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角色游戏在幼儿体育活动中的有效应用

2020-06-29胡巍

新课程·上旬 2020年50期
关键词:角色游戏体育活动有效应用

胡巍

摘 要:在各种类型的游戏活动中,角色游戏是幼儿较喜欢的一种活动。角色游戏因其固有的特性,对幼儿的创造性、社会性和认知能力的发展具有其他游戏和其他活动所不可替代的作用。从角色游戏材料、角色游戏情节及角色游戏音乐入手,探讨幼儿教师如何将角色游戏有效应用到幼儿体育活动中。

关键词:角色游戏;体育活动;有效应用

什么是角色游戏?角色游戏是幼儿以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏在体育教学中的有效运用,既能尊重和满足幼儿不断增长的独立需求,又能避免教师过度保护和包办代替,还能及时地鼓励和指导幼儿自理、自立地进行各项体育活动的尝试。

一、角色游戏材料是幼儿积极参与体育活动的有力保证

苏联教育家马卡连柯曾说过:“玩具是游戏的中心,没有中心,游戏就玩不起来。”可见,玩具材料是游戏的支柱和物质基础,能刺激并支持游戏的进行。教师在提供材料时,要根据幼儿现有的知识经验和游戏的需要进行,为幼儿提供丰富的游戏材料。幼儿在游戏中通过操作这些材料,将生活中的经验在体育活动中进行再现和再创造,使游戏过程成为学习和发展的过程。

(一)角色材料的多样化能充分调动幼儿的积极性

教学中,只要有心,游戏活动的材料是“取之不尽,用之不竭”的。比如,废旧的鞋垫上面钉满纽扣缝在布上可以当小路走“健康路”,幼儿模仿“老人”在公园的石子按摩路上行走,既满足了幼儿模仿成人的心理需要,又能让幼儿的腿步肌肉进行有效的锻炼。用鞋垫和纽扣制成的“小路”不但满足了幼儿进行赤足锻炼的需要,而且不受场地和天气的限制。废旧的轮胎可以当“汽车”“坦克”,而幼儿的游戏角色就可以是“坦克兵”或“汽车司机”等;幼儿园常见的小高跷就可以当“白龙马”,幼儿就自然成了去西天取经的“唐僧”;用旧报纸制成的紙棒就成了孙悟空手里打妖魔的“金箍棒”;吃剩的月饼盒可以用来当“跨栏”,幼儿一个个就成了“小刘翔”,既练习了跨跳,又培养了幼儿的奥运精神。

(二)角色材料的多变性能充分发展幼儿的创造性

为发挥幼儿的想象力和创造力,教师还需注意引导幼儿“以物代物”的进行“一物多玩”。充分发展幼儿的创造力,有利于幼儿想象力的发展和动手动脑能力的培养。如在利用废纸箱的角色材料进行一物多玩,练习爬的技能时,教师可以引导幼儿利用大纸箱创编不同爬的方法:一是在纸箱上进行手脚爬、手膝爬、坐爬、屈身爬、正面爬、匍匐爬;二是钻“大山洞”:正面钻、侧面钻;三是钻“小山洞”;四是钻进纸箱做“坦克链”方式爬行。通过不同的角色材料开展“一物多玩”,能充分体现幼儿的创造性,激活幼儿的思维,促进幼儿的全面发展。

二、角色游戏情节是吸引幼儿积极参与体育活动的主要动力

如果说丰富多样的角色材料,是上好一堂体育活动的基础,那有趣的角色情节则是上好一堂体育课的灵魂。如何在角色材料的投放上加入有趣的幼儿喜欢的故事情节呢?首先,教师心中要在材料有效使用的基础上拟定一个故事情节。比如,材料是各种大小不一的废旧纸箱,教师就要考虑:纸箱可以用来进行哪些体育锻炼?是钻?是爬?是跳?结合幼儿年龄段的需要,怎样的游戏角色是幼儿喜欢的?又通过怎样的角色游戏情节能够充分调动幼儿参加体育锻炼的积极性?比如体育活动《小乌龟运粮》,幼儿的游戏角色是“小乌龟”。故事情节如下:小乌龟和乌龟妈妈去运过冬的粮食,可是在运粮食的过程中遇到了森林里的恐龙的袭击,于是小乌龟在乌龟妈妈的带领下和恐龙展开了紧张激烈的搏斗。小乌龟躲进纸箱做成的山洞里,开着纸箱做成的坦克车,躲过恐龙的视线运送粮食。送完粮食后,小乌龟设计引诱恐龙掉进预设的陷阱里,捉住了恐龙。整堂体育活动下来,不仅教师的预设目标可以达到,而且充分满足了幼儿战胜困难后获得成就感的心理需要,幼儿的自信心得以充分提高。又比如另一体育活动“003坦克营”,幼儿的游戏角色是“坦克兵”。故事情节是坦克营的“士兵”外出执行任务,在执行任务的过程中“士兵”遇到了“特务”来偷袭,“士兵”们想方设法打败“特务”,圆满完成上级交给的各项任务的过程。

三、角色游戏音乐是调动幼儿积极参与体育活动的重要因素

柏拉图曾经说过:“用体育锻炼身体,用音乐陶冶心灵。”体育与音乐的集合可以烘托气氛,增强感染力。好的角色材料的投放和有趣的故事情节再配以吻合的音乐烘托,不仅可以满足幼儿在活动中听觉的需要,还可以让活动更加生动有趣,也让游戏角色更加形象逼真。比如,游戏情节中有“大灰狼”角色的出现,教师可以先录制好“大灰狼”的叫声;有“恐龙”的角色出现,教师可以先准备好恐龙的叫声;“坦克兵”执行任务时,可以准备好枪炮声;“打雷了”,可以录制雷电的声音等等。

总之,教师将适合幼儿年龄特点的多样化的角色游戏巧妙地应用于体育活动中,使幼儿能按照自己的意愿、兴趣、经验、能力参与游戏。充分调动幼儿在体育活动中的主动性、积极性、创造性,从而使幼儿的想象力、创造力以及敢于挑战困难并战胜困难的信心和能力得到全面的提高。

编辑 乔彦鹏

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