平凡之路 播撒芬芳

宋士涛

魏芳芳，女，济南市匡山小学教师。从教小学语文教学及班主任工作十一年来，她爱岗敬业、勤恳奉献、锐意进取、坚守教育初心，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献着自己的力量。

一、 坚守教育初心，牢记育人使命

魏老师从小就有一个梦想，将来成为一名优秀的人民教师，她也为之而努力拼搏着！机会总是留给有准备的人，大学毕业后，她如愿踏上了这条充满希望的阳光之旅。十一年走来，虽有山重水路疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜，十一年的辛勤耕耘和默默守望，只为了当时在心里种下的那颗教育初心。

魏老师以三尺讲台为主阵地，认真钻研教材，努力上好每一节课，关注学生的点滴成长，因材施教。她坚守着这颗赤热的教育初心，每天都激情满满地投入到教育工作中，十一年如一日，从未间断。她坚持不懈的努力赢得了良好的口碑，她经常接管学困生较多的班级，面对难于管理及辅导的学困生，面对一些家长的不理解和不配合，她从不厌烦。相反，常常给予这些学困生更多的关爱，把“一切为了学生，为了学生的一切”真正融入到工作中，挤出时间辅导他们学习，和他们坐在一起谈心，疏导思想，为他们排忧解难。忘记了多少个日夜辅导学生到很晚，忘记了多少次送学生回家，忘记了多少次远途跋涉家访交流，忘记了多少次照顾学生而忽略了自己孩子的成长。面对学生灿烂的笑容，成绩的提高，家长的点赞，学校领导的认可，魏老师微笑的背后，是发自内心的教育初心和使命一直激励着她，给了她信仰和力量。

二、 强化服务意识，关爱学生成长

魏老师为人谦和，与同事和学生打交道总是面带微笑。“微笑能使一切变得简单”，她如是说。面对班级出现的问题，她总是用微笑和爱温暖孩子的心灵。令她不能忘记的是班里曾有个叫小琦的同学，父亲因病去世，母亲一人带着他和姐姐，母亲“护犊心切”，又加上有些强势。长期在这种环境中，小琦性格孤僻，有自卑心理，不合群。魏老师深深明白，在孩子的心目中，班主任是除了父母之外对其影响最大的人。为此，魏老师想尽一切办法，课间找孩子谈心，牺牲周末的时间约孩子出来爬山、打球，在愉快交流中释放孩子的压力。发动全班同学给小琦捐款，带着“爱心礼物”一起去看小琦。在这种温暖的鼓励下，孩子不断进步，自信心增强了，家长也逐渐意识到自己教育方法的不当。三年级结束了，小琦转走了，临走前，他趴到魏老师耳边悄悄地跟他说，“您是我见过的最好的老师。”魏老师热泪盈眶。

在今年的新冠病毒防疫期间，魏老师积极作为，勇于担当，主动承担学校语文自主课线上教学任务，指导孩子们课外阅读。十一年来，魏老师用鼓励的微笑，真挚的爱心温暖着每个孩子的心灵。教师是学生的路标，教师的一言一行、一举一动都会在学生的心灵上留下烙印。就像她说的，想让孩子们成为什么样的人，自己首先就应该是什么样的人，这也许就是润物细无声的道理吧！

三、 勇于尝试创新，致力班级管理

作为一名近十年的班主任，魏老师治班有方法，她总结为“用心交流、平等相处”。用心交流，即对学生有“爱心、耐心”，能“操心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”。她始终把“亲近学生，关爱细处”贯穿于班主任每一项工作，使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯。

