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建议用时：30分

实际用时：

做题日期：

月 日

一、语言文字运用

1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①中国共产党第十九届四中全会会议公报已由新华社______相关媒体发布。

②阅读活动应该是一个平等的交流过程，因此无须对作者顶礼膜拜，而是应该运用自己的思维大胆地去 ______ 、去交流。

③时间就如_______，刚迈入高中大门的那一刻仿佛就在昨天，可一转眼，我们距高考只剩几个月了。

A.授权 质疑 白驹过隙

B.受权 置疑 白驹过隙

C.授权 置疑 行云流水

D.受权 质疑 行云流水

2.下列各项对第七届世界军人运动会会徽寓意的解读，不恰当的一项是（ ）

A.会徽上方的三颗“五角星”相连，寓意合作，下方的“彩带”和“五角星”突出了军队和军人特征。

B.会徽呈“7”字型，象征第七届世界军人运动会，“五角星”手牵手寓意世界各国军人齐聚武汉，共庆和平盛会。

C.会徽造型，形似我国古代兵器“戈”的造型，体现了军人的勇武精神和我国军事强国战略思想。

D.会徽的“彩带”造型，既象征中国新时代“一带一路”国际合作愿景，又形似武汉市长江、汉江两江交汇的自然地貌，凸显中国和平发展理念和地域文化特色。

二、文学类文本阅读

阅读下面的小说，完成第第3～5题。

斗寒图

冯骥才

老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤起而覆舟落水①。我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟早要飞到他头上。

想到这儿，我饭也没吃，戴上一顶厚厚的棉帽子，去他家看他。

我推开门。只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。

他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。他头发白了不少，梳成老年式的背头，但头发硬，总有一些不服帖地翘起来，散开，并像野草那样横竖穿插着。

我俩像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。

这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。

老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片刻。忽然，他的双眉就像受惊的燕子的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。跟着，这激情跑到他的笔管上，这笔管就在他手中狂乱地抖颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹞鹰击兔一般倏然落到纸上。笔管闪电似的挥动，笔锋在纸面上来回翻转、戳擦，宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面。在洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体——但这只是须臾间的感觉。随后，一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰，笔上的墨在水中像乌云一样化开，混成灰色。那笔又在粉罐里猛点两下，重新落回到纸上。冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形。

他的肘腕肩臂乃至全身都在用力。左手撑着桌边，仿佛不这样，身子就要扑在画上。由于振动之故，两绺头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一般摆动。静静的屋中，只响着他带着腕力的笔锋在纸上的摩擦声，还有笔管磕碰水盆和色碟的叮当声。此时，他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流……

这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一个是潘大年，另一个是老沈的女学生范瑛。

老沈落好墨，换一支洁净的大羊毫笔，从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色，在梅树枝头点上几朵花儿，补上蕊。花满蕊饱，艳丽如洗，光彩夺目。于是一株傲霜斗雪、不畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。然后他又拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了“斗寒图” 三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息，好像是熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合。

我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外。潘大年冲动地说：

“老沈，你这幅画扫除了我们心里的担忧。看了它，什么话也不用再说了。人就该这样——‘不以物喜，不以己悲’嘛！ ”

老沈听了，顿时感动得眼圈都发红了。他咬着下唇，似乎在克制自己要奔涌出来的一种情感。潘大年对他说：“我有个要求！ ”潘大年的表情郑重又诚恳。

“什么？ ”

“把你这幅画送给我吧！ 这幅画可以说是你的代表作。”

老沈把我们送到院门外，范瑛忽疑虑重重地说：

“沈老师，您参加市美展那幅画是不是先撤回来？ ”

“为什么？ ”

“赵雄肯定要去市美展审画。我看他已经盯上您了。别叫他再来找您的麻烦。”

“不！” 老沈坚决地说，“我那幅画找不出什么毛病。甭理他！ ”

我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参加市美展的作品。在我们三人该分手各自回家的当口，我觉得心里还有件什么悬而未决、隐隐不安的事似的，跟着我明白为了什么，便对潘大年说：

“大年，老沈这幅画你可得收好了。别给人乱看！ ”

潘大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我：

“你当我是三岁的孩子吗？ ”

听他这话，我便放心回家去。脚步比来时略觉轻快些。

（节选自冯骥才中短篇小说选《斗寒图》，有删改）

［注］①老沈参加市友谊宾馆大厅布置，画了几幅画，遭到了不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏着“反党”的毒箭。

3.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）

A.小说一开始交代“我”、老沈和潘大年同学，为下文写“我”担心老沈，潘大年看望老沈、请老沈赠画等内容作铺垫，暗示了“我们”三人关系非同寻常。

B.老沈铺纸磨墨挥毫作画是小说描写的重点，意在突出老沈绘画技艺的高超，也有意与“我”和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀。

C.小说对老沈的肖像描写中突出了他的头发特征，作者借此暗示老沈桀骜不驯的性格，也从侧面交代了老沈被赵雄盯上并被批判的原因。

D.人物形象塑造的方法比较丰富。本文通过肖像描写、语言描写、正面描写、侧面烘托等多种手法，突出了老沈的形象特点。

4.文章以“斗寒图”为题有什么作用？请简要概括。

5.结合全文内容，分析小说结尾“我”“脚步比来时略觉轻快些”的原因。