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探究如何正确对待二胎家庭中“大宝”的心理问题及调节

2020-06-29陈利婷

教育周报·教育论坛 2020年22期
关键词:大宝心理

陈利婷

摘要:为了适应时代的要求,我国开放二胎政策已经实行了很长一段时间。在二胎政策的推进过程中,我们除了应该重视政策的落实情况和效果,还要注重每一个二胎家庭在适应过程中所出现的问题。尤其是对二胎家庭中的“大宝”来说。作为家中第一个孩子,面对另一个新生命的到来,心中一定会有一定的转变。如果不能很好地应对,那么就会对“大宝”的成长以及二孩的身心发育带来不可估量的问题。本文通过对“大宝”在面对二胎过程中遇到的心理问题进行分析,旨在为呵护“大宝”身心健康提出指导性方案。

关键词:二胎家庭;“大宝”心理;问题调节

前言

自二零一五年十月我国全面放开二胎政策以来,很多家庭都迎来了一个新的生命,成为了二胎家庭。虽然二胎政策的施行进行得如火如荼,但在这当中,二胎家庭中的长子女则要面临着变成非独生子女的心理转换,其中因“大宝”的情绪调节不当而产生对二孩的仇视问题也被频频爆出。所以,在实行二胎政策中,对“大宝”的关注及心中出现的问题进行预防和疏导是伴随二胎政策的一个迫在眉睫的工作。

1.面对二胎的到来,“大宝”心理变动的表现

1.1情绪变化频繁,极端情绪多

在面对二孩的时候,很多长子女情绪都会产生变化。但遗憾的是,根据相关调查表明,这些“大宝”的情绪大多是朝着焦虑、抑郁、暴躁等方向发展的。由于家中出现了新的成员,导致“大宝”在家中独生子女的角色发生了转变,会让孩子由于不适应新的家庭角色,为了维护自己在家中的原有角色位置,进行情绪上的发泄,以表达不满。如果父母对“大宝”的情绪有所疏忽,这种极端的情绪变化还会随之加强,更加影响长子女的身心发展。

1.2行为怪异,易产生暴力倾向

这里所说的“大宝”的行为怪异,指的是其行为与平常人相比产生的不同。“大宝”行为的怪异可以分成两个不同的方面。一方面,在家中“大宝”为了继续获得父母的关注,就会产生“争宠”的行为以重新换取在父母那里的重视;另一方面,“大宝”会认为“二宝”抢了父母对自己的爱,因此会产生对“二宝”的敌对和仇视,如果父母没能意识到“大宝”的变化,或者因此的指责“大宝”,甚至会诱发“大宝”对自己的弟弟妹妹动用武力手段,对家庭造成无法避免伤害。

2.为什么“大宝”会产生这样的心理问题

2.1在家庭角色转变过程中父母没有给予应有的心理疏导

当一个家庭中的二胎降生时,家中长子女的角色就从独生子女转变成了非独生子女,“大宝”也就成了哥哥姐姐。在这个转变中,不仅仅意味着家长要付出更多的财力物力,“大宝”对于刚出生的弟弟妹妹同样也要付出自己的情感和物质,这对于“大宝”来说本来就是一件需要进行相关心理疏导才能适应的事。但许多家长完全不顾及长子女的感受,强行要求他们付出,不然就是“自私”、“狭隘”。

2.2社会关注度和学校有关教育的缺失

除了家庭对于“大宝”心理疏导问题上的缺失,社会和学校对于这些孩子的关注度也存在着严重的不足。从社会角度说,对于二胎政策的关注点一直都放在了对于人口数量的增长上,而忽略了政策对每一个家庭可能或会产生的问题的关心,更没有呼吁二胎家庭的家长加强这方面的重视。从学校角度来看,在校学生当中有很大一部分学生都是非独生子女,对于指导他们如何和弟弟妹妹和谐相处的德育教育还需要补充。

3.解决“大宝”心理问题的可行对策

鉴于在二胎家庭中“大宝”产生的心理问题对其自身和家庭带来的不良影响。我们在意识到问题产生的原因后就要逐一进行解决。尤其是对于家长和教育这两方面,在呵护“大宝”的心理健康发展过程中,是必须要进行观念和行为上的改变的。

3.1充分沟通,增加陪伴

家长和孩子之间的许多问题,都是通过沟通能够解决的。在生育二胎的时候,家长要和“大宝”进行充分的交流和沟通,询问他们的意见。在母亲孕期的时候,也要增加“大宝”的关注度,让他们参与到看着弟弟妹妹出生的过程,从而在二胎降生之前增加他们和“大宝”的感情,减少出现仇视心理的情况。

3.2通过专业机构做好对长子女的心理疏导

在家长意识到长子女的心理已经因为二胎产生了问题,而自己和“大宝”也有了隔阂之后,应该向专业的心理咨询机构寻求帮助,而不是一味地责怪“大宝”。其实产生这种问题的主要原因,还是家长对于长子女的重视程度不够。因此在进行专业咨询的过程中,家长一定要遵从专业的心理医生的指导,与“大宝”在平时多采取交流而非争吵,这样才能更好地配合心理咨询机构对“大宝”进行的指导。除此之外,父母还可以参加专门的家长培训课,学习和孩子相处的方法和技巧。

3.3学校也要将相关问题的应对纳入德育教育当中

学校教育中对于德育教育一直是给予高度重视的,而维护家庭的和睦也是德育教育中的一環。面对现阶段学校里越来越多的非独生子女学生,学校在德育教育课程中也要渗透对学生进行家庭关系维护的教育。让学校中的“大宝”在课堂学习的过程中能更客观地反思自己的行为,从而对自己的所作所为进行改善。

结语:综上所述,在二胎政策落实的过程中,我们除了对政策的落实和成效要进行关注,对于二胎政策对家庭的影响和也要进行重视。无论是“大宝”还是“二宝”,都是一个家庭爱的结晶,是我们国家和社会未来的栋梁之才。关注二胎家庭中“大宝”的心理健康问题,需要我们在对其生活、年龄进行深度分析之后,进行更多的沟通和陪伴,让他们也能在二胎政策下享受到兄弟姐妹带来的情感上的快乐。

参考文献

[1]闫瑞.二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策[J].课程教育研究,2019(47):188.

[2]房广梅.二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究[J].市场周刊,2019(04):120-121.

[3]吴晓丹.二胎家庭中长子女的心理问题及其解决路径[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018(04):108-109.

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