魏老师每天都早早到校，查看班级情况。她喜欢和同学们谈心，如“你昨天的作文写的很好！”“最近还经常玩游戏吗？”“这让学生感受到朋友式的友情，把爱给了学生，学生喜欢你了，就乐于接受你对他的教育和引导，学习效果就会变好，学的好了，对你就越认可，这是一个良好的循环”，她这样阐释到。她在班级设置了“成长加油站”，每周固定的时间固定的地方，相对而坐，再调皮的学生到了这里，也能静下心来，说说心里话，魏老师成了同学们的知心大姐。积极开展“做雷锋式好少年”活动，每人每天要做一件好事，并记录下来，每周五全班同学汇报交流，这是魏老师对他们的要求，慢慢地形成了习惯。长期坚持下来，效果显著，学生正确的价值取向得到了有效引导，形成了乐于助人、积极向上的班风。

在班级管理中魏老师特别关注学生的个体差异和不同的学习需求，在积极创造条件让每一位学生多锻炼自己的能力的同时，她善于发现学困生身上的闪光点，以此为锲机，加以积极引导;她还善于发现学生的特长、爱好，积极推荐到社团，她说，要让优秀的孩子更优秀，让普通的孩子也不能落下。在班级工作中，魏老师尽可能地發挥每一位学生的主动性，主张全员参与治理班级，设置奖惩办法，学生和老师共同商定的班规，学生比较乐于遵守，自我管理的意识逐渐增强。

她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，注重培养学生的爱心和社会责任感，通过开展丰富多彩的活动，让学生得到锻炼。为进一步增强孩子的环保意识，积极响应“做文明济南人，创全国文明城”，魏老师曾带领孩子们去济南森林公园捡垃圾，虽然天气炎热，但孩子们都非常积极，仔细地把每个角落的塑料袋、纸巾捡拾干净，他们为环境美化贡献了自己的一份绵薄力量，他们的环保行动，吸引了众多游人的注意，并得到一致好评。

功夫不负有心人，魏老师所带领的孩子们在一点一滴中进步，有了团队力量，在每次的学校广播操比赛、运动会比赛、班级联赛中都能取得优异的成绩。

四、 科研引领工作，理论指导实践

担当教书育人的使命需要丰厚的知识准备和扎实的教学技能，她把加强学习作为不断提高教师素养的途径之一。她总是挤出时间加强专业知识和理论学习，广泛阅读科研文献，学习名师的先进做法，她还多次参加各级各类专业知识和教师培训，外出参加教材培训，聆听专家报告，勤总结，勤思考，然后付诸实践。在学习中，在实践中，不断提高教学水平和班级管理水平。作为教研组长，她总是找时间和语文老师们一起潜心研究教材教法，交流语文点滴。每每教到中高年级，她就把语文教学的中心放在学生阅读能力和习作能力的培养上。为此，她引导学生多读书，学生一年的平均阅读量能达到300万字。为了激发学生习作的兴趣，提高习作水平，她在班级内创办了班刊，取名《萌芽文刊》。

一份耕耘，一分收获，她的付出得到了上级领导的认可，魏老师多次荣获区教研工作先进个人、经典教育先进个人，指导的学生多次在市、区小学语文能力素质大赛，诗歌朗诵比赛，主持人大赛中获一等奖。结合实际工作，多篇论文在国家、省级期刊发表，参与槐荫区教育科学规划课题1项，获市论文科研成果评比一等奖1项，二等奖2项。

魏老师擅长用现代教育技术指导教学和实践，她充分利用多媒体手段应用于教学，对于繁杂难懂的知识点，她会想办法做成动画或微课给学生讲解，她制作的微课、课件多次在省、市获得一等奖，说课比赛一等奖。去年制作的微课，作为省一等奖参加了全国小学信息技术与教学融合创新展示与培训活动，并在会议上作了经验分享。

结语：当问及十一年的教育生涯，给她感触最深的是什么，她说还是选择了教师这一行，选择了奉献，为孩子付出多少，孩子一样会回报社会多少，这正是一种正能量。教育的路很长，因为爱所以期待，她就是这样倾注自己全部的爱，以使命担当的精神坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、默默奉献，虽没有惊天动地，但却于点点滴滴之中折射出爱的光辉。