加强过程管理提高年级教学质量

汪笔松

七年级是小学和初中衔接的一个转折点和过渡时期，因为学生来自于不同的学校、不同的家庭和不同的教育环境。这些不同的学生集合在一起，就像初次上幼儿园或幼儿园到一年级一样，都是关键时期，此时需要加强习惯教育，形成习惯后才能实施以后的教育教学工作。因七年级学生都没有养成一个良好习惯，上了初中由于学科增多和知识难度加大，大多数学生会感到学习困难。面对学生的实际现状，如何加强过程管理培养学生良好习惯，从而提高年级管理质量呢？

一、抓好开头，从制度上强势植入年级管理理念

开头就是要好，要逗硬！好的开端是成功的一半，七年级要在年级组的统一领导下，开学一个月全体师生都要一起学习培训学校管理制度、师生礼仪、师生出勤、早读如何提高精气神、跑操的规范性、上课的课堂常规、晚自习的安静有序、班级卫生、操行分管理等，主要目的是养成好习惯，实现自主管理。每位教师还要努力做好自己的本职工作，各项工作争取做到精益求精。年级组要把安全和常规管理、教学质量、家校沟通工作放在首要位置，加强教学常规管理与学生习惯培养，力争在七年级习惯养成，为初中三年打下坚实的基础。每一位教师要真主动，做到因为自己的存在让七年级师生都变得幸福，开学前期师生要主动去发现问题，人人去解决问题，年级组最后就没问题。做到人人都努力为年级组创造奇迹！在统一管理理念下，利用学校管理的四精考核制度对年级每项工作进行考核，根据班级、学生、老师整体表现进行每月评优、每学期评优奖励。

二、明确工作目标和工作方向最关键

开学时通过召开年级组管理层会议，会议内容为：年级组长负责统筹年级所有工作，教研组长及备课组长负责学科教学及课堂常规工作，班主任负责班级管理，让大家知道年级要做什么？每项工作要如何开展？每个管理层的职责是什么？要达到什么样的效果，各层级明确任务，做好分工和协作，按照年级统一管理理念执行各自的本职工作。在工作过程中大家互相监督，互相帮助或提醒，把年级常规管理工作落实到每一个细节，真正实现精细化管理。管理层统一思想后，通过年级教师大会，每一位教师明确年级工作主题、工作目标、工作方法及要解决的重难点工作是什么？近期工作重心是什么？困难的工作或新鲜的事物要进行适当培训，让每一位教师带着任务和目标去工作，而不是在工作中做无头苍蝇，最后失去了工作方向，对工作失去信心。

三、培养师生的有效执行力最重要

有了工作目标和方向之后，班主任要按照年级统一要求去培训学生;教研组长和备课组长要统一培训学科教师，跟踪学科教师的课堂、教学六认真;学科教师培训科代表，学校开学也会统一培训一次科代表相关工作，但是内容比较笼统，老师再次单独培训才适合这个年级或这一学科的管理。要想年级统一管理工作能真正落实，重要的是看师生的执行力。人是有惰性的，学校上层管理吼得再厉害，教师们不在下面动起来，所有的理念和管理都只是流于形式而已。所以年级负责行政和年级组长要加强检查考核力度，督促各项工作按照既定的目标去完成，如果不监督不考核，每项工作都不可能会真正落地，除非学校开办时间长，教师已经很自觉，所有的管理已经成为一种学校文化，则考核有可能不再实行。年级组把教师所有年级教育教学工作纳入四精考核（学校制度集合年级制度），形成月四精考核表，每月教师绩效、年终奖、评优竞级、外出学习培训等与个人四精考核分数挂钩。月四精考核表也适用于学生的操行分管理，把学生每天的表现记录下来，最后以此数据评出各班优秀之星、进步之星等，从而规范学生的习惯、鼓励学生的学习。

年级统一管理班级考核细则为：德育处、教导处、年级负责行政，年级学生对年级管理工作做定时或不定时检查，检查过程中注意多部门或多重人员检查出现重复，部门或其他检查组相互通气，避免检查考核结果出现交叉、重复考核现象，此结果作为评选优秀班集体和优秀班主任等的依据。

通过四精考核督促年级教育教学管理工作真正落实，通过考核能让教师和学生们的工作和学习执行力更强。

四、善于总结反思年级工作

（一）每晚一总结反思

每晚年级组长要把当天各班班级常规、各教师具体工作的检查考核通报在年级群里，内容包含今天的优点是什么？哪些班级或教师加了几分，不足有哪些？哪些班级和老师扣了几分？不足之处年级组建议要如何改进？提出改进的标准和要求，第二天继续跟进昨天存在问题的工作，并且还要提出第二天的工作内容、工作目标以及要达到的效果。

（二）每周一总结反思

年级组通过撰写工作简报，总结一周的工作，内容包含本周完成的主要工作有哪些？本周年级工作的优点和不足;提出下周年级总体改进意见;安排下周工作重点，指导工作方法;优秀学生、優秀家长、优秀教师的心得分享交流。

（三）每月一总结反思

年级组一个月组织一次年级师生大会，对年级工作进行总结，同样提出优点，表扬优秀，总结不足，提出下个月改进意见，明确下个月学习和工作方向。请优秀学生分享学习方法或个人生活感悟，请优秀班主任进行专题讲座，请优秀家长进校作励志或培养学生人生观念的讲座。

（四）一学期一总结反思

学期结束，根据师生一学期学习和工作表现，评出优秀学生、进步学生、优秀班干部、优秀教师、优秀班主任、优秀家长，在期末年级家长会上进行集体表彰。优秀学生代表、家长、老师、班主任分别上台讲他们是怎么做到优秀的，让年级所有师生家长以他们为学习榜样，年级总结工作还要提出一学期年级的优点与不足、下学期改进意见以及下学期的重点工作。

总之，只要在年级管理方面做得好的年级教师继续坚持做下去，做得不好的大家共同改进，在不断的总结和反思中把年级工作高效地推进，最终尽量实现师生自主管理，让管理真正成为年级的文化，成为学校的文化，一旦一所学校管理做好了，教学质量一定能快速提升。