巧用信息载体，提高农村小学课外安全教育实效

蓝庆云

摘 要：对于小学教师而言吗，保证好自己学生的安全是一项极为重要的任务也是头号任务，唯有能够确保学生的安全，才能够实现学生的学习能力和内在人格的健全发展和不断地进步，教师才能够培养出令人满意的好学生。但是因为农村地区的小学的条件较为落后，通讯手段不断便利，因此给小学教师的安全管理任务带来了相当程度的难题，使得小学教师必须要巧用信息载体，从而能够准确地传递出安全信号，以保证学生安全。

关键词：农村教育 小学教育 信息载体 安全教育 教学实效

小学生大多处于6—12岁，这个年龄段的学生的安全意识是相对比较淡漠的，教师的责任是非常重大的，因此教学者必须要尽可能地帮助学生树立起安全意识，从而能够确保孩子们出入平安，也能够使得孩子们的未来能够更加精彩。然而因为农村地区的物质条件是较为落后的，这给教师带来了不小的问题和难题，教师应该丰富和发展自身的教学管理方法，能够巧妙地利用信息载体，使得学生能够逐步养成强大的安全意识，确保自身的安全。

一、农村小学生的安全意识分析

1.小学生活泼好动易发生危险

小学生的年龄导致了他们必然是热爱运动、热爱玩闹的，这种内在天性就给安全事故的发生平添了更大的可能性。农村地区的很多小学生因为自己的父母在外地打工，自己身边缺乏管教，这就使得孩子们更加的肆无忌惮，在小学里尚且能够接收到老师的监管和督导，然而一旦放学，就如同是一匹脱了缰绳的野马，无拘无束、横冲直撞，这使得学生遇到安全事故的概率大大提高[1]。

2.小学生的安全意识不足

人都是由物质决定意识的，但是意识能够对物质产生反作用。很多文静的小学生也会发生安全事故，就是因为自身的安全意识不足，从而导致了自身发生危险，这就给教师敲响了警钟。比如在下雨天的时候，很多学生不懂得及时地避雨，还在玩逗留与嬉戏;还有的学生遇到了掀开的古力井盖的时候，也不懂得及时地避开。缺乏安全意识是学生出现问题的重要原因之一。

3.小学生的自救能力欠缺

如果学生遇到了相应的安全问题，很多小学生是不懂得如何开展自救的。例如当学生被蛇咬到的时候，学生是不懂得如何自救的;如果学生游泳的时候力竭了，周围的同学也不懂得如何帮助;当学生在外逗留，迷路了，也不懂得如何找到回家的路。这些问题都是学生的学生缺乏自救能力的重要表征，值得教师加以重视。

二、小学教师的安全教育分析

1.教师的安全教育手段不足

教师在开展安全教育的时候，对于学生的安全教育大多停留在自己的口头上，这种单一的安全教育手段所能够产生的安全教育实效是极其有限的，因此教学者应该对此加以重视，从而能够丰富自我的教学方法，也能够使得学生在日后的学习和生活中以更加安全的方式生活和学习，从而能够迎来属于自己的美好明天。但目前，教学者的安全教学手段不足是一個相当大的问题[2]。

2.教师对于安全问题的重视程度不足

事实上，之所以教学者用单一的教学方法开展安全教育的时候，一个很重要的原因就是因为教师本人也对于学生的安全问题重视程度不足，认为农村的学生很“皮实”，不会出什么问题，事实上这种思想认知是大谬不然的。

3.教师的安全教育未能取得实效

当教师的安全教育手段单一，同时又缺乏重视程度的时候，那么教学者的安全教育未能够取得相应的实效也就是一件意料之中的事情了。很多农村地区的小学安全教育只是在走走过场，未能够对学生产生重大的影响，也未能取得相应的教学实效。

三、如何巧妙利用信息载体，提高安全教育实效

1.通过实物开展安全教育

之所以要开展安全教育，就是了为了能够使得学生真正懂得安全本身的极端重要性，从而能够积极地规避风险和危机，真正保证自己每一天的出入平安。然而因为小学生的年幼无知，不懂得安全本身的极端重要性，也不曾真正懂得生命的可贵，因此很多学生在教师的安全教育中都是以敷衍的态度加以应对，甚至很多学生还对教师的口苦婆心感到不以为然，在这样的情况下，教师应该加大自身的教学力度，从而能够使得学生在日常学习和生活中真正具备安全意识和自我保护意识[3]。教师为了达成此教学效果，可以把一些实物拿到学生的眼前，从而增强对于学生的威慑力。例如很多小学生缺乏在下雨天躲避雷电的意识，教学者就可以把一大段被闪电劈开的树干拿给学生看，当学生看到被雷电劈开的树干的时候，那种震撼感比教师的多少口苦婆心都更加有用，教学者应该懂得利用实物开展教学，从而能够起到对于学生的威慑意义。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。事实上，如果希望学生能够懂得安全的重大意义的话，教学者就应该懂得使用好教学道具。

2.通过黑板报开展安全教育

为了能够对于学生开展有效的安全教育，教师可以通过黑板报的方式提高安全教育的实效。例如当学校开展消防安全演习的时候，教师可以在黑板上勾画出演习的时间、地点、路线、准备等等，从而能够使得学生做好相应的准备，真正在消防安全演习的时候取得相应的实效，以极为严谨和严肃的方式去应对自我的安全消防练习，以此能够使得学生的安全能力得到全方位的发展和进步。

3.通过回条开展安全教育

当学校突然变更了自己的教学安排的时候，教师为了能够确保学生的安全，应该通过回条的形式积极地和家长展开沟通，使得家长能够真正明确学生的出入时间，从而能够使得学生的安全得到更加有力地维护和保障。当教学者更加积极地和家长展开协作和沟通的时候，就能够使得学生的安全隐患被扼杀在萌芽之中。

结语

对于小学生而言，安全重于一切。身为一个小学教师，应该维护好学生的安全。因为农村地区的小学地势偏远、条件恶劣，因此教学者想要确保自身的安全教育取得成效就应该巧用信息载体，从而能够确保学生的安全得到极为有效的维护和保障。教学者为了能够确保学生的安全，也应该和学生家长积极地开展沟通与协作，当教师与家长形成合力的时候，学生的安全就有了更大的保障。教学者应该确保自身的安全教育切切实实地取得成效。

参考文献

[1]金尧江.小学德育和安全管理[J].教育艺术，2016（2）：9.

[2]张洪高等.教育的正义性[M].济南：山东人民出版社，2016：40.

[3]马国富.如何做好农村小学德育工作[J].文学教育（下），2018（07）：190.