为学生开出有温度的网课

开展在线教学以来，淄博职业学院教師充分借助各网络平台与学生隔空互动。教师们课前发布学习任务，推送课件和学习资源，引导学生充分思考;课中借助直播教学组织学习和讨论;课后通过作业和测验反馈效果，并进行一对一答疑，使学生充分感受到在线教学的温度。学院还邀请企业专家加入在线教学，促进教育教学与企业需求零距离对接。同时，开通“达职大学生就业强化系统”，为毕业生就业提供精准的在线指导。

成效源于扎实的功底和长期的积累。学院现已建成19个专业教学资源库、82门精品课程、91门精品资源共享课、30门在线开放课程、445门混合教学改革课程、1301门校内SPOC课程，雄厚的资源和硬实力成为开展在线教学的底气与保障。护理学院教师赵斐是2013年全国职业院校信息化教学大赛一等奖获得者，自2016年就在学院开展云课堂授课。目前，研究和开展网络教学已成为学院教师的必备功力。

优质的服务保障必不可少。学院编制了40余份图文并茂的指导文件，组织教师开展在线教学研究，通过调研听取学生的意见和建议，并及时检查、通报在线教学开展情况，确保教学质量。

课程思政跟进和第二课堂的开展，为在线教学再添一把火。学院大学英语课程团队精选了478个中英文“红词句”，以及与疫情防控有关的367个医护类英语词汇、23个中英文微视频，并充分运用到每节课中。

学院的在线教学如火如荼。文化传媒系学生李敏育说：“在线教学像一缕阳光，沿着网络，穿越时间和空间，到达我们的心里。隔着屏幕，我们也能深切感受到学院和老师们对我们的关心和期望。”

（文|陈江宁）