小学语文阅读教学质量与效率的提升策略

徐亨华

摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，对学生语文素养及道德品质等的提升极为重要，这就需要老师主动从传统的阅读教学模式中走出来，加强对创新教学方法的不断研究与探寻，以此来不断的提高阅读教学的质量及效率。本文先对小学语文阅读教学的重要意义进行了分析，然后对语文阅读教学质量及效率提升的具体策略进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

关键词：小学语文 阅读教学 质量与效率 提升策略

随着新课改的不断推进，越来越多的小学语文老师开始意识到充分尊重学生学习主体性的意义，除了开始摈弃传统的阅读教学模式之外，还开始加强对激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力及效果策略的深入分析与研究，要将语文阅读课堂发展成为学生学习的乐园，让学生更加深入与透彻的感知作者想要表达的内容及情感，不断提升学生的语文素养。

一、小学语文阅读教学的重要意义分析

1.保持阅读的兴趣

小学生年龄较小，对于阅读还没有正确的认知，自然也不会喜欢阅读。而通过阅读教学活动的有效开展，老师能够逐渐将学生带入到不同的阅读情境之中，能使学生逐渐感知到阅读与自己熟悉生活之间的关联，并不断感受阅读给自己带来的乐趣及启示，这不仅能够顺利的激发学生的阅读兴趣，还能够持续保持学生的阅读兴趣。

2.提高写作水平

小学语文阅读教学过程中，为了更好的提升阅读教学质量及学生的阅读水平，老师通常不会让学生仅停留在课本阅读之中，而是会为学生布置丰富的课外阅读任务，此过程中学生积累的语言及写作素材会越来越多。除了能够不断丰富学生的精神世界之外，还能够不断提高学生的写作水平，写出越来越多情感真挚、用语恰当的优秀作文。[1]

3.完善人格素养

小学语文阅读教学过程中，学生会不断接触到优秀的文章，而这些文章之中都蕴含着作者的思想情感，体现着作者的高尚品质。学生通过对这些文章的阅读、理解与感悟之后，会不断获得人文精神的熏陶与培养，这对于学生道德品质的不断提升极为有利，能更好的完善学生的人格素养，能促进小学生今后更为顺利的学习及发展。

二、小学语文阅读教学质量与效率提升的策略分析

1.运用创新教学策略，激发阅读兴趣

小学生的年龄较小，对于新奇的事物较为感兴趣，如果此时老师仍延续传统的教学模式，那便很难激发学生的阅读兴趣，更不用提阅读教学质量及效率的提升了。为此，这就需要老师基于小学生的身心特点，采取创新的教学策略，不断提高教学的趣味性、教育性和有效性，这样便能够为学生营造活跃的课堂氛围，顺利的激发学生的阅读兴趣，主动参与到对新课文的学习之中。

比如在学习《观潮》课文之时，老师需要先利用多媒体技术为学生播放“涨潮”的壮观视频，当充分吸引学生注意力之时，老师需要向学生提出问题：课文观潮的地点是哪里？为什么要观潮？观潮的感受等。相信通过这样视觉加听觉的引导之下，能够快速激发学生阅读的兴趣，全身心的参与到新课的学习之中，这对于学生更好的解决问题及更快速的理解课文内容，有极为重要的教学作用，能为语文教学质量及效率的提升奠基。

2.关注学生质疑能力，提高阅读积极性

小学语文教学过程中想要不断提升学生的阅读质量及效率，就必须要不断提高学生的阅读积极性，提高学生阅读积极性的过程中，可以通过对学生质疑能力的培养来实现。培养学生质疑能力的过程中，需要充分尊重学生的好奇心和求知欲望，引导学生进行合理的质疑与释疑，此学习过程中能为学生提供深入思考、理解课文的机会，自然能够完美的达成提升阅读教学质量及效率的目的。

比如在学习《走遍天下书为侣》课文之时，学生初读时老师就可以引导学生边阅读边思考，对不懂的问题主动提出来，读完之后有位學生产生了此种质疑：为什么此篇课文会用“你”和“我”叙述全文，这样的方式可取吗？这既能够培养学生的质疑精神，又能够顺势对第一二人称的叙事方式进行讲解，讲解过程中老师可以将之与“窃读记”课文进行对比，让学生对此问题进行有效的释疑。当然除了初读时鼓励学生质疑外，课后也是鼓励学生质疑的有效时机，要鼓励学生在无疑处质疑，更好的梳理全文，受到更多的启示。这样的整节课教学过程中，学生会发自内心感知到质疑与释疑带给自己的收获，从而能更好提升其阅读积极性。

3.鼓励学生自主阅读，强化阅读感悟

学生是阅读的主体，他们是否进行自主阅读，直接会影响最终的阅读教学质量及效率。为此，在实际的阅读教学过程中，老师必须要知道“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”这句话的意义，要为学生预留充分的自主阅读空间，并给予学生自由选择交流对象及方式的权利，真正强化学生的阅读感悟。[2]

比如在学习《钓鱼的启示》课文之时，要求学生读课文并以自己喜欢的方式向大家展示阅读成果。有些学生喜欢“父亲划着了一根火柴”这一段，他们选择角色表演的形式来朗读，并说出了具体的朗读感受;还有些学生喜欢“转眼间三十四年过去了”这一段，他们选择辅以背景音乐朗读的方式，并以图画示意的方式展示阅读感悟……

结语

小学语文阅读教学质量及效率的提升极为必要，能为阅读教与学的发展奠定扎实基础。而提升阅读教学质量及效率的方式有很多，除了本文所提出的几种之外，老师仍需要加强对其创新策略的探讨，以便于学生获得更加持久的发展。

参考文献

[1]徐连军，尹志荣.提高小学语文阅读教学效率的探讨[J].吉林教育2016年29期.

[2]张英杰.小学语文阅读教学质量与效率的提升策略探究[J].考试周刊2019年45期.