小学体育教学中兴趣的培养与疏导

田华

摘 要：小学体育教学是小学教学的重要组成部分，由于小学生具有活泼、好动、模仿性强等特点，但是也存在自律性差、学习没兴趣等缺点，在小学体育教学中如何从小学生自身特点出发提高学生对体育的热爱，培养学生的体育兴趣，值得我们去讨论和分析。本文将重点分析小学体育教学中学生兴趣的培养和疏导，为小学体育教育提供帮助。

关键词：小学;体育教学;兴趣;培养与疏导

一、目前小学体育教学的问题

（一）以体能测试为教学目的，体育教学缺乏趣味性

根据《国家学生体质标准》的要求，无论是哪个学段的学生都要进行升学体能测试，我国目前小学学生体能测试标准的项目是50米、肺活量、坐位体前屈、跳绳等，由于体能测试要求的存在，小学体育课实际变成了训练课，体育老师通常会以体能测试的项目为体育课最主要的教学内容，导致课堂内容极为单一，缺乏体育教学内容的趣味性，导致学生对体育课的兴趣降低，造成学生没有兴趣上体育课[1]。

（二）體育教学缺少因材施教，同质化教学严重

在一些地区的体育课堂之上，老师还是沿袭原来的“跑步-做操-训练-自由活动”的四件套式教学方式，同质化的教学方式导致有体育特长的学生无法发挥其特长，老师也不能因材施教得对其特长进行针对性培养，造成学生体育学习的全面同质化，导致体育课教学质量降低。

（三）体育教学思想落后，教学质量较低

在很长一段时间内，体育课在所有的老师心目中是所谓的“副课”，不属于升学考察的科目，因而很多主课老师会借体育课课时去上语文、数学等需要考察的科目，导致本来就不多的体育课课时被进一步挤占。同时，有的体育老师认为体育课就是让学生放松的，没有什么课教的内容，只要是体育课学生就会自由活动，既没有教学内容也没有教学实践。以上两种落后的观点，造成体育课的教学开展相对落后，导致体育教学质量偏低。

二、小学体育教学培养学生兴趣的方法

（一）转变体育教学目的，增加兴趣培养教学

由于体能测试的存在，小学体育课程势必会向训练课靠近，但是在体育教学中可以适当的以增强学生体育兴趣为目的展开体育教学工作，如45分钟的体育课可以用25分钟进行针对性的进行体能训练，剩余的20分钟可以进行篮球、足球等多种多样的体育教育，以培养学生对体育的兴趣。

（二）丰富体育教学内容，培养学生兴趣

小学生处在快速成长的阶段，体育项目多种多样，要根据学生的身体特点，合理地安排体育教学的内容，切不可年复一年地使用同样的教学内容，也不能采取“跑步、做操、训练”的老三样教学内容，适当地增加体育教学的内容，增设多种多样的体育项目，既能锻炼身体也能提高学生对体育课程的兴趣。如小学1年级学生的体育教学以游戏教学为主，学生在老师的带领下开心游戏即可，小学六年级的学生就需要老师讲授较为专业的体育知识，传授给学生怎样健康的跑步、跳跃等知识，更需要老师对篮球、足球、羽毛球等体育运动项目进行专业讲解，促使学生对某一项或多项体育运动有浓厚兴趣。

（三）应用新媒体教学，加深体育知识理解

随着时代的进步，体育教学不仅局限于操场之上的奔跑跳跃，体育教学也开始结合新媒体融入体育教学之中，老师可以在新媒体平台之上采取微课、微视频等方式为学生讲授体育知识。如在教授学生如何进行50米跑时，老师可以将正确的动作进行分解，以视频的方式为学生讲解如何起跑、如何换气、如何加速等知识，以直观视频的方式加深学生记忆和理解，同时既可以做到课前复习也有利于学生课后复习。

（四）转变教学思想，以学生为本进行教学

在传统的教学中，无论是体育还是其他课程，老师处于主导地位，学生处于被动学习地位，新时期的小学体育教学需要老师转变这种以师为尊的教学理念，站在小学生的角度去思考学生喜欢那些体育项目，适合进行哪些体育项目，并在教学中加以实践。如某老师在小学体育课堂中原先以传统的教学方式进行上课，学生对体育课始终兴趣一般，在细心的观察了学生的爱好之后，为体育课引入“快乐足球、花式篮球”等项目之后，极大地提高了学生的学习体育学习兴趣，使得体育教学质量有了飞速的提高。

三、小学生体育兴趣的疏导

小学生对于体育的理解还相对浅薄，也没有独立的意识去判断怎样的体育训练是适合自己的，这就需要老师进行及时的疏导教学，第一，鼓励学生发展积极的体育兴趣，体育兴趣爱好多种多样，教师不能因为其不是体能测试项目就觉得不重要，正确积极的体育爱好需要老师的鼓励，才能加深学生对其的喜爱;第二，培养学生体育荣誉精神，体育尤其是竞技体育会为个人、集体甚至是国家、民族带来巨大的荣誉，小学学生正处于意识的成长阶段，体育老师可以在课堂中增加为国争光的体育健儿的事迹来培养学生对于体育荣誉感的喜爱，促进学生热带体育学习体育;第三，树立积极的体育学习榜样，小学生年龄较小模仿能力强，对老师树立起来的榜样具有天然的学习精神，体育老师在课堂之上可以当面表演体育学习优秀的同学，鼓励大家向其学习，提高学生学习体育的积极性。

参考文献

[1] 周萍丽.小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].田径，2020（2）：66-67.