幼儿教师专业素养提升的路径研究

罗莉

摘 要：随着我国经济社会水平不断提升，人们的生活水平逐渐提高，人们越来越感受到知识的力量，国家对教育事业的重视度增强，投入的资金也不断增多，教育事业也取得了非常多的优秀教学成果。“知识改变命运”并不是空话，人们对孩子的教育学习变得更加重视，幼儿教育也逐渐成为社会各界重视的关键环节。教师在长期的教育教学阶段起着非常重要的引导作用，所以国家对幼儿教师的专业职业素养提出了更高的要求。基于此背景，研究提升幼儿教师专业素养的路径。

关键词：幼儿教师;教研活动;在职培训;教育理念;路径研究

随着我国经济社会水平不断提升，人们的生活质量越来越好，人们越来越重视下一代的教育问题，孩子儿童时期的教育非常关键，幼儿教师的职业素养和专业水平起着至关重要的作用。一直以来，幼儿教育领域的教师资源一直匮乏，长期处于供不应求的状态，不仅因为幼儿园数量不断增长，还因为学前专业的学生流失严重。现阶段幼儿教师资格证要求专业范围已经很宽泛，不是专业学习学前教育的毕业生也可以报考，但还是供应不足。面对这种情况，怎样培养合格的幼儿教师，笔者认为应该从以下几方面着手。

一、在培训中提升教师专业水平

现阶段的幼儿园内，教师团队主要分为两个部分：一部分是新入职的年轻教师，另一部分是幼儿园内有一定教学经验的教师。新入职的教师刚开始对幼师这份工作还有很多不了解的地方，即使是在学校受过专业培训的学前专业学生，在实际工作后也会有很多不熟练的地方，更别说跨专业考取幼儿教师资格证，进入幼儿园工作的年轻教师了。我在进入幼儿园工作后，因为没有教学经验，只能努力在工作之余阅读大量幼儿教学相关书籍，向教学经验丰富的老教师请教。虽然学习了大量教学理论知识，但是理论和实践也需要时间来融合。在刚开始工作时，因为缺乏教学经验，笔者所在的班级教学质量并不理想，笔者私下付出了巨大的努力并且在幼儿园开设的新教师培训班的帮助下，逐渐积累了丰富的教学经验，在实际教学过程中也有了很大的进步，现如今笔者已经是一名教学经验丰富的老教师了。

因此，笔者认为新教师的培训工作是非常重要的。从教师的角度来说，这对提高教师自身的专业素养有很大的帮助，也有利于教师今后的发展;从幼儿园的角度来说，新教师的专业水平直接关系到今后的教学质量和幼儿园本身的发展状态。因此做好新教师的培训工作非常重要，要将新教师的思想观念从学生转变为教师的思想观念。新教师在入职前以学生的角色度过了很长的时间，尤其是像笔者一样的跨专业教师，因为没有接受专业性的学前教育，在初入幼儿园开启教学工作后很难转变自身观念。因此幼儿园方面要多多开展新人教师的培训工作，这样可以有效帮助新人教师更好地进入教学状态。幼儿园方面的培养工作主要内容是强化新人教师的思想道德教育、师德教育以及职业道德培养教育，教师是一个极为特殊的职业，教师肩负着培养学生养成良好的学习生活习惯和教授知识的重担，因此教师自身的专业水平和职业素养非常关键[1]。

二、树立良好的幼儿教育观念

（一）树立正确的儿童观

幼儿和成人一样是具有独立人格的个体，幼儿同样需要尊重并得到满足。因此幼师在教学过程中要和幼儿的交往态度和方式都需要让其感受到安全、尊重和重视。笔者比较喜欢幼儿园工作，在教学过程中和所带班级幼儿相处融洽，孩子们都很喜欢和笔者相处，因为笔者在和幼儿的相处中尊重孩子的感受，例如某次有个孩子突然大哭，笔者拥抱安慰孩子，安抚幼儿说出哭闹的原因，温柔对待孩子，尊重幼儿的感受[2]。

（二）树立科学的幼儿教育观念

因为学龄前儿童年龄较小，并不是老师教了幼儿就能够学会，教师要准确认识到教育的尺度，在正确的时间教授幼儿生活道理。在幼儿园的教育教学中要重视教育的过程，并不强调教育的结果。笔者所带的班级中有个幼儿因为感觉好玩或者是想引起旁人的注意，总喜欢动手去推搡甚至打人，笔者发现后及时制止该举动，首先让打人的幼儿跟对方道歉，并及时引导幼儿不要再打人，告诉他打人的行为是不好的习惯，耐心、细心地和幼儿沟通交流，进行教育，后来在笔者的有效引导下，这名幼儿慢慢改掉喜欢打人的不良习惯，也能跟其他小朋友友好相处[3]。

总的来说，在实际教学过程中，充分发挥幼师的引导作用是至关重要的，而对于教师自身，也要不断加强培养幼师的专业水平和职业素养，学习先进的教学理念和教学模式，养成良好的教育教学观念才能更好地教导幼儿，根据不同幼儿的个性和特点，尊重幼儿的差异性，只有这样才能培养出合格的幼儿教师。

参考文献：

[1]张艳秋.如何培养新时期合格的幼儿教师[J].理论导报，2013（8）：53.

[2]張静.为培养合格的幼儿园教师：时刻准备着[J].音乐大观，2013（13）：200.

[3]于存洁.培养合格幼儿教师之我见[J].科技创新导报，2011（8）：178.

编辑 陈鲜艳