新工科背景下《土木工程施工组织与管理》课程教学改革研究

田琼 周基

摘 要：高校是新工科人才培养的主要阵地，而工科教学效果决定着人才的培养质量，笔者以土木工程专业核心课程《施工组织与管理》为教学改革的研究对象，探讨课程改革的主要措施，以期能达到紧扣新工科发展的内涵要求，实现高素质应用型人才培养的目标。

关键词：新工科;施工组织;内涵建设

自教育部于2017年2月开始积极推进新工科建设以来，“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”先后在我国高等教育系统形成，《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推进新工科研究与实践项目的通知》随之发布并逐步实施。新工科的兴起以及在高校的有效推进，全面反映了我国高等教育深化改革的内在需求，表达了高校主动对接新一轮科技革命与产业变革所做出的努力[1]。高校承担着实施国家战略的重任，是推进新工科人才培养的主要阵地，课程教学则是落实新工科人才培养的核心方式与重要环节，因此基于新工科背景的《土木工程施工组织与管理》课程教学改革研究势在必行，具有重要的意义。

一、课程特点及教学要求

《土木工程施工組织与管理》是土建类各专业的核心课程之一，主要探索研究工程实施中应遵循的技术经济规律，科学制定施工组织方案，从而强化对工程项目的全过程管理，降低工程实施成本、优化施工进度、提升工程项目的质量。根据课程大纲及教学要求，该课程教学内容首先要覆盖了“专业规范”要求的所有核心知识点，要紧跟建筑产业发展步伐，不仅要体现对新的技术规范的学习，更要深度融合工程标准化及数字化等新工程管理方法，侧重实际项目案例的理解掌握以及工程推广应用，着重突出了专业知识和实践技能的培养。它是大学高年级的专业核心课程，也是学生即将走向工作岗位一门重要的衔接课程，教师能否教好、学生是否学好该课程，直接影响学生对进入工程现场的熟悉掌控以及对工作状态的调整与适应，也是影响着毕业生后续能否发展成为一名优秀的工程管理人员的关键因素。

二、课程改革的主要措施

在面向新工科应用型人才培养的《土木工程施工组织与管理》课程教学改革研究中，要精准凝练与精细实施“新”、“实”、“融”等方面的措施。

（一）紧扣课程“新”的价值取向

“新工科”的新既指所对应的新兴产业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造，如建筑、机械、材料等工程专业。作为我国国民经济的支柱产业之一的建筑业在新时代面临着前所未有的转型升级机遇与挑战，符合新工科发展的内在需求。该书紧密结合社会发展需求，遵循国家最新规范标准，突出行业特色，反映现代土木工程施工过程中新的材料与设备、新的技术与工艺、新的理念与方法，按照土木工程新工科专业培养“卓越工程师”的有关知识、能力、素质相关要求进行内容设计，对培养大学生创新精神、增强工程意识和提高实践能力等方面做了有意义的探索。

（二）挖掘“实”的内涵特征

面向新工科应用型人才培养的土木工程专业课程教学改革，应该把能力与素质落在实处、落到细节。从陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”到马克思主义观点认为”实践是检验认识正确与否的唯一标准“，也即“实践是检验真理的唯一标准”，这无不说明了“再好的理论不付诸实践，产生不了价值;再先进的技术不动手操作，发挥不了作用”。该书不仅对新的内容做了强调，更重要的是突出了专业知识和实践技能的培养，作者在书中通过丰富的工程实践案例，力图实现“基于问题、基于项目、基于案例”的研究型学习方式改革。书中内容贴近工程实际，基本要求以及重难点清晰明了，理论阐述深入浅出，推理计算层层递进，案例展示图文并茂，思考与习题设计环环相扣，满足培养应用型人才对知识和动手能力的要求，切合工程教育改革的内涵要求。

（三）发挥“融”的有效途径

当今世界科技日新月异，中国抢抓历史性机遇，将超级计算机、5G技术、高铁技术、大型设备与超级工程等技术做到世界领先水平。在国际舞台中，中国不但向全世界输出了硬核科技，而且科技及工程技术人才输出也格外引人瞩目。高等教育要面向产业、面向世界、面向未来，这正是面向新工科应用型人才培养的方向所指。土木工程领域优秀的人才培养离不开科学分析、工程应用、管理协调、技术创新以及国际适应等工程核心能力的培养。该书紧密结合中国加入国际工程教育《华盛顿协议》的实际需要，在专业知识和技能培养基础上，更加强调了团队合作精神、经济和法律、可持续发展意识等一系列先进的国际工程教育理念，不但实现了理论与实践融会贯通，也更促进了知识、能力及素质融为一体的立德树人、全面发展的人才培养体系的建立。

三、课程改革的主要措施

基于新工科背景的《土木工程施工组织与管理》课程教学改革，要依托国际工程教育先进理念，把握“新”、“实”、“融”等方面的措施，既要突出土木工程施工技术知识学习，又要加强施工组织优化设计能力的培养，紧扣新工科发展的内涵要求，强化立德树人宗旨，实现高素质的应用型人才培养。

参考文献：

[1]周基，田琼，蔡强.新工科背景下土木工程BIM技术应用型人才实现路径研究[J].湖南理工学院学报（自然科学版），2018，31（03）：91-94.

[2]王利文.土木工程施工组织与管理[M].北京：中国建筑工业出版社，2014.

[3]田琼，张洁.地方本科院校BIM装配式建筑人才培养探索[J].湖南科技学院学报，2019，40（10）：113-115.

基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通〔2018〕436-668）;湖南省教育厅科学研究项目（19C0820）]

作者简介：田琼，硕士，讲师，研究方向为工程管理及BIM教学及实践应用;周基，博士，教授，研究方向为工程防灾减灾与数字化建造。