新媒体时代给大学生思想政治教育工作带来的影响

何辉

摘 要：大学生思想政治教育工作要更新工作模式以及培养创新思维能力才能适应新媒体时代的要求。如何正确的认识新媒体时代大学生思想政治教育工作将面临新的挑战和存在的机遇，需要进行认真的思考，才能更好的推动大学生思想政治教育工作。

关键词：新媒体;大学生;思想政治教育工作

以数字技术为基础和以网络为载体来进行信息传播的媒介称之为新媒体。[1]新媒体包括微信公众平台、微博、知乎等，与传统的大众传播方式即电视、广播、报刊等有很大的不同。习近平总书记指出：“推动媒体融合发展，要做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。[2]媒体融合在推动大学生思想政治教育工作方面提供了诸多的机会，同时也需要进一步去探索大学生思想政治教育工作路径，进而来提高工作的实效性。

一、新媒体时代给大学生思想政治教育工作带来挑战

（一）传统的大学生思想政治教育工作模式受到冲击

新媒体的发展对大学生的生活、学习、思维方式等都产生不小的影响。目前新媒体平台也逐渐成为大学生交流、学习以及娱乐的一个场地。这一特征的出现也是对大学生思想政治教育工作模式受到冲击的重要原因之一。

同时，新媒体平台也具有信息量大、传播速度快、内容更新快的特点，大学生会利用抖音、快闪、微信、微博、哔哩哔哩、小红书等新媒体平台来获得自己想要的一些相关的资料。尽管，新媒体环境下思想政治教育的主客体传播模式已由原来的“人—人”交往演变成为了“人—机—人”的交往方式，人与人之间的交往双方关系逐渐“间接化”，[3]大学生获取信息的方式由原来的单一化变为多元化。但是，对于新媒体平台上面的大量信息当代大学生不能很好的进行甄别，同时利用碎片零散的时间获得信息导致他们缺乏对信息深入思考和全面了解事情的前因后果，而且，网上的信息良莠不齐会导致有一些大学生容易受到不良信息的影响，也让大学生思想政治教育工作在把握网络意识形态上面加大困难，让开展工作更具有挑战性。

（二）新媒体时代做大学生思想政治教育工作者应具备创新思维

随着科技不断发展和进步，智能手机的普及，大学生使用微信、微博、QQ等进行交流互动越发频繁，也青睐于在网上抒发自己的情感、表达自己的观点以及交友。但是，大学生思想政治教育工作者在工作中缺乏对新媒体平台运用到实践中的敏锐性和应变的能力，也没有充分发挥好新媒体的双向互动作用，工作方式还是倾向于比较传统的管理模式，导致工作创新性不突出。同时，大学微信公众号、微博平台在运营管理上面缺乏专业人士的指导和管理，虽然从学校到学院都有相应新媒体平台，也会有推文、新闻稿、视频、组图推送至新媒体平台在学生中进行宣传，但是出现浏览量、转发量、点赞量不容乐观的情况。出现这种情况的原因可能是新媒体平台设置的栏目不合理、内容不够吸引大学生眼球、大学生思想政治专栏很少，大学生思想政治引领作用不突出。

思想政治理论课教师上课的方式可能还是比较倾向于“教师+教材+课堂”、教学模式“以教为主”，在教学过程中对PPT制作、书本内容的扩展、理论与现实的衔接度、课堂的设置环节等都会影响到思想政治教育课教师在课堂上的讲授效果。有些思想政治理论课的教师会采取“雨课堂”、“学习通超星APP”结合授课班级结合授课班级的专业特点，将教学的形式多样化，增进师生之间的互动和学习交流，这也是教学相长的一个方面。但是，大学生思想政治教育者对于新媒体的功能认知比较狭隘，比如：辅导员、班主任以及专业教师在日常工作上通过QQ、微信平台聚焦点是学生的学习情况，也会影响到工作的有效开展。

二、新媒体时代让大学生思想政治教育工作也呈现新特征

（一）给大学生思想政治教育工作者提供不少学习平台

在高校思想政治教育工作中，我国也出台一些思想政治教育纲领性文件，大学生思想政治教育工作者可以通过视频、报刊、学习强国APP、集中进行学习等方式进行学习。同时，大学生思想政治教育工作者也可以从慕课、微课、翻转课堂、网易公开课、学习通、易班、辅导员娘亲公众号、蕴姐陪你写青春公众号、小钦心公众号等新媒体平台获得更多的信息资源，去学习别人的优秀经验、工作方式方法、教学以及管理模式。因此，大学生思想政治教育工作者要保持一颗积极进取上进的心态，主动积极的去学习新媒体，共享优质教学资源，从而提高思想政治教育工作者核心竞争力。

