幼儿教育中如何提高孩子自理能力的浅见

张爱萍

摘 要：在幼儿教育中，培养孩子的自理能力与给孩子相应的知识同样重要。自理能力是提高孩子生活能力、学习能力的前提，也是促进幼儿发展的根本。自理能力的提高，能够增强幼儿自信心，发掘其潜能。

关键词：幼儿;自理能力;培养策略

自理能力对于幼儿来说，不但是他们学习能力上不可缺少的，而且是扩大他们活动范围，提高他们能力的关键。但是现在的幼儿，大都一个孩子四个人带，无论吃饭、洗手、穿衣、上厕所、睡觉，还是游戏中的搭积木、做手工、涂鸦等，大多都是大人代劳，导致孩子们上幼儿园后，才发现他们几乎没有自理能力。动不动有孩子尿裤子，有孩子吃饭前不洗手、吃完饭不知道归置自己的碗筷、玩完玩具也不知道放回原处，中午休息不知道脱衣服，起来也不会穿衣服，还经常把左脚的鞋穿到右脚，右脚的鞋穿到左脚等，令人啼笑皆非。显然，幼儿没有自理能力不但给幼儿教育工作增加了负担，也大大缩小了孩子们的活动半径。据观察，那些自理能力强的孩子们，他们在活动中、学习中就比较自觉。无论是阅读、玩玩具或者与小朋友一起玩耍，他们不但能把自己照顾好，还能帮助小朋友或者与小朋友一起创造新的玩法。事实说明自理能力的养成，更有利于孩子们的学习、成长和发展。因此，作为幼儿老师，我们首先要关注幼儿自理能力的培养，扩大他们的活动半径，为他们各方面能力的提高奠定基础。

一、结合游戏培养孩子的自理能力

幼儿园是孩子的第一个集体生活场所，对孩子们的成长和发展非常重要。所以，幼儿园的教育也好，一些益智的活动也好，老师都要迎合孩子们的天性和心理，把教育内容融入游戏。自理能力的教育也一样。如果老師脱离了孩子们的天性，手把手地教孩子怎么整理房间、怎么穿衣服、怎么洗手等，孩子们可能也没有兴趣，学习效率也不高。但是老师如果能以孩子们喜欢的游戏为引子，让他们在游戏中掌握这些能力，就能帮助他们有效提高自理能力。比如，老师给孩子们设计一个归置物品的游戏——“小小超市”，把玩具、漫画书、画笔，还有一些生活用品，如毛巾、香皂等，堆在一起。然后把孩子们分成小组，让他们一组一组地归置东西，看孩子们能不能把东西放到相应的柜台上。通过这样的游戏，学生不会有强迫感。他们能够学会如何归置、整理物品，从而提高自身的自理能力，也能认识到自理能力的重要性。

二、安排幼儿之间互相学习

幼儿有一个天性，就是爱模仿、学习他人。不管是大人、还是老师、小朋友，都是他们学习的榜样。尤其是与小伙伴之间的学习，更能激发他们的兴趣，激起他们的斗志，使他们抱着一种“你会，我也要会”的心理，更投入地学习、模仿。作为幼儿老师，我们要充分利用孩子的这些心理，培养他们的自理能力。比如，老师可以组织大班的孩子与小班的孩子一起活动，一个大班的孩子带一个小班的孩子。让大班的孩子教他们叠被子、叠衣服，还有如何快速又干净地洗手。这样既能调动大班孩子的积极性，又能培养小班孩子的兴趣，使学习过程变得更加愉快。事实证明，孩子之间的交流，在某种程度上，更能打开孩子接受一些知识或者技能的心理。孩子们会产生竞争的心理：“别人会的，我也要会。”这样学习起来，比老师手把手的教学效果更好，更有利于提高他们的自理能力。

三、用奖励的办法激发幼儿自理的兴趣

在一天的幼儿教育环节中，有很多环节特别适合老师用鼓励的方式引导和陪伴孩子们自己动手。如，用餐、午睡的时候等。在课堂上，老师要给孩子们有意无意地灌输自理能力对于他们成长的重要性，结合一些动画或者小故事，让孩子们看看如何做一个自理、懂事的孩子，也给孩子们教一些叠衣、打扫房间、整理物品的小窍门或者方法。在实践中，也要引导他们，用奖励的方法激发他们的兴趣，让他们有兴趣提高自己的自理能力，并乐于学习和练习。比如，用餐环节中，老师要用“看谁吃得又快又干净，就能获得一朵小红花”的方法，培养孩子们吃饭的好习惯。让孩子们吃饭更干净，不磨叽。再比如，在午睡和起床的时候，老师也可以用“看谁睡得最乖、起床最快，小被被整理得更整齐，就奖一朵小红花”的方式，鼓励他们动手，从而提高孩子们的动手兴趣，促进其自理能力的养成。

四、家园合力培养幼儿的自理能力

幼儿园老师最担心的教育是“5+2=0”。由于幼儿年龄的关系，在家里大人总是不忍心让他们干家务，甚至有一些本来孩子自己动手能干的事情。比如，洗手、把碗筷端到厨房、把掉在地下的东西捡起来等简单的事情，大人就代劳了。对于培养孩子自理能力的重要性缺乏根本认识。所以，老师要和家长紧密联系，把幼儿园的教育延伸到家庭教育中。比如，可以让幼儿结合归置东西的游戏，整理自己的房间等。家园联手，不但有利于幼儿养成一些好习惯，更有利于培养和提升他们的自理能力。

总之，在培养幼儿的自理能力方面，老师和家长都要有耐心。孩子毕竟是孩子，他们对于一些自理能力的理解和掌握比较迟缓。但是老师只要结合他们的天性，设计游戏，鼓励他们，与家长合力，就一定能有效培养幼儿的自理意识，提高他们的自理能力。

参考文献：

[1]张颖.如何培养小班幼儿生活自理能力[J].读与写（教育教学刊），2017（9）：223.

[2]徐晓霞.浅述幼儿园小班幼儿自理能力的培养[J].课程教育研究，2019（11）：36-37.

编辑 曾彥慧