高校图书馆学科服务途径探索与研究

马静 王爱君 王智琦

摘 要：本文研究了在高等院校“双一流”建设过程中，高校图书馆学科服务工作围绕学科建设工作，在科研论文评价标准、高水平人才评价、论文投稿引导3个方面探索了提高学科水平的途径，为高校图书馆的学科服务工作提供了借鉴。

关键词：学科服务;学科建设;学科分析

中图分类号：G252

1 绪论

清华大学图书馆1998年开始设置学科馆员提供学科服务，学科服务工作在国内高校图书馆相继展开，各高校图书馆对学科馆员称谓不同，有参考咨询馆员、教学服务馆员、学科联络馆员、学科馆员等。2005年清华大学图书馆将原学科馆员组改制为学科服务组，主要工作包括针对用户的知识管理、信息资源建设、个性化的用户培训等，主要针对用户需求提供针对行的、嵌入式的知识服务。国内各高校继清华大学图书馆之后推出各种称谓的学科服务组，学科服务工作也由传统的检索服务、参考咨询等向知识管理、知识服务迈进。

高校图书馆学科服务工作目前研究的主要方向有嵌入式学科服务、学科服务平台建设、学科建设、服务模式、知识管理、服务创新等[1]。学科服务对象由不区分用户细化为学习型的本科生、研究生，教学型的授课教师，研究性的学科带头人、科研团队，管理型的高校内部各职能部门[2]。学科服务工作以用户需求为出发点不再局限于高校图书馆内已经深入到学院、实验室、课题组;服务的内容也由格式化、统一化向基于用户需求提供个性化服务转变;服务方式也由被动的用户咨询再反馈向嵌入式、融入式的主动服务模式转变[3];服务的资源也不局限于高校图书馆而是扩展到全网的可获取信息资源。

目前，高校的建设由“985”、“211”向“双一流”建设转变，高校建设的内容也由注重学校整体发展向注重学科建设转变，在高校新的发展阶段学科服务工作也应该有所转变、有所突破[4]，笔者从高校学科建设的需求出发，对科研论文评价标准、高水平人才评价、期刊投稿引导3个方面对学科服务的途径做了探索和研究。

2 论文评价标准研究

高校在开展评优、评奖、职称评定、绩效考核等工作时，论文评价是一个重要方面，以往的论文评价普遍重视影响因子和期刊分区[5]，一篇论文的影响因子高则论文“水平”高、分区高则论文“水平”高;一位作者的所有论文累积影响因子高则其论文评价得分高，这是目前高校普遍采取的论文评价方式。

影响因子即某期刊前两年发表的论文在计量年份被引用总次数除以该期刊在这两年内发表的论文数，某种意義上影响因子是期刊所发表论文的篇均被引频次，它是衡量期刊被引量的一个指标。2019年A刊影响因子计算公式如下：

2019年A刊影响因子=

2017年A刊论文在2019年的被引数+2018年A刊论文在2019年的被引数2017年发表论文数+2018年发表论文数

影响因子受两年期的引用限制，而一篇科研论文的被引量是一个长期积累的过程，两年时间无法完整反映一篇科研论文的被关注周期。期刊的大多数被引量来自于其发表的少数论文，有研究统计某年《Nature》的89%的被引量来自其25%的论文[6]，用评价期刊被引水平的影响因子不加区分地评价期刊里的单篇文献是不准确的。

期刊分区基于学科收录期刊的影响因子划分，学科收录的期刊依据影响因子进行排名，排名前25%的为Q1期刊，排名前26%至50%的为Q2期刊，排名前51%至75%的为Q3期刊，排名前76%至100%的为Q4期刊。很显然，排名1%的期刊和25%的期刊虽然同为Q1期刊，但其被关注度、被引量是不可同日而语的，笼统的把发表于Q1期刊的论文科研绩效评价时均评为一个水平是有失客观的。同一期刊在不同学科中的分区不同也为论文评价带来干扰，如研究方向为A学科的论文所发表的期刊为X，X期刊在A学科的分区为Q4，在B学科分区为Q1，科研绩效评价中往往把该论文评定为Q1论文，这种情况常见且不准确。

论文的学科规范化引文影响力（Category Normalized Citation Impact）是通过论文实际被引用次数除以同文献类型、同出版年、同学科领域文献的篇均被引次数获得的，它反映单篇论文被引量是其所在学科的论文篇均被引量的倍数，是一个归一化的指标，使不同出版年、不同文献类型、不同学科的论文被引频次之间量化可比，能更好地反映单篇论文的科研绩效。

以期刊分区、期刊影响因子评价论文的科研绩效缺乏科学性，应以论文的学科规范化引文影响力为标准评价论文的科研绩效。

3 依托ESI数据进行学科高水平人才评价

为服务高校“一流学科”建设，在学校的人才引进工作中提供数据支撑，抓取、清洗、分析基于ESI学科分类的各学科领域的文献数据，整理出各个学科领域高水平人才作为引进人才的依据。

