基于sap Enable now软件在建模设计课堂的开发与应用策略分析

田川 赵通

摘要：教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。传统教学模式一般是使用传统的教学手段，完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。其特点是教师口授、板书，学生耳听、笔记，教师能根据学生及时反馈的信息，了解学生对所学知识的理解程度，并据此调整教学策略以达到预期的教学目的。

关键词：教学模式;活动进程;大学生;反馈;策略

1.Sap Enable Now教学模式

在传统的教学模式中，教师是教学活动的中心，是教学活动的主体，是知识的传授者，学生是知识的接受者，媒体是教的工具，教材是教的内容，课堂作为教学的主要环境则是提供给教师表演的舞台。一句话，整个教学活动和教学结构都是围着教师转的，很显然，教师的教学水平、教学技巧和教学艺术决定着学生的学习效果，在应试教育条件下表现为学习成绩的高低，这种课堂教学模式长期以来一直是我国学校教学的主流模式。随着现代化科学技术的不断发展进步，网络更广泛的应用于我们的生活，使得知识更新换代的周期大大缩短，传统的教学模式不能满足时代的需求，这对人才的培养也提出了更高的要求。因此，我们在传统教学模式的基础上基于互联网大数据的时代背景，以教师教学为基础，以媒体授课为教学中心，以网络作为教学主要环境，以视频演示为教学内容，以学生的操作为学习效果，研发出了我们的项目——Sap Enable Now。

2.Sap Enable Now的调研方法

目前采取了实际调研法、科学分析法、比较研究法、教研实践法等综合研究方法。对目前市场存在的网课进行初步的信息收集与整理，采用了实际调研法来获得网上授课的基本要领与内容，从而对本项目要制作的方向进行一个全方面的了解。对实际调研及查阅文献所收集到的各类型课程改革经验，采用了科学分析法进行整理、归类、总结、分析利弊，形成对本课题的科学认识与参考。对原有的特效制作课程及一些优秀的网课平台进行对比分析，采用比较研究法得出各自的不足和优势，结合本项目的主旨寻找整合路径。对本项目的内容选择、章节设定、难度高低做系统全面的分析和总结，采用教研实践法为本项目顺利完成相关任务提供具有逻辑性、科学性、可行性的理论支撑和技术支撑。

3.Sap Enable Now的可行性分析

现阶段，建模技术越来越强，建模软件也越来越多，随着互联网技术的强大，人们可通过上网观看教程来进行软件的学习，随着各种建模软件的出现，也相对应地出现各大软件教程，本项目研究建模软件技术，采用建模技术进行网上教程，给更多想学习建模的人们带来便利。

如今，作为建模主要应用的Proe、Rhinoceros技术的发展更是日新月异。随着科技不断地发展，企业也在不断的加強建模功底，网络媒体上的制作越来越多，于是，众多的商家和厂商也纷纷将眼光投向建模技术比较完善的企业，建模技术如雨后春笋般遍布了全球的各个角落，每一位想做自己产品的设计师也纷纷在自己的才能运作下展示自我风采。加上政府不断推动网络科技产业，更是建模在中国崛起的一个很好的后盾，建模提供给我们的是一个无限想象的动手空间，所以这就给热爱创造有想法的设计人员提供了一个很好的机遇。基于这个内容，我们开始了在建模设计课堂的的开发与应用，我们利用进行网页设计操作的录制过程，让学习者根据实操步骤一步一步进行学习，还可进行反复操作，给学习者以提供优质的学习方法和过程。

4.Sap Enable Now的未来发展

sap Ebanle now软件对于教师来讲会对教师工具上有了一定的发展，对于产品专业学生来说也是十分重要的。学习研究应掌握的知识运用和掌握有关的软件锻炼动手能力，选取恰当的实例启发并引导学生由浅入深循序渐进逐步深入地学习。不论是什么专业的学习，在掌握理论知识的基础上，提高学生的动手能力才是主要的目标。在线学习，可以对常见问题分享，从而提高培训和运维效率。并且该软件可以使学生我设计的产品由自己动手通过sap Ebanle now软件来呈现，更好的表现自己的设计理念。对于软件自身来讲统一知识库，提升知识管理水平，针对性优化。可以快速定位帮助信息，自助解决疑难问题。提高老师教学效率和学生技能的培养都具有一定的现实意义。

参考文献：

[1]吴宙旭.基于ASP.NET MVC的教学编排系统设计[D].上海师范大学，2019.

[2]翁宜汐.基于设计程序的互动媒体课程项目式教学模式探究[D].南京师范大学，2019.

课题项目：

课题名称：基于sap Enable now软件在建模设计课堂的开发与应用，课题编号：201913207044，类别：大学生创新训练项目 省级。