（二）有利于大学生思想政治教育工作更接地气

全国教育大会上提出要将思想政治工作做到日常、做到个人，那么新媒体时代，大学生思想政治工作者要不断改进自己的教育方式，跟上时代的节奏，在日常工作中将校园社团、主题班会、班级活动、党日团日活动等与新媒体进行融合，比如：学生班级QQ群、学生班委QQ群、搭建新媒体平台，去深度了解学生的思想动态、性格特征、兴趣爱好，加强与学生家长的互动，让家长配合到学校学生的管理中来，才能让学生全面的发展，进而达到育人的目标，也可以提高工作的效率，让教育工作减少一些重复性。同时，思想政治理论专业教师的课程设计结合学生的年龄特点、课程特点、专业特点进而将理论课与实践课融入新媒体元素，让大学生思想政治教育工作更贴近学生，学生也喜欢并乐意去听教师的教学，并从中更好的把握知识点。

三、新媒体时代对大学生思想政治教育工作的思考

（一）大學生思想政治教育工作者要提升新媒体素养

在高校思想政治工作质量提升工程实施纲要中也说到要创新推动网络育人。可以看到，大学生思想政治教育工作者要重视网络育人，将传统的教育模式加入网络育人，传播社会主义核心价值观，全方位的帮助大学生塑造正确的三观。

大学生思想政治工作者要充分发挥好学院的新媒体平台功能。学院的新媒体平台也是一个窗口，应该加强对平台稿件质量、文章排版、板块规划、网站的运营、管理人员技能培训等多个方面进行指导，因此，需要大学生思想政治教育工作者提升新媒体素养，思考如何才能让工作博得大学生的眼球，让学生愿意去学院新媒体平台去学习，去互动，在大学生群体中开展思想政治教育，要坚持“大学生在哪里，工作阵地就在哪里”，了解大学生的网络行为特点，设计大学生喜爱的思想政治教育产品，[4]使得新媒体平台成为一个重要的思想政治教育的主要阵地。

思想政治理论课专业教师，要在教学内容、教学方法、教学载体、教学评价和教学管理上面多发时间和精力。比如：“慕课”、“微课”，让学生的学习不局限于时空、地域限制，给教育的客体带来一种“用户体验”，这样使得教育主客体隔着视频，进行线上的讲课、听课时间长短、提问的设计，线下的互动答疑，让部分大学生减轻与教师面对面的进行沟通的焦虑和紧张。同时，思想政治理论专业课教师将思政的小课堂同社会大课堂进行紧密结合。除此之外，思政课的教师要将课本知识与当前的社会热点、学生动态进行结合，不仅要授之以渔还要授之以鱼。让大学生能够运用理论知识去思考、分析和解决问题，培养社会主义的建设者和合格接班人。

（二）育人模式需要工作方式进行整合创新

首先，学校要对思想政治教育工作者提供培训、讲座、外出学习交流的机会，在学习中积累育人经验，在学习中不断更新育人的方法，在学习中完善自身的知识结构，将思想政治教育工作做到贴近学生、服务学生。其次，新时代赋予新的使命，需要培养时代新人。那么，思想政治教育工作的队伍要不断完善。学校的思想政治工作的本质就是育人。思政课教师+辅导员+班主任…，凝聚各方的力量，上下齐心让思想政治教育工作队伍内部共同发力，将大学生的上课情况+学习成绩情况+学生思想动态+…，大学生的情况可以通过学院的新媒体平台及时进行掌握，建立相应的QQ群，这样可以根据学生的情况去探讨解决的方案，让我们的思想政治教育工作能够落实到位。除此之外，育人模式上面还要发挥好班委、党员、团员以及大学生的家长和朋友的力量，才能将思想政治教育队伍建设的更加完善。

新媒体时代，对于大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战，也可以通过新媒体平台获得更多的信息资源来改进工作的方式方法。但是，更需要思想政治教育工作者在工作不断去学习新的知识和新的技能，不断的思考和探索，才能让思想政治教育工作落到实处，落实立德树人的宗旨。

参考文献：

[1]李佳培，刘丽.我国图书馆新媒体阅读研究热点与趋势可视化分析[J].采写编，2018（3）.

[2]刘云.全媒体时代网络舆论治理的法治模式探析——以公安机关网络舆论治理为例[N].山东警察学院学报，2019（11）.

[3]曾令辉.论新媒体环境下思想政治教育中主客體关系融合性[J].思想政治教育研究，2019-10-20.

[4]金斐，徐仙君.全媒体时代基于高校微信公众平台的思想政治教育路径及对策研究[J].思想教育研究，2019（6）：125-126.

作者简介：何辉（1990-），女，湖南邵阳人，硕士，助教，从事思想政治教育工作。