在实际工作中高水平人才的确定依据3个原则：

（1）ESI学科排名基于文献被引频次，各个学科领域的高水平人才评价标准也依据其科研论文被引频次而非论文发表量。

（2）各个高校根据自身的办学层次、人才待遇的客观情况，将各方面条件低于本校的高校的高被引著者作为引进人才的目标，如果对高校不加区分地分析高水平人才，其中待遇超过本校的人才是无法引进的。

（3）引进人才的学科领域要选取本校已经进入ESI排名或有望进入ESI排名的学科。只有提升已经进入或有望进入ESI排名的学科，才对提升本校的ESI排名表现有现实意义。

高校引进人才时的高水平人才评价工作具体以河北工业大学为例说明。ESI排名以被引频次作为唯一指标，河北工业大学基于ESI数据库被引频次排名靠前的4个强势学科为材料学、工程学、化学、物理学，详见表1。

本文所有数据均来源于Web of Science数据库，检索时间为2019年10月15日

为了更好地反映著者近年的科研活跃程度，选取最近的2015年至2019年Web of Science数据库的6000余条进行分析，受本文篇幅所限，每个学科暂列5位高水平人才。

高校开展引进人才工作时，图书馆可以为学校、学院提供相关学科领域的高水平人才评价表，为学校评价人才提供一个定量的依据。

4 投稿期刊引导

学科服务中的投稿期刊引导工作，即是著者投稿时引导其向合适的期刊投稿，使相应学科在ESI排名中获得更好表现。

ESI将其所收录的近12000中期刊分为22个学科，一篇论文的学科由论文发表的期刊所属学科确定（Nature、Science、PNAS除外），论文所属的ESI学科与论文本身研究方向无关。

高校ESI学科排名由该高校各学科论文的被引频次决定，高被引作者被引频次较高，对高校排名本应贡献更大，而实际情况并不尽然：高被引作者将论文成果分散发表于多个学科的期刊上，其被引频次分散于多个学科，高被引作者的大量被引频次无法对高校已进入或有望进入ESI排名前1%的学科做出贡献，如河北工业大学Jiang，yanjun老师在2009-2019年论文被引情况如下，见表6。

河北工业大学目前已进入ESI前1%排名的学科为：化学、材料学、工程学，有望进入的学科为物理学，只有论文发表于这4个学科才对提升学科ESI排名表现有实际意义。Jiang，yanjun老师发表于ESI生物与生物化学领域论文23篇，共315次被引，对于提升学校学科ESI排名表现并无实际影响。这种论文被引量高而对提升高校学科ESI排名表现贡献较小的情况普遍存在。

Jiang，yanjun老师的论文《Immobilization of horseradish peroxidase in phospholipid-templated titania and its applications in phenolic compounds and dye removal》發表于生物与生物化学期刊《ENZYME AND MICROBIAL TECHNOLOGY》;经检索分析，物理学期刊《NANOSCALE》也收录该论文研究主题的成果，若论文《Immobilization of horseradish peroxidase in phospholipid-templated titania and its applications in phenolic compounds and dye removal》发表于物理学期刊《NANOSCALE》则其被引量会对提高学校物理学ESI排名表现起到实际影响。

针对这种情况可以定期发布《ESI各学科期刊表》，引导高校作者向学校的强势学科投稿，改善、提高学校ESI学科排名表现;或者根据学校学科建设的实际需求，引导高校作者向特定学科投稿。

5 结语

目前学科建设工作已经成为各高校的中心工作，高校图书馆学科服务工作针对学科建设工作探索新的服务模式、服务内容，本文对高校论文评价标准、学科高水平人才评价、科研论文投稿引导做了一些探索与研究，在服务本校的学科建设工作过程中也取得了一定成果，学校进入ESI排名的学科数量、排名均有所提高，可以为其它高校的学科服务工作提供借鉴。

参考文献：

[1]贾玉文，黄小淋，王康.大数据环境下国内图书馆服务研究热点及发展趋势[J].新世纪图书馆，2019（01）：49-55.

[2]周欣.“双一流”背景下基于用户需求分析的嵌入式学科服务研究[J].高校图书馆工作，2020，40（02）：65-68.

[3]黄万强.“双一流”背景下图书馆嵌入式学科服务新探[J].内蒙古科技与经济，2018（21）：143-144.

[4]郭淑艳，周丽晴，沈洪杰.“双一流”背景下吉林省高校图书馆学科服务调查与分析[J].图书情报导刊，2019，4（08）：17-24.

[5]王艳波，汪雷，吴小兰.基于Altmetrics与传统文献计量指标的国内学术论文影响力评价研究[J/OL].情报理论与实践：1-10.

[6]王艳玲.影响因子的价值与缺陷[J].图书情报导刊，2017，2（07）：71-77.

作者简介：马静（1979-），男，河北保定人，硕士，馆员，研究方向：学科服务。