3）言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，___________。（《诗经·氓》）
（4）惟草木之零落，___________。（屈原《离骚》）
（5）___________，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（6）___________，秋月春风等闲度。（白居易《琵琶行》）
（7）此情可待成追忆，___________。（李商隐《锦瑟》）
（8）___________，约于身而广于世。（《晏子春秋·内篇问上》）
