论述企业晨会与学校早读课的深度融合

孔令红

摘要：开设早读课是新课标提出的重视朗读教学组织活动之一，也是提高素质教育质量的重要环节。早读由于缺乏系统的指导，而大多数学生也都处于懒散的状态，导致早读没有取得显著的效果。所以文章依据企业晨会模式在班级中开展早读将企业晨会与早读进行融合，来提高早读的效果，提升学生的综合素质。文章主要分析班级晨会的定义及其意义，并具体介绍晨会的开展内容，以此来实现晨会与早读的深度融合。

关键词：企业晨会;学生早读;融合

引言

学校一般有早读课，但早读课时间比较短，课堂纪律性较差，主动学习的学生会受到其他同学的影响，从而使学习效率降低，没有充分发挥出早读的积极作用。班主任可以将企业晨会与学校早读课的进行融合，充分发挥晨会的特点，通过企业晨会来激励学生更好的学习，提升学生的自我约束能力，提升学生的综合素质。

1. 晨会与班级晨会的含义

晨会，又称之为班前会，如今也是被广泛应用于多种行业的一种管理与宣传方法营销，企业通常会选择在正式营业前的时间根据一定的分组方式来集结员工，并进行出勤、仪容检查、培训、交流、总结等工作。使用晨会的方法，能够振奋员工精神面貌，从而培养企业的特有文化，提高公司整体销售水平。企业晨会已变为所有行业尤其是服务业文化建设的关键步骤，个别店铺选择在店铺门口组织别致的晨会。而学校班主任可以充分利用晨会在企业中的积极作用，将企业晨会与班级早读进行深度的融合，班级晨会最初来源于校企合作活动，依据公司的工作步骤来开展晨会，可以大大的提高学生的综合素质。而班级晨会都是以班级作为主体，充分使用早读课来对班级学生内进行特定专题的学习与讨论，从而提升学生的理解能力与独立思考能力，通过长期的开展来增强学生的知识量，提升学生的综合素养。

2.班级晨会的意义

2.1提升学生综合能力

由于班级晨会中会涉及大量的课外知识，就可以令学生的知识量就得到一定程度的拓展。通过长期開展活动可以为学生未来更好的人际交往奠定扎实的基础。由于晨会活动需要学生独立主持，这样也可以大大提升学生的组织管理能力与自信心，为学生未来的学习与工作打下深厚的基础。

2.2培养独立的思维方式

在经过长期的反复辩论的后，可以帮助学生提前打好理论基础，如果脱离了理论的指导，那么实践就将陷入盲区。兵法有云，兵马未动，粮草先行。没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行。在学生的不断辩论过程中，学生会以正反两方面的角度去看待事物，如此来培养学生独立思考的能力，提升学生的综合素养。

2.3塑造完整的个性

通过长期在活动中的互相学习与互相影响，逐渐形成了自身的价值观，令学生的理念和思想行为、个人素质、态度理念都得到一定的提升，促进学生的与人交际能力，从而塑造学生完整的个性。

3.班级晨会的开展

班主任可以分配学生来负责晨会活动，每人负责一天，周而复始，班级晨会的主题由当天主持人决定，其他学生就当日的主体进行探讨与辩论，主持人负责陈述提前备好的资料，并向学生提问，引起同学们的讨论，从而让学生们一致达成共识或各抒己见，由晨会负责人对活动过程进行记录。班级晨会主要包含以下内容：

3.1回顾并点评班级近况

班级晨会首先回顾并点评前一天或近段时间班级内的情况，主要会选择学校内评比工作，比如出勤、卫生、仪容、违反纪律等状况，让同学们了解班集体的详细状态，并与其他班级对比，找出班级内的不足，并针对问题制定一定的措施，通过长期的调整来提升班级的整体面貌，增强学生的归属感，提升班级的向心力，并增强学生的自我管理、自我发现问题的能力。

3.2总结学习情况

总结前一天或某一个时期的的学习情况与上课状况，并分析所学课程的重难点，并进行班级讨论。学生们可以自由发表在学习中遇到到困难与问题，可以向班主任请教，也可以由负责晨会的主持人记录以来并询问有关的学科教师，从而解决学生在学习与生活中的问题，令全体学生都参加到学习活动中，也可以让学生们共同沟通有效的学习方法。然后再对上课状况进行评点，比如，对纪律、课堂互动等等方面的问题提出建议，以此来提升课堂效率。让班主任掌握各个科目的具体学习状况，与任课教师沟通从而进行针对性的安排，以此来提升课堂效率。

3.3探讨社会热点

教师还应安排学生每天在电视、媒体、网络等平台掌握最新时事，并在晨会活动中探讨近期的热点新闻，让学生们自由发表看法，并将事件中的法律或道德方面的问题与历史事件或所学知识进行一定的结合，以此来作为分析的依据，如此可以提升学生的德育水平与社会敏感度。对身边事进行讨论与反思，并从多方面进行剖析，总结事件经验，避免学生出现同种错误，以此来提升学生的社会认知力。

结束语

总之，晨会在学校班级中起到了至关重要的作用，充分了解晨会的特点，并将企业晨会与学校早读进行深度的融合，并致力于晨会活动的创新工作，充分发挥晨会活动在班级早读中的积极作用，以此来营造良好的班级学习氛围，提升学生的综合素养与个人能力。

参考文献

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